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無手機(jī)化課堂活動(dòng)開展情況匯報(bào)
“無手機(jī)化課堂”既能讓同學(xué)們把注意力集中到課堂上，又能夠避免因長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)而造成的視力損傷，同時(shí)，上課不低頭玩手機(jī)也是對(duì)老師辛苦備課和講課的一種尊重。 我們班針對(duì)這個(gè)活動(dòng)倡議，專門開了一個(gè)微信班會(huì)，聽取了同學(xué)們的意見，征集較好的開展方式。同學(xué)們普遍認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)意義重大，并表示愿意配合學(xué)院和班級(jí)的工作，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，課堂無手機(jī)不僅能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也保障了課堂秩序，最終受益的還是自己。
我們班在五一以前已經(jīng)著手實(shí)施這一活動(dòng)，但是由于五一放假，沒有看出什么明顯的效果。開學(xué)后，我們班會(huì)繼續(xù)開展這一活動(dòng)，并原意申報(bào)學(xué)校無課堂手機(jī)試點(diǎn)班級(jí)。我們班的具體做法如下：
班長(zhǎng)作為負(fù)責(zé)人，每節(jié)課開始之前帶頭將手機(jī)設(shè)置為靜音或者關(guān)機(jī)，然后把手機(jī)放到一個(gè)塑料袋中，提醒同學(xué)們上交手機(jī)。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)基本都認(rèn)識(shí)班內(nèi)所有同學(xué)的手機(jī)，所以能很快知道哪位同學(xué)沒有交，并提示沒有交手機(jī)的同學(xué)。放學(xué)后，班長(zhǎng)再逐一將手機(jī)發(fā)給同學(xué)們。 這種辦法實(shí)行了幾次，但發(fā)現(xiàn)問題較多。首先，班內(nèi)同學(xué)較多，班長(zhǎng)的工作量比較大。其次，同學(xué)們的手機(jī)統(tǒng)一放到一個(gè)塑料袋中，放學(xué)后不易找到自己的手機(jī)，并且多部手機(jī)擠壓，對(duì)手機(jī)也是一種傷害。
接下來的一周，我們班會(huì)改進(jìn)這個(gè)方式，我們會(huì)訂做一個(gè)大手機(jī)袋，手機(jī)袋上有多個(gè)手機(jī)口，一個(gè)手機(jī)口上對(duì)應(yīng)一個(gè)同學(xué)名字，把手機(jī)袋掛到教室墻壁上，這樣既能清晰地看出哪位同學(xué)沒有上交手機(jī)，也方便同學(xué)們上交或者取出手機(jī)。
無手機(jī)化課堂活動(dòng)開展情況匯報(bào) [篇2]
“當(dāng)充滿魅力的大學(xué)課堂從你滑動(dòng)的指尖溜走時(shí)，你是否也會(huì)像我一樣感慨：時(shí)間都去哪了作為大學(xué)生，我們需要一個(gè)高端大氣上檔次的教室，更需要低調(diào)奢華有內(nèi)涵的學(xué)風(fēng)！”隨著智能手機(jī)的普及，老師在講臺(tái)上授課，學(xué)生在下面手指翻飛，已成了一些大學(xué)課堂上的另類風(fēng)景。部分學(xué)院倡導(dǎo)“沒有手機(jī)的課堂”，目前已初見成效。 手機(jī)成“課堂公害”？
把手機(jī)夾在書本間偷偷聊天，把手機(jī)藏在書桌下悄悄看小說，明目張膽地戴著耳機(jī)聽音樂，毫無顧忌地走出教室接聽電話如今手機(jī)已是學(xué)生們的“必有設(shè)備”，在大學(xué)校園里，這些已不是什么新鮮事了�！坝袝r(shí)我會(huì)故意挑選后排的位置坐，因?yàn)槟菢油媸謾C(jī)的話不會(huì)引起老師的過多注意�！遍L(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院大一的一名學(xué)生說，“一學(xué)期下來，都不知道老師講了些什么。雖然知道不應(yīng)該，但有時(shí)真是控制不住自己，就想拿出手機(jī)來玩一會(huì)兒，玩著玩著一堂課就過去了�！�
有些同學(xué)說，手機(jī)也成了筆記“速錄機(jī)”，同學(xué)們會(huì)用手機(jī)直接拍下老師放的投影，或者黑板的板書。尤其是到了要期末考試?yán)蠋焺澲攸c(diǎn)的時(shí)候,搞的教室像是新聞發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。
“課堂上玩手機(jī)肯定影響學(xué)習(xí)�！蔽睦韺W(xué)院一位老師說，即使偶爾拿出手機(jī)翻翻，也會(huì)分神。大部分老師認(rèn)為，手寫筆記可以加深、強(qiáng)化記憶。
“現(xiàn)在，手機(jī)已成了課堂上的一大公害，不僅嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)
習(xí)，對(duì)老師的激情也是很大的打擊。沒有手機(jī)會(huì)怎么樣？會(huì)把學(xué)生們的心從手機(jī)屏幕上拉回來嗎？會(huì)讓學(xué)生們浮躁的心平靜下來專心聽課嗎？或許會(huì)的�！蔽睦韺W(xué)院機(jī)電與信息工程系劉老師說，為了讓大家對(duì)手機(jī)說“不”，系部首先挑選了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一個(gè)班級(jí)，開始試行“無手機(jī)課堂”活動(dòng)。
試行兩月戒掉“手機(jī)癮”。
“無手機(jī)課堂”如何運(yùn)作？上課前所有手機(jī)要求進(jìn)入關(guān)機(jī)模式，把手機(jī)放在班里的“手機(jī)小驛站”，課間允許查看，一上課就要進(jìn)入關(guān)機(jī)模式。
今年新學(xué)期開始，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大一的一個(gè)班級(jí)正式進(jìn)入了“無手機(jī)課堂”模式。試行兩個(gè)月來，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)戒掉了“手機(jī)癮”，養(yǎng)成了進(jìn)課堂不帶手機(jī)或者上課關(guān)機(jī)的習(xí)慣�！皠傞_始很難受，我就要求自己兩個(gè)小時(shí)不許碰手機(jī)，然后逐漸往上加，現(xiàn)在我直接就把手機(jī)扔宿舍了�！崩钔瑢W(xué)說�！盁o手機(jī)課堂”對(duì)老師也是鼓舞。“原來一進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)戴耳機(jī)的、劃屏幕的，原本的熱情立刻就被澆滅了，現(xiàn)在學(xué)生們的眼睛從屏幕回到了講臺(tái)上，一下就來了激情，想不精神都難�！苯谈邤�(shù)的李瑩瑩老師說。
無手機(jī)課堂向全校推廣。
目前，“無手機(jī)課堂”已經(jīng)開始向整個(gè)校園傳遞。4月7日，在學(xué)習(xí)部長(zhǎng)王樂的倡導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)的同學(xué)們?cè)诼愤厴淦鹆恕盁o手機(jī)課堂”的宣傳牌，倡導(dǎo)“放下手機(jī)，珍惜每一堂課”，學(xué)生會(huì)的成員們將自己印的400份傳單分發(fā)給過往的學(xué)生們。并且在12舍樓下拉起橫幅，
讓過往的同學(xué)在橫幅上簽上自己的名字。
讓文明走進(jìn)學(xué)生心中
“這不是一個(gè)秀，也不是一次噱頭，我們希望它能真正走進(jìn)學(xué)生們的心里，形成獨(dú)特的校風(fēng)，還一個(gè)真正的課堂�！秉S同學(xué)說。 自今年開學(xué)開始，文理學(xué)院開始試行“無飲食教室”，倡導(dǎo)同學(xué)們不帶早餐進(jìn)教室，這個(gè)由各系部學(xué)生會(huì)成員和志愿者共同監(jiān)督。這一系列活動(dòng)都起到了一定的作用，希望我們能再接再厲，一起努力創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園文化。
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