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大四班班務(wù)工作計(jì)劃
悠閑的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。這學(xué)期以班為單位，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求，也要求本期的班級(jí)工作有一定的針對(duì)性，我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，將工作落到實(shí)處。具體的工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析
（一）幼兒情況分析
1、本學(xué)期我班共有幼兒43名，其中男孩19名，女孩24 名，通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒進(jìn)餐的習(xí)慣養(yǎng)成、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
（二）班級(jí)人員情況（各展所能、相互配合帶動(dòng)幼兒全面發(fā)展）
在本學(xué)期的4位老師都是有肖老師的加入，都說(shuō)男女搭配干活不累，我們將各盡所能發(fā)展所長(zhǎng)，帶能本班幼兒全面發(fā)展，其中負(fù)責(zé)教學(xué)工作的2位老師中毛老師為園內(nèi)第二組教師，擅長(zhǎng)體育科學(xué)教學(xué)，肖老師擅長(zhǎng)音樂(lè)語(yǔ)言教學(xué)，因此我們將在本學(xué)期中個(gè)展所能帶動(dòng)幼兒發(fā)展等形式進(jìn)行教育教學(xué)工作。 2位保育老師都是很有經(jīng)驗(yàn)的老師，所以在本學(xué)期中2位保育老師更多的是采用同伴互助式的形式做好班級(jí)各項(xiàng)工作。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)
1、班級(jí)中心：改變家長(zhǎng)思想，樹立服務(wù)意識(shí)，建立一個(gè)良好的支持家長(zhǎng)團(tuán)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高幼兒各方面能力。
2、多渠道培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒能主動(dòng)與同伴合作玩玩具、完成某些任務(wù)提高班級(jí)幼兒凝聚力。
3、 通過(guò)發(fā)出教師與家長(zhǎng)協(xié)商形式，建立家長(zhǎng)支持團(tuán)。充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與到我們的一日工作中來(lái)。能獨(dú)立地開展班級(jí)保育、教學(xué)、親子活動(dòng)等工作，讓家長(zhǎng)成為我們工作中的支持者、合作者。
4、 以“多元整合課程”為主，“團(tuán)結(jié)版”教參為輔進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)幼兒各方面的和諧發(fā)展。同時(shí)，以“趣味體育游戲”作為班級(jí)特色教育，讓每個(gè)幼兒在感受趣味游戲中的快樂(lè)，并嘗試培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
5、以圍棋為主，籃球?yàn)檩o，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒各方面能力。
三、班級(jí)目標(biāo)實(shí)施措施
（一）班級(jí)管理（以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題來(lái)團(tuán)結(jié)班集體）
1、班級(jí)人員管理：我將采用更多的方式。如：定期與班級(jí)各個(gè)工作人員溝通交流，了解他們的一些想法；為了讓班級(jí)人員在普通話方面有所進(jìn)步，每次的班會(huì)上每人閱讀一部分將學(xué)習(xí)ISO9000的文件；定期組織大家在一起聚一聚，增進(jìn)感情。
2、多種形式召開班會(huì)，提高班組人員興趣。（1）組織形式的不同：在以往召開班會(huì)的時(shí)候都是班長(zhǎng)說(shuō)，班組人員聽的形式，在本學(xué)期中我們將采取不同的形式來(lái)召開班會(huì)。如：茶話會(huì)、聚餐、班級(jí)娛樂(lè)等形式來(lái)開展。（2）主持形式的不同：在主持班會(huì)的形式上采取輪流式取締班長(zhǎng)主持式。如果班組人員中有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)工作中有不足的地方可以馬上組織班組人員召開班會(huì)，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展。
3、班級(jí)的常規(guī)管理：常規(guī)是進(jìn)行好一切活動(dòng)的前提，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，加上我班大多都是新生，幼兒人數(shù)也是比較多，所以常規(guī)更要嚴(yán)抓，我們將從每天的每一個(gè)環(huán)節(jié)著手，工作人員統(tǒng)一、一致的要求每個(gè)幼兒，每天堅(jiān)持，決不松懈，讓孩子們逐漸養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)及習(xí)慣。
（二）保育方面（保教結(jié)合，以教為主）
本期我們將繼續(xù)努力做好班級(jí)保育工作，堅(jiān)持“教保結(jié)合”方針，不僅做到“教中有�！�，還要做到“保中有教”。
