大學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站建設(shè)情況匯報

為認真貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦[2017]3號）和省教育廳《關(guān)于組織實施“湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)計劃”的通知》（鄂教學[2017]7號）精神，我校在學校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，竭誠服務(wù)青年學生成才立業(yè)，認真組織建設(shè)“大學生創(chuàng)業(yè)基地”�，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、找準平臺、認真部署，完善大學生創(chuàng)業(yè)工作機制

自教育部和教育廳分別下發(fā)《教育部關(guān)于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦[2017]3號）和《湖北省教育廳關(guān)于組織實施“湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)計劃”的通知》起，我校黨委多次召開“推進大學生創(chuàng)業(yè)工作促進會”，研討高校在服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)工作中扮演的角色、承擔的責任、應(yīng)有的作為等理論和實踐問題，并將建設(shè)“大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”列入學校的“十二五”規(guī)劃，劃撥專項資金50萬元。

1、三峽大學“大學生創(chuàng)業(yè)基地”建設(shè)指導(dǎo)思想

三峽大學“大學生創(chuàng)業(yè)基地”堅持以增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標，圍繞學校人才培養(yǎng)中心工作，著力加強學生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，推進學生創(chuàng)業(yè)實踐鍛煉， 

營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為全面建設(shè)水電特色鮮明高水平綜合性大學作出積極貢獻。

2、三峽大學“大學生創(chuàng)業(yè)基地”建設(shè)目標

提高大學生尤其是經(jīng)濟困難學生的創(chuàng)業(yè)能力，依托校內(nèi)外資源優(yōu)勢，搭建學校學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺，致力于把創(chuàng)業(yè)實踐基地打造成集“創(chuàng)業(yè)知識教育、創(chuàng)業(yè)思想集聚、學生創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)項目研發(fā)、學生科研成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)成果展示”于一體的多功能平臺。

3、三峽大學“大學生創(chuàng)業(yè)基地”組織機構(gòu)

學校專門成立了由2位校領(lǐng)導(dǎo)牽頭和5個職能部門負責的“大學生創(chuàng)業(yè)基地”領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下：

主 任（2名）：何偉軍（校黨委副書記）、胡翔勇（副校長） 副主任（5名）：由教務(wù)處（工程訓練中心）、科技處、招生及就業(yè)指導(dǎo)處、學生工作處、校團委的負責人擔任。

“大學生創(chuàng)業(yè)基地”依托我校電工電子實驗教學示范中心、生物實驗教學示范中心、水利水電工程實驗教學示范中心、基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學示范中心、文科綜合實驗教學示范中心、物理實驗教學示范中心和英語語言學習示范中心，并將入住我校即將在今年內(nèi)完工的大學生工程訓練中心�；�地辦公室掛靠在校團委，負責基地的日常事務(wù)。校團委因此成立了專門負責基地運作和管理的學生組織“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心”，由校團委辦公室主任擔任指導(dǎo)老師，并相繼出臺了《三峽大學大學生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)實施方案》、《三峽大學大學生創(chuàng)業(yè)基地管理辦法》等相關(guān)文件。

這樣成功打造了由校領(lǐng)導(dǎo)總攬、教務(wù)處負責學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師的聘請、科技處負責集中優(yōu)勢科研資源為學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)、招就處負責學生創(chuàng)業(yè)培訓、學工處負責組織學生、團委負責基地日常管理的多層次、多方面、多-維度的大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，我校推進大學生自主創(chuàng)業(yè)工作邁入了一個新的、更高的水平。

二、發(fā)揮優(yōu)勢、整合資源，打造大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)動機制

“大學生創(chuàng)業(yè)促進行動”是一項社會系統(tǒng)工程，需要社會各方面的大力支持。因此，我校在注重發(fā)揮自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，積極整合社會資源，多方聯(lián)絡(luò)，優(yōu)勢互補，在政策宣傳、創(chuàng)業(yè)教育、企業(yè)培訓、資金募集等方面努力打造我校學生創(chuàng)業(yè)的學校與社會兩級聯(lián)動機制。

