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校企合作服務(wù)地方匯報(bào)材料

時(shí)間:2024-07-29 04:36:00 匯報(bào)材料 我要投稿
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校企合作服務(wù)地方匯報(bào)材料

近幾年,隨著廣東經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和升級(jí)工作的不斷推進(jìn),英德市迎來了大好發(fā)展的機(jī)遇。清華園、英紅園、順德(英德)園等工業(yè)園區(qū)如火如荼的建設(shè),各行業(yè)大批企業(yè)落戶英德,給英德經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展帶來了很大的幫助。英德經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,喚醒了沉睡多年的茶葉、水泥、英石、蠶桑、竹筍、水果和旅游等優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè),這些優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)的重生和發(fā)展,樹立了英德的品牌,打出了英德亮麗的名片,同時(shí)也創(chuàng)造了很多具有榮耀性和自豪感的就業(yè)機(jī)會(huì)。作為英德市唯一的一所公立職業(yè)學(xué)校,我們深知為落戶英德的企業(yè)和用人單位提供各類實(shí)用型人才是我們的責(zé)任和義務(wù)。因此,我們不斷調(diào)整工作思路,引導(dǎo)畢業(yè)生留在本地就業(yè),為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

一、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)畢業(yè)生留在本地就業(yè)

過去幾年,由于英德經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),就業(yè)機(jī)會(huì)少,就業(yè)待遇和就業(yè)環(huán)境較差,所以大部分畢業(yè)生習(xí)慣選擇到珠江三角洲發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè),留在本地就業(yè)的極少,不到5%。為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),必須改變這種習(xí)慣,為此,我們主要從以下兩方面做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

1、做好宣傳,營造本地就業(yè)的就業(yè)氛圍

充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄、宣傳小冊(cè)子、宣傳標(biāo)語等媒介,宣傳本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、企業(yè)發(fā)展和用工情況、留在本地就業(yè)的優(yōu)勢(shì)等,營造人人重視,個(gè)個(gè)參與的就業(yè)氛圍,幫助畢業(yè)生了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策,指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,做好求職準(zhǔn)備。

2、全員參與,形成就業(yè)指導(dǎo)多元化

(1)邀請(qǐng)本地企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校開展就業(yè)指導(dǎo)講座;

(2)邀請(qǐng)?jiān)诒镜鼐蜆I(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生到校開展就業(yè)指導(dǎo)講座;

(3)開展以就業(yè)指導(dǎo)為內(nèi)容的畢業(yè)班班主任培訓(xùn);

(4)由招生就業(yè)辦負(fù)責(zé),分期分批對(duì)畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)講座;

(5)由班主任負(fù)責(zé),對(duì)本班畢業(yè)生開展以面試技巧、求職簡歷、表格填寫為主要內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)講座;

(6)科部負(fù)責(zé),以班為單位開展“三個(gè)一”活動(dòng)。每位同學(xué)寫好一份就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì);每位同學(xué)寫好一份求職簡歷;每位同學(xué)做好一次模擬面試�?撇繉�(duì)各班上交的心得體會(huì)和求職簡歷開展評(píng)比,學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、構(gòu)建與本地企業(yè)良好的校企合作關(guān)系,拓寬本地企業(yè)就業(yè)渠道

英德經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來越多的大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)落戶英德,本地特色產(chǎn)業(yè)也不斷壯大,這些是我校發(fā)展很好的機(jī)遇。我們抓住機(jī)遇,迅速與這些企業(yè)和用人單位洽談,商討人才供需問題。一年來,根據(jù)各專業(yè)實(shí)際,與幾十家本地企業(yè)和用人單位搭建了校企合作關(guān)系,拓寬了畢業(yè)生到本地企業(yè)就業(yè)的渠道,讓許多畢業(yè)生不出家門也找到了心儀的工作,為本地建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一大批實(shí)用型人才。

