趕仙莊小學(xué)數(shù)字化應(yīng)用落實情況總結(jié)
本次教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺。
一、評價機(jī)制
為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校高度重視，周密安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好培訓(xùn)工作，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展。
學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)自身實際和發(fā)展需要，制訂教師信息素養(yǎng)基本能力培訓(xùn)計劃書，同時制訂考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期末，學(xué)校依據(jù)考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)對教師參加信息素養(yǎng)培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合評價。雖然學(xué)校在制訂校本培訓(xùn)計劃時，對教師的需求和亟待解決的問題進(jìn)行了診斷性調(diào)查，但在實施過程中是否能達(dá)到預(yù)期的目的，是否真正符合教師的要求，還必須通過教師的反饋來實現(xiàn)。每學(xué)期采取問卷調(diào)查或座談方式進(jìn)行客觀評價。教師參與培訓(xùn)的效果如何，學(xué)生的反映也是一種參照。為此，將學(xué)生對教師的評價也作為培訓(xùn)評價的一個維度，讓學(xué)生參與對教師培訓(xùn)效度的測量，使評價體系相對更加完善，主要采取“直接提問式”。如：這一學(xué)期，老師有哪些變化？你喜歡老師如何為你們上課？我們可以從與學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)教師的理念的變化。
二、數(shù)字化應(yīng)用達(dá)標(biāo)建設(shè)
全校有教職工17人，新學(xué)期開始全部參加信息技術(shù)的培訓(xùn)，并且能用數(shù)字化資源進(jìn)行教學(xué)，教師人手一機(jī)，全部接入互聯(lián)網(wǎng)。教室內(nèi)有多媒體、微機(jī)，極大方便了老師們的教學(xué)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、 教師全員培訓(xùn)
本次培訓(xùn)突出重點，抓住難點，精講多練，效果突出
1、從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起，加強(qiáng)了Windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求，尤其是嚴(yán)格出勤考核，以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進(jìn)行了有效傳載，熟練的進(jìn)行了個人工作室和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組操作，切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
2、課間指導(dǎo)，課后研討，及時改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長說，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討，尋求解決辦法，調(diào)整教學(xué)計劃，第二天及時改進(jìn)授課方法。
3、提供素材，拓寬培訓(xùn)知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn)，更注重于實際操作，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材。
4、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù)，針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學(xué)計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，共同提高。全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。
四、網(wǎng)絡(luò)教研
對于網(wǎng)絡(luò)教研我校有著清醒地認(rèn)識和自己的思考：新時期的教育工作要長遠(yuǎn)發(fā)展，就應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，突破傳統(tǒng)教研活動的瓶頸，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，開展扎實有效的教研活動。自開學(xué)以來我校積極營造良好教研氛圍，激發(fā)教師參與熱情，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破點，以案課例研究為載體，以教學(xué)行為反思為核心，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實施教研的有效措施與途徑，開創(chuàng)了學(xué)校教研教改的新局面。
五、加強(qiáng)研究指導(dǎo)，探索適合我校的應(yīng)用信息技術(shù)模式。
我們根據(jù)我校教育信息技術(shù)的實際情況，不定期開展了教學(xué)研究探討活動，教師采用多媒體教學(xué)，教師的備課從根本上轉(zhuǎn)變形成數(shù)字化備課和評價方式，建立健全校本資源庫，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，高年級學(xué)生建立自己的博客，探索我校信息技術(shù)發(fā)展的新模式、新方法，以普及教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，努力實現(xiàn)我校教育信息化的新局面。
六、工作中的不足和今后的努力方向
雖然我們在教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和實現(xiàn)學(xué)校教育信息化方面做了大量的工作，但是還存在許多的不足之處：學(xué)校教師呈老齡化，我們在培訓(xùn)中盡量作到認(rèn)真仔細(xì)，逐步深入，但總體的.水平提高不大，還需要努力。學(xué)校的信息技術(shù)裝備還有待于改進(jìn)，還不能完全滿足學(xué)校教師的使用，今后我們還要積極改善。今后，我們要更加團(tuán)結(jié)，務(wù)實苦干，不斷提高，大膽創(chuàng)新，為實現(xiàn)我校教育的現(xiàn)代化、信息化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
2012-11-5
趕仙莊小學(xué)數(shù)字化應(yīng)用落實情況總結(jié) [篇2]
按照濰坊市電教館有關(guān)文件的要求，現(xiàn)將我校數(shù)字化應(yīng)用水平總結(jié)如下：
1.評價機(jī)制
我校將老師在數(shù)字化應(yīng)用的成果列入考核老師的績效的量化考核辦法當(dāng)中去，并作為學(xué)期末教師量化考核和評先選優(yōu)的依據(jù)。
2.教師全員培訓(xùn)方面：
學(xué)校按時派出學(xué)科帶頭人和骨干教師參加了市區(qū)兩級電教館組織的集中培訓(xùn)，并由這些教師每學(xué)期兩次對本校老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，確保老師具備日常應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體課程資源進(jìn)行教學(xué)、教研和管理的基本能力，提高了備課和教學(xué)質(zhì)量與效益。
3.網(wǎng)絡(luò)教研方面：
全體教師已經(jīng)在濰坊數(shù)字教育平臺上開通了網(wǎng)絡(luò)工作室，建立了各學(xué)科的協(xié)作組，全體教師都加入了相應(yīng)的協(xié)作組，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度，建立各學(xué)科教師每月參加一次的多媒體課堂教學(xué)研討制度。
4.多媒體教學(xué)方面：
我校各教室及功能室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，音樂教室配備了先進(jìn)的電子白板，全體教師一直實行網(wǎng)絡(luò)電子備課，教師已經(jīng)養(yǎng)成了經(jīng)常使用百度等網(wǎng)絡(luò)工具搜索、選擇、收藏網(wǎng)絡(luò)多媒體資源的習(xí)慣，“班班通”推廣以來，老師養(yǎng)成了用視頻、音頻、圖片等網(wǎng)絡(luò)多媒體資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，很多老師都申請了百度文庫賬號，利用賬
號進(jìn)行上傳和下載網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
5.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力：
我校從三年級開始開設(shè)信息技術(shù)課程，由學(xué)科老師兼任，每周一節(jié)，全面保障學(xué)生信息素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。同時我校積極培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)技術(shù)興趣，成立了信息技術(shù)小組，每年都積極參加各級教育主管部門組織的電腦制作創(chuàng)新活動，同時也取得了優(yōu)異成績。
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