師德師風(fēng)教育匯報(bào)材料

在本次活動中，我能在全鎮(zhèn)教師面前表態(tài)發(fā)言，我感覺萬分的榮幸，我感謝全鎮(zhèn)教師及中學(xué)校委會領(lǐng)導(dǎo)對我的信賴與關(guān)心。

韓校把我列為師德師風(fēng)的代表來發(fā)言，我感覺心里真是慚愧難當(dāng)。在座的各位哪位不是德藝雙馨。我就利用這次活動機(jī)會，做一次師德師風(fēng)自查匯報(bào)吧，如有不妥之處，望各位同仁多多包涵。

“學(xué)高為師，身正為范”曾經(jīng)是我在師范學(xué)校學(xué)到的校訓(xùn)，通過我校開展的一系列“師德師風(fēng)”教育活動，我終于意識到這句話的重要性，本次活動的開展將會進(jìn)一步提高自我道德修養(yǎng)，也是改善我鎮(zhèn)教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求。

在工作中，我不斷加強(qiáng)自我改造、自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，不觸碰教育紅線，干好良心活，努力適應(yīng)時(shí)代對教育工作者的新要求，確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念，對自己的工作多用心、多用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己分內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟的完成，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。 作為學(xué)校中層的一員，時(shí)刻樹立主人翁意識和全校一盤

棋思想，齊抓共管，及時(shí)了解學(xué)生、教師學(xué)習(xí)、工作、生活情況，及時(shí)反映，起到橋梁紐帶作用，確保學(xué)校政令暢通，上情下達(dá)、下情上達(dá)，從嚴(yán)要求自身，盡力干好本職。

總之，自己知道自己的工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求和時(shí)代的要求還有很大的差距，做人做事無愧于心是我的個(gè)人的人生信條。說的實(shí)在啰嗦了，望大家見諒。最后，在猴年里，我希望我們在韓校的帶領(lǐng)下，生活更幸福、工作有提高，打造一個(gè)嶄新的教育強(qiáng)鎮(zhèn)!謝謝各位。

師德師風(fēng)教育匯報(bào)材料 [篇2]

根據(jù)縣教育局文件精神，我校聯(lián)系實(shí)際，周密部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真扎實(shí)地開展了師德師風(fēng)教育活動。全面貫徹落實(shí)黨的精神和全縣教育改革和發(fā)展大會精神，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)教育為主題，以解決問題為目的，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師從教行為和完善師德建設(shè)制度為重點(diǎn)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、糾建并舉、綜合治理的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師師德素養(yǎng)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹始終，把查擺問題貫徹始終，把整改貫徹始終。有針對性地查找和解決教職工師德師風(fēng)方面存在的突出問題，努力建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、人民滿意的教師隊(duì)伍。現(xiàn)將該項(xiàng)活動的主要工作匯報(bào)如下：

一、主要做法

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。我校高度重視師德師風(fēng)教育工作，學(xué)校班子能把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，成立了師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，研究制定師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案，全面部署師德師風(fēng)教育工作，每項(xiàng)活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二是建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。為了確保該項(xiàng)教育活動的順利實(shí)施，學(xué)校建立了“全員參與制”、“會議點(diǎn)名制”、“學(xué)習(xí)月查制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會議點(diǎn)名制”，每次會議、活動要求教師按時(shí)到位，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)月查制”，每月定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，心得體會，規(guī)定每人完成五千字的學(xué)習(xí)筆記和兩篇心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時(shí)納入教師年度考核。

三是抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。 1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地狠抓了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)-法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《靈臺縣教職工管理辦法》 等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法紀(jì)意識，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。2、學(xué)校統(tǒng)籌安排，合理利用一切學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過不同形式學(xué)習(xí)教育活動，教師的教育思想和師德觀念均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性地進(jìn)行自學(xué)，并寫出師德反思、心得體會。同時(shí)，學(xué)校要求每位教師認(rèn)真抄錄學(xué)習(xí)筆記，做到入耳、入腦、入心，并落實(shí)在行動上。學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)市、縣教師師德禁令及其他師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止。通過學(xué)習(xí)每一位教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》小學(xué)教師“五不準(zhǔn)”的要求、聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛崗敬業(yè)，是否堅(jiān)持正確學(xué)生觀，是否嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，是否尊重家長，廉潔從教，是否注重身教。班子成員還開展了有針對性的幫助、談心活動，促進(jìn)廣大教師師德師風(fēng)再上新臺階。3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用寒假和課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《教學(xué)革命》等。