三、開展“本地企業(yè)進(jìn)校園”活動(dòng),搭建畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)綠色通道

我校始終堅(jiān)持為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨。2017年,通過本地企業(yè)進(jìn)校園等一系列行之有效的措施,不斷引導(dǎo)畢業(yè)生為本地企業(yè)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)讓更多畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)和就業(yè)的目標(biāo)。

1、成功舉辦了兩場英德本地企業(yè)專場招聘會(huì)

(1)2017年6月10日成功舉辦了英德本地企業(yè)春季專場招聘會(huì),參會(huì)用人單位有53家,參加應(yīng)聘的畢業(yè)生有1000多人,招聘會(huì)當(dāng)天與用人單位達(dá)成就業(yè)意向的畢業(yè)生505人。

(2)2017年11月18日成功舉辦了英德本地企業(yè)秋季專場招聘會(huì),參會(huì)用人單位有50家,參加應(yīng)聘的畢業(yè)生有1100多人,招聘會(huì)當(dāng)天與用人單位達(dá)成就業(yè)意向的畢業(yè)生704人。

2、成功舉辦了兩場學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專場招聘會(huì)

2017年上下半年,各舉辦了一場學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專場招聘會(huì),共有20多所本地幼兒園參會(huì),有超過100名學(xué)前教育畢業(yè)生被這些幼兒園錄用。

通過以上活動(dòng),搭建了畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)和就業(yè)的綠色通道,成功實(shí)現(xiàn)了讓更多畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)和就業(yè)的目標(biāo),有超過700名畢業(yè)生被本地用人單位錄用。本年度,留在本地就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的比例已達(dá)到35%以上。

校企合作服務(wù)地方匯報(bào)材料 [篇2]

校企合作是連接學(xué)校與企業(yè)、理論與實(shí)踐、培養(yǎng)與成才的紐帶,是高技能人才培養(yǎng)的必由之路。我校與寧波國際軟件園可汗信息有限責(zé)任公司的校企合作到目前為止效果顯著,具體情況如下:

我們認(rèn)為,開展校企合作,選擇企業(yè)是關(guān)鍵,該企業(yè)必須掌握高端技術(shù),其核心技術(shù)必須與產(chǎn)業(yè)對(duì)接,代表著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流方向,這樣才能真正培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)化需求的人才。

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)與寧波國際軟件園可汗信息技術(shù)開發(fā)有限公司今年3月份簽訂校企合作協(xié)議后,在今年實(shí)習(xí)班級(jí)中選取29名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有蒙語會(huì)話能力的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),截止到6月,己將VB課程全部講完,現(xiàn)在學(xué)生能夠利用VB軟件開發(fā)一些小項(xiàng)目,如圖書管理系統(tǒng),餐館管理系統(tǒng)及聊天室,效果顯著。

在校企合作過程中,采用了多種形式,與企業(yè)開展有效合作。

1、以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為載體,開展合作。課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合以及產(chǎn)學(xué)相結(jié)合,將行業(yè)發(fā)展與課程改革緊密結(jié)合起來,體現(xiàn)"實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效"的教學(xué)理念,看到了喜人的效果。

通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),校方和企業(yè)之間建立了良好的互動(dòng),深感為企業(yè)的信息化建設(shè)提供良好的軟件技術(shù)支持及人才支持,是企業(yè)和學(xué)校合作的共同責(zé)任。

2、以高技能人才培養(yǎng)為突破口,加強(qiáng)合作。

先期根據(jù)企業(yè)用人要求,由企業(yè)出師資,對(duì)參加培訓(xùn)的全體學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)水平,在實(shí)施的過程中,大膽引進(jìn)

