新課改工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

我們Xx五中現(xiàn)有12 個(gè)教學(xué)班，629 名學(xué)生，69位教職工。 近幾年，我校依照市局和鎮(zhèn)中心校提出的打造高效課堂課改要求，堅(jiān)持以提升質(zhì)量為本的課改理念，確立了深化、細(xì)化和提升的課改目標(biāo)。下面我向大家先容一下我校新課改的展開情況：

一、我校新課改的理論保障

我校在積極構(gòu)建名師工程，每周集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用多種情勢對(duì)教師進(jìn)行充電； 鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)習(xí)和課改研討，著力培養(yǎng)各學(xué)科的課改帶頭人；

每周規(guī)范進(jìn)行課改公然課展現(xiàn)，評(píng)課活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)，分包領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅(jiān)持聽課，每節(jié)展現(xiàn)課結(jié)束后，認(rèn)真展開評(píng)課活動(dòng)；

我們還效仿百家講壇的模式，舉行了Xx五中名師講堂活動(dòng)。

二、我校新課改的模式

近幾年來，我校在充分學(xué)習(xí)杜郎口、太古等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校特點(diǎn)，積極探索合適我校的課改模式，經(jīng)過大家的努力，我們逐漸構(gòu)成了三環(huán)節(jié)五步教學(xué)法。三環(huán)節(jié)：測----展----練（測：測預(yù)習(xí)內(nèi)容、測上節(jié)內(nèi)容、測知識(shí)儲(chǔ)備；展：展風(fēng)采、展成果、展能力練：練本節(jié)知識(shí)、練拓展延伸、練知識(shí)儲(chǔ)備）

三、我校新課改的做法

1、堅(jiān)持教研常態(tài)化，夯實(shí)新課改的基礎(chǔ)。

每周四堅(jiān)持召開教改研討會(huì)，每周一個(gè)主題，每人一篇限時(shí)發(fā)言稿，針對(duì)課改中的熱門、難點(diǎn)進(jìn)行商討；每月每位教師上交教學(xué)案例和反思；

2、重視預(yù)習(xí)和自學(xué)， 做好新課改的前期預(yù)備

我們要求每位教師高度重視預(yù)習(xí)，天天晚上第二節(jié)預(yù)習(xí)第二天上午的課程，中午預(yù)習(xí)當(dāng)天下午的課程。周五布置下周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，假期前布置下一學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課堂上，教師的重在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果和方法，及時(shí)搜集預(yù)習(xí)信息，為下一步的自學(xué)打下基礎(chǔ)。

為了落實(shí)該要求，教導(dǎo)處都對(duì)各科教師的預(yù)習(xí)布置和檢查情況進(jìn)行檢查，將該項(xiàng)工作做為新課改細(xì)化的一個(gè)重要方面。

3、強(qiáng)化新課改意識(shí)，科學(xué)規(guī)劃課堂結(jié)構(gòu)

我們對(duì)我校的課堂做出了整體的科學(xué)規(guī)劃，在先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)思想的引領(lǐng)下，要請(qǐng)教師緊縮課堂講授時(shí)間，把學(xué)生自學(xué)放在課堂突出的位置，高度重視學(xué)生的合作與交換。在學(xué)生展現(xiàn)以后教師進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行精練，具體要求以下：

（1）預(yù)習(xí)檢測：教師采用多種情勢檢測上節(jié)課后布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）自主學(xué)習(xí)：要請(qǐng)教師結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的設(shè)問導(dǎo)讀部份先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（3）交換展現(xiàn)：該環(huán)節(jié)要請(qǐng)教師想法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好和積極性，并充分利用合作小組進(jìn)行***式評(píng)價(jià)，最大限度的進(jìn)步學(xué)習(xí)效力。

（4）點(diǎn)撥延伸：教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，用題目啟發(fā)引導(dǎo)，引進(jìn)資料幫助學(xué)生理解，教師可以進(jìn)行點(diǎn)撥、講授，下降難度，分層練習(xí)，直到學(xué)生能理解、把握、應(yīng)用為止。