1、開展大學生創(chuàng)業(yè)教育系列講座和培訓

學校聯(lián)合宜昌勞動部門、稅務(wù)、工商等部門，開展大學生小額貸款講座、創(chuàng)業(yè)知識百問活動，宣傳國家優(yōu)惠政策。2017年11月，學校和宜昌市勞動就業(yè)培訓中心共同主辦了“大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策專題講座”20多場，為大學生創(chuàng)業(yè)提供強有力智力支持和政策扶持，幫助解決大學生創(chuàng)業(yè)面臨的難題，滿足了廣大學生的真正需求。

另外學校與宜昌市社會與勞動保障局合作，加大了SIYB創(chuàng)業(yè)培訓班的規(guī)模，將以往每年培訓150人擴大到500人，讓更多大學生享受免費的創(chuàng)業(yè)知識教育。截止2017年12月，學校已累計舉辦培訓班38期，免費培訓大學生1300多人。

2、設(shè)立大學生創(chuàng)業(yè)專項基金

為確實有效的推進大學生創(chuàng)業(yè)工作，為我校大學生創(chuàng)業(yè)解決更多

的實際困難與問題，學校經(jīng)過多方籌集，將宜昌市民建企業(yè)家協(xié)會捐贈的200萬元和學校撥款、其他企事業(yè)單位的捐贈整合，成立了我校首個針對大學生創(chuàng)業(yè)的專項基金——“大學生思源基金”。專項基金的成立和運作，必將使我校的大學生創(chuàng)業(yè)教育工作邁出夯實的一步。

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3、建設(shè)我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地

在校內(nèi)，學校將我校電工電子實驗教學示范中心、生物實驗教學示范中心、水利水電工程實驗教學示范中心、基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學示范中心、文科綜合實驗教學示范中心、物理實驗教學示范中心和英語語言學習示范中心等6個教學示范中心和1個語言學習示范中心列為我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。年底內(nèi)竣工的大學生工程訓練中心將有一層的空間建設(shè)為我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。屆時，我校大學生創(chuàng)業(yè)工作將在實體和硬件配臵方面有一個質(zhì)的飛躍。

在校外，學校積極參加湖北省大學生科技園的建設(shè)，并把我校大學生創(chuàng)業(yè)基地作為大學生科技園建設(shè)的重要組成部分進行規(guī)劃和建設(shè)。另外，學校已與宜昌市西陵區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化中心、東山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等單位達成合作意向，為我校大學生創(chuàng)業(yè)提供2000余平米的創(chuàng)業(yè)孵化基地。

三、總結(jié)經(jīng)驗、樹立典型，建立大學生創(chuàng)業(yè)長效機制

我校大學生創(chuàng)業(yè)教育工作起步于1999年，經(jīng)過10余年的艱苦探索，結(jié)合我校及大學生實際情況，我校在服務(wù)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中逐步形成了以打造“3個平臺”為著力點，以落實 “3個計劃”為落腳點，以開展“3個活動”為切入點的“三個三工程”，在幫助大學

生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、增強就業(yè)能力、擴寬就業(yè)平臺上取得了積極成效。

1、打造“3個平臺”，找準長效機制建設(shè)的著力點。

“3個平臺”包括求職信息平臺、就業(yè)見習平臺、創(chuàng)業(yè)孵化平臺。 服務(wù)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式多樣，但如何形成建立起一套“科學化、系統(tǒng)化、長效化”的工作機制，一直是我校認真思考的問題。學校相關(guān)部門通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難主要是因為信息不對稱，缺乏及時、迅捷、有效的求職創(chuàng)業(yè)信息和政策。同時，很大一部分學生缺乏實踐鍛煉與提高專業(yè)技能的機會，而有部分致力于創(chuàng)業(yè)的學生又因資金短缺、能力不足、政策壁壘等因素遇到重重困難。針對這些情況，學校招生就業(yè)處、教務(wù)處、校團委、勤工助學中心，利用全校團屬組織陣地和宣傳陣地建立了10余個網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息發(fā)布渠道，目前該信息網(wǎng)已經(jīng)100%覆蓋到學生公寓園區(qū)。

2017年起到現(xiàn)在，我校與宜昌正邦科技有限公司等多家企事業(yè)單位開展 “青年就業(yè)見習計劃”，為學生提供專業(yè)實習崗位，讓學生在實踐中學習提高。