1、身體素質(zhì)：我們班的孩子們整體在體質(zhì)方面都有還不錯(cuò)，生病的情況比較少。但也有一些體質(zhì)較差，本學(xué)期我們將通過(guò)開展豐富的體育活動(dòng)、游戲、早操、晨間活動(dòng)等來(lái)鍛煉孩子的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，并對(duì)于個(gè)別體質(zhì)弱、容易生病的幼兒給予特殊照顧。
2、自理能力：通過(guò)近段時(shí)間得觀察我班大部分孩子的自理能力還發(fā)展的比較好，但也有個(gè)別孩子的差異性很大，我會(huì)著重通過(guò)各種方式來(lái)訓(xùn)練孩子，提高他們的自理能力。
3、生活護(hù)理及衛(wèi)生習(xí)慣：天氣會(huì)慢慢變熱，所以我們將更加認(rèn)真細(xì)致的做好幼兒護(hù)理工作，著重抓好孩子戶外活動(dòng)的護(hù)理和個(gè)別小朋友的個(gè)人衛(wèi)生護(hù)理。同時(shí)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)以后會(huì)有很大的幫助，在平時(shí)的生活中，我們將隨時(shí)關(guān)注孩子，給予提醒與干預(yù)，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
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（三）教育教學(xué)（特色教育：以圍棋為主，以籃球?yàn)榘嗉?jí)特色）
本學(xué)期以圍棋的特色教育，大班的音樂(lè)游戲?yàn)橐蝗罩黧w，在上學(xué)期中孩子們?cè)隗w育游戲中的興趣都非常的濃厚，積極性也非常的高尤其對(duì)籃球特別喜歡。因此，在本學(xué)期中我們將準(zhǔn)備繼續(xù)開展“籃球” 的特色教育。讓每個(gè)幼兒在感受籃球帶來(lái)的快樂(lè)，并嘗試培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)。 具體措施如下：
1、把圍棋教學(xué)的融入到日常教學(xué)中，如：課后、休息時(shí)提一些圍棋方面的知識(shí)等。
2、通過(guò)家長(zhǎng)收集一些圍棋的資料，讓孩子多了解圍棋知識(shí)。
3、通過(guò)游戲形式開展音樂(lè)游戲，讓孩子體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、把籃球活動(dòng)貫穿到一日生活當(dāng)中，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，以及增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)。如：平時(shí)的戶外活動(dòng)、課堂等。
5、在本學(xué)期中堅(jiān)持每周開展2次籃球游戲活動(dòng)。同時(shí)，還把籃球游戲貫穿到親子活動(dòng)中來(lái)開展。
6、在學(xué)期中期引入合作游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作游戲并從中感受到合作游戲的快樂(lè)。
（四）家長(zhǎng)工作（帶動(dòng)式發(fā)展家長(zhǎng)配合、支持團(tuán)）
《綱要》中提到家長(zhǎng)是我們的“合作伙伴”，只有做好了家長(zhǎng)工作，其他一切工作才能游刃有余的開展，通過(guò)上學(xué)期和家長(zhǎng)的相處后，對(duì)班上的每一個(gè)家長(zhǎng)都有了初步的了解與認(rèn)識(shí)。因此，在本學(xué)中我們將挖掘家長(zhǎng)資源建立一個(gè)家長(zhǎng)支持團(tuán)來(lái)促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。
1、通過(guò)選出一些家長(zhǎng)來(lái)積極配合班級(jí)工作，讓一部分家長(zhǎng)先了解幼兒園的工作流程在進(jìn)行交流帶動(dòng)其他家長(zhǎng)一起配合教師的工作。
2、通過(guò)體驗(yàn)式的輪崗學(xué)習(xí)與實(shí)踐，加深教師與家長(zhǎng)的交流。如：選派幾名互交流的平臺(tái)，提高家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，在讓這幾名家長(zhǎng)帶動(dòng)其他家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。
3、借助各種平臺(tái)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通。如：QQ群、幼兒園網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地、親子活動(dòng)、家訪、電訪等都將成為我們和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。
4、每學(xué)期開展3次親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步的加深家園情感。
（五）個(gè)別教育（重抓個(gè)別教育，以鼓勵(lì)為主提高班級(jí)的幼兒素質(zhì)）
1、個(gè)別幼兒在常規(guī)方面有所松懈，如：馬寅翔、劉小龍，在這方面我們要對(duì)他們多進(jìn)行教育，多與他們溝通、交流，使其養(yǎng)成了良好的常規(guī)。
2、個(gè)別幼兒在自理方面相對(duì)其他孩子來(lái)說(shuō)稍弱，如：朱伊妮小朋友吃飯含飯，所以我們將多給予幫助，同時(shí)也爭(zhēng)取做好家園溝通，讓他更快的學(xué)會(huì)吃飯。
3、關(guān)注幼兒的發(fā)展，尤其是對(duì)能力弱的孩子多進(jìn)行指導(dǎo)，希望能讓孩子盡快的加入我們的大集體得到發(fā)展。
四、分月工作安排
8月：
1.開學(xué)工作準(zhǔn)備（各項(xiàng)計(jì)劃的制定、衛(wèi)生工作、采購(gòu)工作、收費(fèi)工作等）