現(xiàn)代職教理念,創(chuàng)新教學(xué)方式,改革學(xué)生考核方式,例如實(shí)施實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)場化、學(xué)習(xí)過程工作化,學(xué)生考核過程化,構(gòu)建了具有一定特色的專業(yè)建設(shè)之路。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,學(xué)校就是企業(yè)的外部教學(xué)區(qū)。每門課程的學(xué)習(xí)均以真實(shí)的工作項(xiàng)目為載體,實(shí)行工學(xué)一體化的教學(xué)模式。讓學(xué)生不但借此學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,而且能夠通過經(jīng)歷工作過程獲得職業(yè)意識(shí)和方法、通過合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)交流與溝通并最終形成綜合職業(yè)能力。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間,實(shí)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制。學(xué)生通過對(duì)項(xiàng)目工作的任務(wù)、過程和環(huán)境所進(jìn)行的整體化感悟和反思,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。學(xué)校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地,企業(yè)成為校外實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)基地。學(xué)生既可以學(xué)以致用,又能掌握行業(yè)信息及市場動(dòng)向,為將來走出校門從事相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而在激烈的人才市場上具有競爭優(yōu)勢(shì)。

3、以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,深化合作。對(duì)于學(xué)校而言,教師隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵因素,由于受到多方面條件的制約,教師缺乏企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),為了促進(jìn)校企雙方的進(jìn)一步合作,學(xué)校以寧波國際軟件園可汗信息開發(fā)有限責(zé)任公司為師資培訓(xùn)基地,在專業(yè)教學(xué)過程中,組織專業(yè)教師參加培訓(xùn)班全程跟蹤培訓(xùn),即校內(nèi)教師作為輔導(dǎo)員的角色全程協(xié)作。并共同參與軟件項(xiàng)目開發(fā),提高教師的實(shí)踐能力。 正是由于我們立足于產(chǎn)業(yè),追隨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,把握住了核心的技術(shù)技能和未來核心技術(shù)發(fā)展方向,培養(yǎng)出了符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需要

的學(xué)生,我們才吸引來了企業(yè)與我們開展更廣泛的合作。相信隨著工作的不斷深入,走出一條符合我校辦學(xué)的獨(dú)有特色,達(dá)到學(xué)校與企業(yè)雙贏的校企合作之路。

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近幾年,隨著廣東經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和升級(jí)工作的不斷推進(jìn),英德市迎來了大好發(fā)展的機(jī)遇。清華園、英紅園、順德(英德)園等工業(yè)園區(qū)如火如荼的建設(shè),各行業(yè)大批企業(yè)落戶英德,給英德經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展帶來了很大的幫助。英德經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,喚醒了沉睡多年的茶葉、水泥、英石、蠶桑、竹筍、水果和旅游等優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè),這些優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)的重生和發(fā)展,樹立了英德的品牌,打出了英德亮麗的名片,同時(shí)也創(chuàng)造了很多具有榮耀性和自豪感的就業(yè)機(jī)會(huì)。作為英德市唯一的一所公立職業(yè)學(xué)校,我們深知為落戶英德的企業(yè)和用人單位提供各類實(shí)用型人才是我們的責(zé)任和義務(wù)。因此,我們不斷調(diào)整工作思路,引導(dǎo)畢業(yè)生留在本地就業(yè),為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

一、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)畢業(yè)生留在本地就業(yè)

過去幾年,由于英德經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),就業(yè)機(jī)會(huì)少,就業(yè)待遇和就業(yè)環(huán)境較差,所以大部分畢業(yè)生習(xí)慣選擇到珠江三角洲發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè),留在本地就業(yè)的極少,不到5%。為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),必須改變這種習(xí)慣,為此,我們主要從以下兩方面做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

1、做好宣傳,營造本地就業(yè)的就業(yè)氛圍

充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄、宣傳小冊(cè)子、宣傳標(biāo)語等媒介,宣傳本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、企業(yè)發(fā)展和用工情況、留在本地就業(yè)的優(yōu)勢(shì)等,營造人人重視,個(gè)個(gè)參與的就業(yè)氛圍,幫助畢業(yè)生了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策,指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,做好求職準(zhǔn)備。