另外，學校為正在創(chuàng)業(yè)的在校大學生也提供相應(yīng)的扶持和優(yōu)惠政策，例如：我校學生開辦的“瘋狂理科”培訓班因上課場地受限遇到難題，學校經(jīng)過協(xié)商，決定免費1年為他們提供場地培訓，并聘請我校經(jīng)濟與管理學院專家為他們“把脈”，提出了很多建設(shè)性的意見。如今“瘋狂理科”經(jīng)過2年的發(fā)展已初具規(guī)模，成為我市教育培訓市場小有名氣的公司，并招生多名校友作為企業(yè)員工。學校還聯(lián)合宜昌

勞動部門、稅務(wù)、工商等部門，開展大學生小額貸款講座、創(chuàng)業(yè)知識百問活動，宣傳國家優(yōu)惠政策，為大學生創(chuàng)業(yè)提供強有力智力支持和資金扶持。

近幾年，“三個平臺”在服務(wù)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實際運行中，已逐步顯現(xiàn)出重要作用。每年畢業(yè)生中95%以上學生收到各類就業(yè)信息；參加各類勤工助學、就業(yè)見習人數(shù)達1000名以上；40多名畢業(yè)生已經(jīng)走上自主創(chuàng)業(yè)道路。

2、落實“3個計劃”， 定位長效機制建設(shè)的落腳點

受傳統(tǒng)就業(yè)、擇業(yè)觀念的影響，大學生始終將“入國企，進外資，去沿�！弊鳛榫蜆I(yè)、擇業(yè)的三個衡量標準，這客觀上是造成大學生創(chuàng)業(yè)不積極的癥結(jié)。針對這種情況，學校決定開展“大學生創(chuàng)業(yè)教育計劃、大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)計劃和大學生創(chuàng)業(yè)扶持計劃”。

在加強大學生的創(chuàng)業(yè)教育上，2017年，學校舉辦首期大學生創(chuàng)業(yè)大講堂，邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)、學者專家、杰出青年、知名校友走進校園，走近學生，通過近距離交流，幫助青年學生正確認識就業(yè)形勢，理性分析就業(yè)期望，做好融入社會、自主創(chuàng)業(yè)的準備。截至目前，我校共邀請到十一屆全國人大代表、湖北稻花香集團董事長蔡宏柱、新東方教育科技集團創(chuàng)始人王強、香港國際商學院院長藍瑞明、三峽大學杰出校友甘彥等眾多知名人士作專題講座。平均每年開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓等宣講活動20多場。另外，學校與宜昌市勞動與社會保障局合作，開展SIYB創(chuàng)業(yè)培訓，截止2017年12月，學校已累計舉辦培訓班38期，免費培訓大學生1300多人。

大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)計劃和創(chuàng)業(yè)扶持計劃則是通過專項基金的設(shè)立和運作、大學生創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)和使用、大學生創(chuàng)業(yè)小額貸款等優(yōu)惠政策的貫徹和落實等方式為我校大學生創(chuàng)業(yè)解決最關(guān)鍵、最實際、最急切的問題和困難，從而將我校服務(wù)大學生創(chuàng)業(yè)工作的長效機制落到實處。

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3、開展“三個活動”，抓好長效機制建設(shè)的切入點

長期以來，學校以“挑戰(zhàn)杯”競賽、社會實踐活動和校園創(chuàng)業(yè)者論壇三個活動為切入點，提高大學生創(chuàng)業(yè)的知識和能力。

自2000年，從部分院系組織的大學生創(chuàng)意競賽、營銷大賽、“金點子”大賽、電子商務(wù)大賽等小范圍創(chuàng)業(yè)計劃競賽、到全校范圍的“求索杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽及其他高校組織的各類創(chuàng)業(yè)計劃競賽、再在到全省、全國的“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，我校學生每年參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽達近10余項。該賽事鼓勵大學生著眼于經(jīng)濟社會的發(fā)展需要，根據(jù)項目形成創(chuàng)業(yè)計劃書，充分發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢和團隊優(yōu)勢，把科技成果推向市場，把先進服務(wù)推向大眾，從而實現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。近5年，我校眾多從湖北省、全國“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽舞臺走出來的同學都已在各個領(lǐng)域建功立業(yè)，還有的同學依托自主開發(fā)的核心知識技術(shù)注冊公司，走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。