2.招生工作：做好新生入園工作，嚴(yán)把體檢關(guān)。
3.各類培訓(xùn)工作：師德培訓(xùn)、新職工崗前培訓(xùn)、換崗培訓(xùn)、相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班工作培訓(xùn)等。；。
4.召開全園職工大會(huì)和園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組及園務(wù)小組會(huì)議。
5.簽定師德責(zé)任書。
6.雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園的指導(dǎo)工作。
7.做好孩子入園的情緒穩(wěn)定工作和新生家訪工作。
8.學(xué)雷鋒系列活動(dòng)之：設(shè)置“立足崗位學(xué)雷鋒”承諾公示欄。
9月：
1.全園家長(zhǎng)會(huì)、全園家長(zhǎng)學(xué)校授課、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和伙食委員會(huì)。
2.專家來(lái)園講座。
3.慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
4.“園本教研”工作（包括教師梯級(jí)培訓(xùn)）的全面啟動(dòng)。
5.幼兒保險(xiǎn)工作。
6.教職工年度體檢。
7.班級(jí)走動(dòng)交流工作。
8.新職工轉(zhuǎn)正評(píng)定工作。
9.9000內(nèi)審工作。
10.多元整合下冊(cè)改編工作。
10月：
1.幼兒秋游活動(dòng)。
2.安全工作培訓(xùn)。進(jìn)行安全疏散演習(xí)。
3.親子活動(dòng)的開展。
4.課題研究工作開展（案例記錄階段小結(jié)），請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)。
5.特色教育（游戲、藝術(shù)、體育大循環(huán)）工作階段小結(jié)。
6.二幼、九幼、瀏陽(yáng)誠(chéng)信幼兒園教學(xué)交流活動(dòng)。
7.教師教學(xué)能手競(jìng)賽。
8.全園幼兒自理能力比賽。
9.預(yù)防傳染病的工作。
11月：
1.美術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。
2.園本教研活動(dòng)。
3.區(qū)“星城杯教學(xué)競(jìng)賽”
4.民主生活會(huì)。
5.做好下年度財(cái)務(wù)預(yù)算。
6.全園家長(zhǎng)開放日。（分年齡班進(jìn)行）
7.學(xué)習(xí)雷鋒系列活動(dòng)之——黨員、團(tuán)員進(jìn)社區(qū)。
12月：
1.特色教育工作階段小結(jié)。
2.學(xué)習(xí)雷鋒系列活動(dòng)之——愛心家訪。
3.園本教研活動(dòng)。
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4.二幼、九幼兩園員工新年聯(lián)誼活動(dòng)。
5.慶“元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6.二幼、九幼、瀏陽(yáng)誠(chéng)信幼兒園教學(xué)交流活動(dòng)。
7.課題研討工作
1月：
1.期末家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議及伙食委員會(huì)會(huì)議。
2.各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
3.期末考核工作。
4.財(cái)產(chǎn)統(tǒng)計(jì)。
5.期末總結(jié)、交流會(huì)。
執(zhí)筆：毛 克
時(shí)間：2012年9月
大四班班務(wù)工作計(jì)劃 [篇2]
一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數(shù)幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在認(rèn)知、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域有很大的進(jìn)步。適應(yīng)幼兒園的集體生活，樂(lè)意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會(huì)自己盥洗、自己進(jìn)餐、自己入廁、自己整理物品，樂(lè)意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所減少；有了一定的為他人服務(wù)的意識(shí)，喜歡擔(dān)任值日生工作，樂(lè)意幫助老師做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動(dòng)手操作活動(dòng)；但幼兒中也存在著一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參與活動(dòng)的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說(shuō)能力有所提高，但還沒(méi)有形成與同伴主動(dòng)使用普通話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個(gè)別幼兒的表達(dá)能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們將根據(jù)新《綱要》的精神，開展有目的、有計(jì)劃、形式多樣的保教活動(dòng)，從幼兒的興趣點(diǎn)入手，注重對(duì)幼兒的個(gè)別教育，努力促使每個(gè)幼兒健康、富有個(gè)性地發(fā)展。現(xiàn)制訂本學(xué)年工作計(jì)劃