（5）反饋練習(xí)：教師出示課前預(yù)備好的典型習(xí)題，到達(dá)練習(xí)鞏固的目的。

新課改工作匯報(bào)材料 [篇2]

從2003年代課教師一刀切后，我校分配的教師兩三年全部調(diào)走，我校開始了教師荒，每學(xué)年每學(xué)期教師更換頻繁，每學(xué)期為教師發(fā)愁，教學(xué)成績每況日下，家長對(duì)學(xué)校很不滿意，總想改變這個(gè)現(xiàn)狀，但老教師和代課教師水平有限，只能用傳統(tǒng)方法，學(xué)生基礎(chǔ)又差，始終沒有什么變化。

2017年我校分配兩名教師，劉靜、牛立沙精明強(qiáng)干，對(duì)工作非常認(rèn)真，教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，牛老師一參加工作就代表我校參加教師大比武并獲獎(jiǎng)。增加了我的信心，馬上讓她們主抓教研、教學(xué)，兩人積極帶頭完成教學(xué)工作。2017-15年又分來三名教師，工作認(rèn)真，增添了教學(xué)力量。

15年我縣狠抓課改，為了改變我校落后的現(xiàn)狀，我對(duì)他們兩個(gè)說:“你們年輕，有能力，現(xiàn)在課改必須沖在前面，展現(xiàn)自己，咱們學(xué)校爭取也打造課改名師，也要到其他學(xué)校講演，創(chuàng)造出屬于我們七級(jí)小學(xué)的課改模式�？傂＝M織的課改活動(dòng)，她們都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，回來摸索實(shí)施。放年假期間，我們也積極謀劃下學(xué)期的課改評(píng)價(jià)制度，例如：優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度、小組、個(gè)人以及教師的評(píng)比制度。開學(xué)后，立即召開全校老師會(huì)議，將這些制度傳達(dá)到每位老師，決定實(shí)施。

首先，第一月我們教研組就組織隨機(jī)聽課活動(dòng)，目的就是教師是否將課改常態(tài)化，以及是否完全實(shí)施了雙向五環(huán)的新課改模式，但如何來保證每位老師都將每節(jié)課按新課改的模式來上呢？我們研究得

出，每周每位老師上交所有的導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行檢查，已達(dá)到常態(tài)化教學(xué)，并與量化掛鉤。聽課前，授課老師和教研組先研究導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置是否合理，課后組織評(píng)課議課活動(dòng)，再次對(duì)導(dǎo)學(xué)案研究并修改，以及課上，老師是否按照雙向五環(huán)的模式貫穿整堂課，是否將這幾個(gè)環(huán)節(jié)都順利的完成，各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排是否合理，尤其是小組建設(shè)，在課堂上是否達(dá)到培訓(xùn)的效果，交流討論的是否激烈，參與度如何，小組展示如何。在這一點(diǎn)上，我們學(xué)校在年前就對(duì)小組長進(jìn)行了多次培訓(xùn)。

為了小組建設(shè)能順利進(jìn)行，并且能在課堂上順利展示，我們制定了優(yōu)秀組員和優(yōu)秀小組的評(píng)價(jià)，并且及時(shí)打分，以刺激學(xué)生的參與。并且按照一定的周期匯總得分情況，評(píng)價(jià)出各班優(yōu)秀學(xué)生，各班優(yōu)秀小組，并且給予獎(jiǎng)懲。

總之，在以后的教學(xué)里，我們必將課改進(jìn)行到底。

【新課改工作匯報(bào)材料】相關(guān)文章：

中學(xué)新課改匯報(bào)材料09-10

工作匯報(bào)材料08-04

雙語工作匯報(bào)材料08-04

特色工作匯報(bào)材料08-04

糧食工作匯報(bào)材料08-04

先進(jìn)工作匯報(bào)材料08-04

績效工作匯報(bào)材料08-04

衛(wèi)生工作匯報(bào)材料08-04

計(jì)生工作匯報(bào)材料08-04

人防工作匯報(bào)材料08-04