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四是抓活動，充實(shí)載體，走向自覺。1、召開了師德教育活動動員大會，學(xué)習(xí)了縣局有關(guān)文件和《邵寨中學(xué)師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德師風(fēng)教育工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認(rèn)識，增強(qiáng)了參加這次活動的自覺性。結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。舉行了教師師德師風(fēng)承諾書簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長、社會各界人士。2、廣開言路，虛心接受學(xué)生、家長、社會各界對我校師德師風(fēng)建設(shè)的評議、建議，進(jìn)行了師德師風(fēng)問卷調(diào)查，正視問題，明確不足。3、在教師中進(jìn)行了“五師”教育：（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。（3）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識。（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，持續(xù)開展“1+2”活動和“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。 “五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

五是查問題，抓整改，突出實(shí)效。1、為了做好本項(xiàng)工作，我校首先班子成員帶頭組織學(xué)習(xí)，查擺問題。教師通過分組學(xué)習(xí)、討論。也查擺出不少問題，比如：班子成員中，存在以下問題：理論學(xué)習(xí)還不夠，學(xué)校有的規(guī)章制度落實(shí)不到位；不善于研究教師的思想和工作中存在的問題等。 少數(shù)教師中，如基本功不扎實(shí)，學(xué)生管理不夠嚴(yán)格，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，隨意調(diào)課，有事請假不按程序辦理，課堂或接打手機(jī)；這些現(xiàn)象存在的原因主要是缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，缺乏大局意識。2、抓好對照檢查，邊學(xué)邊改，解決實(shí)際問題 。全體教職工抓住重點(diǎn)，深入查擺，堅(jiān)決不走過場，不回避存在的問題，做到知無不言，言無不盡。每位教師都參與分組討論，并書面向同組的老師進(jìn)行了交流。老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心臵腹，各抒己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。

六是塑典型，比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。 在整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措，開展了一次全校性的“師德師風(fēng)報(bào)告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教職工4人進(jìn)行師德師風(fēng)報(bào)告，用身邊的事教育身邊的人，收到了良好的效果。一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強(qiáng)烈震憾和共鳴。尤其是中年教師夏民興老師的師德修養(yǎng)與人品影響著一大批教師。

二、工作成效

一是隨著師德師風(fēng)教育工作的深入開展，全校出現(xiàn)了“四多四少”的新氣象。即教師以教謀私的少了，無私奉獻(xiàn)的多了；被動消極的少了，積極進(jìn)取的多了；體罰學(xué)生的少了，愛生如子的多了；得過且過的少了，鉆研業(yè)務(wù)的多了。全校正氣上升，學(xué)生、家長、社會對學(xué)校的滿意度顯著提高。

二是教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過師德師風(fēng)教育活動的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個(gè)自覺修師德、鑄師魂、練師能的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。

三、存在的問題

1、部分職工缺乏集體觀念。以自我為中心，考慮個(gè)人私利多，考慮奉獻(xiàn)少，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，組織觀念淡漠，言行表現(xiàn)自由散漫，愛崗敬業(yè)意識欠缺，我行我素，自我感覺良好，為人師表的表率作用發(fā)揮不好，為學(xué)生服務(wù)的意識沒有完全樹立，工作上斤斤計(jì)較，只知自己干得多，不知自己干得少。

2、部分教職工學(xué)習(xí)抓得不緊，堅(jiān)持不夠經(jīng)常。致使知識老化，觀念陳舊，思想僵化，墨守陳規(guī)，教法單一，學(xué)法指導(dǎo)不到位，師生親和力差，教學(xué)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，教學(xué)成績提高不大，甚至出現(xiàn)倒退。

3、部分教職工工作作風(fēng)飄浮，不扎實(shí)細(xì)致。 夜郎自大，工作上應(yīng)付差事，擺花架子，而不能致力于研究和解決實(shí)際問題，班主任按“嚴(yán)勤細(xì)實(shí)”的工作要求來衡量，自我放松，標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，統(tǒng)籌安排本班教育教學(xué)工作、協(xié)調(diào)各科教學(xué)之間關(guān)系的能力不強(qiáng)，處理復(fù)雜問題、化解矛盾的能力不強(qiáng)，創(chuàng)造性開展群體活動的能力不強(qiáng)。