二、主要工作任務(wù)與措施
（一）保教工作
1、注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒握
筆、坐、閱讀等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。在一日活動(dòng)中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，自制堅(jiān)固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣與欲望，注重對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)，對(duì)不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強(qiáng)的音樂(lè)，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語(yǔ)言表現(xiàn)自己，充分與同伴進(jìn)行交流；
4、注重引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，與家庭、社區(qū)配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行探究，讓每個(gè)幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展觀察能力。
5、注重幼兒良好品德的培養(yǎng)，訓(xùn)練幼兒當(dāng)小旗手， 參加園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動(dòng)，讓幼兒感受祖國(guó)多元化的文化，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感；
6、結(jié)合一日活動(dòng)的開展，及時(shí)增添區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容、材料，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。
7、注重幼小
銜接，開展參觀活動(dòng)、主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，增強(qiáng)幼兒入小學(xué)的自豪感和自信心，同時(shí)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓(xùn)練。
（二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
（三）開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁
、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
（四）創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力
1、要求幼兒每天堅(jiān)持用英語(yǔ)與人問(wèn)候和簡(jiǎn)單的對(duì)話；
2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩
的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；
3、鼓勵(lì)幼兒大膽開口，并給予及時(shí)的引導(dǎo)。
二、 指導(dǎo)思想
以“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家長(zhǎng)工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
三、 重點(diǎn)工作及措施
（一）為幼兒提供有效支持，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。
2、三位教師要求一致，上下午連貫。
3、通過(guò)互動(dòng)墻飾，鞏固幼兒行為意識(shí)。
4、通過(guò)一些兒歌或歌謠糾正個(gè)別幼兒不良習(xí)慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等
（二）通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，以《綱要》來(lái)指導(dǎo)自己的工作。
2、通過(guò)連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破。
3、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，經(jīng)常進(jìn)行反思。
4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。
（三）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)成為幼兒教育中積極的參與者。
（四）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全
1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)
安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
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2017班務(wù)工作計(jì)劃11-23
大四班級(jí)工作計(jì)劃09-21
學(xué)前班秋季班務(wù)的工作計(jì)劃11-18
九三班務(wù)工作計(jì)劃11-23
四一班務(wù)工作計(jì)劃11-23
2022年班務(wù)工作計(jì)劃08-10
大四班主任工作計(jì)劃11-25
大四班上學(xué)期工作計(jì)劃11-23