此外，學校與許多企業(yè)、科研院所、基層政府等聯(lián)合建立了一大批社會實踐基地。每年都有上千名大學生到這些社會實踐基地開展連續(xù)性的社會實踐活動；許多大學生在科技攻關(guān)、企業(yè)幫扶、項目開發(fā)、

新農(nóng)村建設(shè)等實踐活動中取得了很好的效果，自身能力也得到了很好的鍛煉。目前，我校已在宜昌市5個企事業(yè)單位建立了“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐基地”，分期分批選派學生到基地實習鍛煉，提高創(chuàng)業(yè)能力。

另外，學校發(fā)起開展了“校園創(chuàng)業(yè)者論壇”活動，以“贏在校園”為口號，尋覓校園里正在創(chuàng)業(yè)的大學生，分享他們的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷，并邀請企業(yè)界人士、學者教授作客論壇，為校園“草根創(chuàng)業(yè)英雄”支招獻計，正確引導(dǎo)大學生如何看待擇業(yè)，成功創(chuàng)業(yè)。

總之，根據(jù)目前大學生嚴峻的就業(yè)形勢判斷，大學生創(chuàng)業(yè)將是國家長期性考慮的戰(zhàn)略課題。雖然，在工作中我們也碰到了例如大學生固有的“金飯碗”思想嚴重、學生在創(chuàng)業(yè)過程中的實質(zhì)需要與學校提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)之間的結(jié)合點有待加強以及學校提供的大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)與學生日益增長的創(chuàng)業(yè)訴求之間的矛盾等一系列問題，但我校黨委從黨政關(guān)心、社會關(guān)注、學生關(guān)切的結(jié)合點考慮，將進一步舉全校之力，促進大學生創(chuàng)業(yè)工作的有效開展，從而將我校大學生創(chuàng)業(yè)工作推向一個新的高度。

大學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站建設(shè)情況匯報 [篇2]

大學生創(chuàng)業(yè)孵化器建設(shè)是創(chuàng)造性地解決大學生就業(yè)問題的嘗試，是適應(yīng)社會發(fā)展要求，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措。從2017年1月開始創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化中心以來，各項工作進展順利�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、工作措施

為切實推動創(chuàng)業(yè)工作，區(qū)委、區(qū)政府成立了創(chuàng)業(yè)孵化中心領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)立了創(chuàng)業(yè)孵化中管理辦公室，負責具體管理、提供各項服務(wù)和落實扶持政策。同時，區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多次到孵化中心指導(dǎo)工作，有力推動了各項工作進度。

截止目前，入駐孵化器企業(yè)116家，從行業(yè)分布看：電子商務(wù)類35家，占總數(shù)的30.2%；商務(wù)服務(wù)業(yè)16家，占總數(shù)的13.8%；科技研發(fā)類5家，占總數(shù)的4.3%；中介服務(wù)類8家，占總數(shù)的6.9%；培訓服務(wù)類9家，占總數(shù)的7.7%；其他類43家，占總數(shù)的37.1%。

二、相關(guān)扶持政策

一是入駐企業(yè)在孵化期內(nèi)享受100平方米以內(nèi)兩年半免房租。

二是對入駐創(chuàng)業(yè)孵化中心且符合條件的創(chuàng)業(yè)人員，給予20萬元以內(nèi)的小額擔保貸款財政貼息，從事個人微利項目的，由財政在基準利率上浮3個百分點內(nèi)給予全額貼息，貼息期限一般不超過2年。符合條件的小微企業(yè)小額擔保貸款最高額度提高到300

萬元，由市、區(qū)兩級財政按基準利率的50％承擔并支付利息。對還款及時、無不良信貸記錄的，允許再申請一次小額擔保貸款，期限不超過2年，原則不再貼息。

三是對入駐創(chuàng)業(yè)孵化中心首次領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照并正常經(jīng)營1年以上，且符合條件的創(chuàng)業(yè)人員，給予1萬元的一次性創(chuàng)業(yè)補貼;對吸納就業(yè)人員并與其簽訂一年以上勞動合同的，按照2000元/人的標準給予一次性崗位開發(fā)補貼。

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