4、部分教職工缺乏講政治的決心和行動。以牢騷代替意見、建議，有鋼扎不到刀刃上，不能自覺維護(hù)個(gè)人的教師形象、維護(hù)邵寨中學(xué)的集體形象，擺不正自身位臵，角色定位不準(zhǔn)，缺乏對外界的交流與了解。

四、今后工作的方向

以上種種問題的存在，歸根到底都是自由主義思想的外在表現(xiàn)，是教職工對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)抓得不緊，不注重自身素質(zhì)提高的結(jié)果。這些問題的存在，嚴(yán)重影響著我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，制約著我校的發(fā)展，也對教職工個(gè)人前途的發(fā)展帶來了消極影響。為此，我希望廣大教職工包括班子成員，能夠痛定思痛，立足現(xiàn)實(shí)，正視差距，在今后工作中，從以下幾個(gè)方面再做努力，切實(shí)為我校的教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)。

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。思想決定行動，思路決定出路。廣大教職工只有加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握各種技能，不斷提高課堂駕馭能力，提高新課程改革背景下解決復(fù)雜問題的能力，才能適應(yīng)形勢的發(fā)展和社會的需要，才能融入教育系統(tǒng)的人事制度改革，才能為個(gè)人創(chuàng)造一個(gè)光明的前途。如果對于當(dāng)前的改革在思想上不重視，靈魂上不觸及，最終只有被時(shí)代所淘汰。

2、要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹立堅(jiān)定的教育信念。我們從“愚公移山”的故事中，看到的不僅僅是“愿望”和“意志”，更多體現(xiàn)的是愚公子孫三代所擁有的堅(jiān)定信念及價(jià)值觀。作為教育工作者，雖然生活清貧、淡泊，但我們應(yīng)該看到責(zé)任的重大——承擔(dān)著教書育人、培育下一代的光榮使命，我們應(yīng)該樹立與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代接軌的信心，樹立提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的信心，而不應(yīng)各自為政，離心離德，有令不行，有禁不止。今年元旦前，我校組織了師生書畫展，為了引導(dǎo)和鼓勵教職工積極參與，我寫了一句話，與全體同仁共勉，“風(fēng)雨同舟，和衷共濟(jì)，肝膽相照，榮辱與共”。字寫得不好，但是我覺得這句話能代表我的心聲，我希望我們在座的每一位教職工都能做一個(gè)有肝膽的人，一個(gè)有擔(dān)待的人，一個(gè)有正義感的人。

3、要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)為人師表意識�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教書育人是我們的神圣使命。我們只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，真正給學(xué)生無私的愛，平等的愛，師生關(guān)系才會更融洽，新型師生關(guān)系才能得以確立，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到保證。我們要嚴(yán)格遵守有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)德育為首的教育方針，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生做事先做人，成才先成人。

4、要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加大貫徹落實(shí)各項(xiàng)制度的力度。目標(biāo)明確了，方針政策制定了，教職工的工作作風(fēng)就成為解決問題的關(guān)鍵。制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的因素很多，但只要各位教職工深入實(shí)際，潛心鉆研，帶頭落實(shí)制度，貫徹新課改精神，我校擺脫后進(jìn)位次的時(shí)間不會太遙遠(yuǎn)，大家成為名師的愿望不會遙遙無期，邵寨中學(xué)振興的目標(biāo)將不會落空。

5、要鞏固長效機(jī)制。在堅(jiān)持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項(xiàng)制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善師德建設(shè)工作體系，使師德建設(shè)工作更加科學(xué)化，充分調(diào)動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強(qiáng)廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，不斷提升我校教師整體師德水平。

同志們，師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)系教師口碑，關(guān)系學(xué)校聲譽(yù)，關(guān)系教育形象，關(guān)系教育長遠(yuǎn)發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是提高教師自身素質(zhì)的需要，也是提高學(xué)校社會認(rèn)同度的需要；既是提升教育形象的需要，也是促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的需要。師德建設(shè)也是一項(xiàng)長期的工作，不能畢其功于一役，希望同志們以今天的會議為契機(jī)，齊心協(xié)力，狠抓落實(shí)，再創(chuàng)我校師德師風(fēng)建設(shè)的新局面，為我校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升作出新的更大的貢獻(xiàn)！

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