2、全員參與,形成就業(yè)指導(dǎo)多元化

(1)邀請(qǐng)本地企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校開展就業(yè)指導(dǎo)講座;

(2)邀請(qǐng)?jiān)诒镜鼐蜆I(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生到校開展就業(yè)指導(dǎo)講座;

(3)開展以就業(yè)指導(dǎo)為內(nèi)容的畢業(yè)班班主任培訓(xùn);

(4)由招生就業(yè)辦負(fù)責(zé),分期分批對(duì)畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)講座;

(5)由班主任負(fù)責(zé),對(duì)本班畢業(yè)生開展以面試技巧、求職簡歷、表格填寫為主要內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)講座;

(6)科部負(fù)責(zé),以班為單位開展“三個(gè)一”活動(dòng)。每位同學(xué)寫好一份就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì);每位同學(xué)寫好一份求職簡歷;每位同學(xué)做好一次模擬面試�?撇繉�(duì)各班上交的心得體會(huì)和求職簡歷開展評(píng)比,學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、構(gòu)建與本地企業(yè)良好的校企合作關(guān)系,拓寬本地企業(yè)就業(yè)渠道

英德經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來越多的大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)落戶英德,本地特色產(chǎn)業(yè)也不斷壯大,這些是我校發(fā)展很好的機(jī)遇。我們抓住機(jī)遇,迅速與這些企業(yè)和用人單位洽談,商討人才供需問題。一年來,根據(jù)各專業(yè)實(shí)際,與幾十家本地企業(yè)和用人單位搭建了校企合作關(guān)系,拓寬了畢業(yè)生到本地企業(yè)就業(yè)的渠道,讓許多畢業(yè)生不出家門也找到了心儀的工作,為本地建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一大批實(shí)用型人才。

三、開展“本地企業(yè)進(jìn)校園”活動(dòng),搭建畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)綠色通道

我校始終堅(jiān)持為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨。2017年,通過本地企業(yè)進(jìn)校園等一系列行之有效的措施,不斷引導(dǎo)畢業(yè)生為本地企業(yè)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)讓更多畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)和就業(yè)的目標(biāo)。

1、成功舉辦了兩場英德本地企業(yè)專場招聘會(huì)

(1)2017年6月10日成功舉辦了英德本地企業(yè)春季專場招聘會(huì),參會(huì)用人單位有53家,參加應(yīng)聘的畢業(yè)生有1000多人,招聘會(huì)當(dāng)天與用人單位達(dá)成就業(yè)意向的畢業(yè)生505人。

(2)2017年11月18日成功舉辦了英德本地企業(yè)秋季專場招聘會(huì),參會(huì)用人單位有50家,參加應(yīng)聘的畢業(yè)生有1100多人,招聘會(huì)當(dāng)天與用人單位達(dá)成就業(yè)意向的畢業(yè)生704人。

2、成功舉辦了兩場學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專場招聘會(huì)

2017年上下半年,各舉辦了一場學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專場招聘會(huì),共有20多所本地幼兒園參會(huì),有超過100名學(xué)前教育畢業(yè)生被這些幼兒園錄用。

通過以上活動(dòng),搭建了畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)和就業(yè)的綠色通道,成功實(shí)現(xiàn)了讓更多畢業(yè)生留在本地實(shí)習(xí)和就業(yè)的目標(biāo),有超過700名畢業(yè)生被本地用人單位錄用。本年度,留在本地就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的比例已達(dá)到35%以上。

校企合作服務(wù)地方匯報(bào)材料 [篇2]

校企合作是連接學(xué)校與企業(yè)、理論與實(shí)踐、培養(yǎng)與成才的紐帶,是高技能人才培養(yǎng)的必由之路。我校與寧波國際軟件園可汗信息有限責(zé)任公司的校企合作到目前為止效果顯著,具體情況如下:

我們認(rèn)為,開展校企合作,選擇企業(yè)是關(guān)鍵,該企業(yè)必須掌握高端技術(shù),其核心技術(shù)必須與產(chǎn)業(yè)對(duì)接,代表著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流方向,這樣才能真正培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)化需求的人才。

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)與寧波國際軟件園可汗信息技術(shù)開發(fā)有限公司今年3月份簽訂校企合作協(xié)議后,在今年實(shí)習(xí)班級(jí)中選取29名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有蒙語會(huì)話能力的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),截止到6月,己將VB課程全部講完,現(xiàn)在學(xué)生能夠利用VB軟件開發(fā)一些小項(xiàng)目,如圖書管理系統(tǒng),餐館管理系統(tǒng)及聊天室,效果顯著。

在校企合作過程中,采用了多種形式,與企業(yè)開展有效合作。

1、以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為載體,開展合作。課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合以及產(chǎn)學(xué)相結(jié)合,將行業(yè)發(fā)展與課程改革緊密結(jié)合起來,體現(xiàn)"實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效"的教學(xué)理念,看到了喜人的效果。

通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),校方和企業(yè)之間建立了良好的互動(dòng),深感為企業(yè)的信息化建設(shè)提供良好的軟件技術(shù)支持及人才支持,是企業(yè)和學(xué)校合作的共同責(zé)任。

2、以高技能人才培養(yǎng)為突破口,加強(qiáng)合作。

先期根據(jù)企業(yè)用人要求,由企業(yè)出師資,對(duì)參加培訓(xùn)的全體學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)水平,在實(shí)施的過程中,大膽引進(jìn)

現(xiàn)代職教理念,創(chuàng)新教學(xué)方式,改革學(xué)生考核方式,例如實(shí)施實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)場化、學(xué)習(xí)過程工作化,學(xué)生考核過程化,構(gòu)建了具有一定特色的專業(yè)建設(shè)之路。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,學(xué)校就是企業(yè)的外部教學(xué)區(qū)。每門課程的學(xué)習(xí)均以真實(shí)的工作項(xiàng)目為載體,實(shí)行工學(xué)一體化的教學(xué)模式。讓學(xué)生不但借此學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,而且能夠通過經(jīng)歷工作過程獲得職業(yè)意識(shí)和方法、通過合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)交流與溝通并最終形成綜合職業(yè)能力。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間,實(shí)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制。學(xué)生通過對(duì)項(xiàng)目工作的任務(wù)、過程和環(huán)境所進(jìn)行的整體化感悟和反思,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。學(xué)校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地,企業(yè)成為校外實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)基地。學(xué)生既可以學(xué)以致用,又能掌握行業(yè)信息及市場動(dòng)向,為將來走出校門從事相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而在激烈的人才市場上具有競爭優(yōu)勢(shì)。

3、以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,深化合作。對(duì)于學(xué)校而言,教師隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵因素,由于受到多方面條件的制約,教師缺乏企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),為了促進(jìn)校企雙方的進(jìn)一步合作,學(xué)校以寧波國際軟件園可汗信息開發(fā)有限責(zé)任公司為師資培訓(xùn)基地,在專業(yè)教學(xué)過程中,組織專業(yè)教師參加培訓(xùn)班全程跟蹤培訓(xùn),即校內(nèi)教師作為輔導(dǎo)員的角色全程協(xié)作。并共同參與軟件項(xiàng)目開發(fā),提高教師的實(shí)踐能力。 正是由于我們立足于產(chǎn)業(yè),追隨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,把握住了核心的技術(shù)技能和未來核心技術(shù)發(fā)展方向,培養(yǎng)出了符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需要

的學(xué)生,我們才吸引來了企業(yè)與我們開展更廣泛的合作。相信隨著工作的不斷深入,走出一條符合我校辦學(xué)的獨(dú)有特色,達(dá)到學(xué)校與企業(yè)雙贏的校企合作之路。