中學師德建設(shè)工作匯報材料

　　中學師德建設(shè)工作匯報材料1

　　根據(jù)國家、省、市、及縣教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，結(jié)合實際，我校積極開展師德師風建設(shè)活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感�，F(xiàn)將我校師德師風建設(shè)工作向各位領(lǐng)導作以匯報。

　　一、指導思想

　　全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)與提高教育教學質(zhì)量統(tǒng)一起來。

　　2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。

　　三、成立組織領(lǐng)導機構(gòu)，明確工作職責

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　組長職責：

　　1、負責師德師風建設(shè)的全面工作。

　　2、制訂計劃和總結(jié)。

　　3、實施考核和獎懲。

　　成員職責：

　　1、執(zhí)行計劃。

　　2、進行考核。

　　3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

　　四、具體工作

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高素質(zhì)，

　　1、認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。

　　2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強化敬業(yè)精神。

　　3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。

　　4、師德學習做到經(jīng)�；�、制度化，每周保證集中學習一次。結(jié)合學習內(nèi)容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

　�。ǘ�）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育

　　1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展“師德師風座談會、和家長評議學校等活動，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設(shè)的開展。

　　2、根據(jù)我校開展的“尋找身邊的感動”活動的基礎(chǔ)上評選“最美教師”，每周一個典型，并在每周的教師例會上進行宣講，號召全體教師學典型樹新風，提高教師愛崗敬業(yè)的良好師德師風。

　　3、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。

　�。�1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，加強學校四風建設(shè)，重建教師的敬業(yè)精神。

　�。�2）開展“愛學生”活動。在全校教師中開展結(jié)對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守兒童、貧困學生、學習困難學生或特教生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關(guān)懷和幫助，使他們在關(guān)愛中健康成長。

　�。�3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內(nèi)容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

　　4、在“兩學一做”活動的基礎(chǔ)上，組織黨員繼續(xù)開展“六個一”活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

　　5、從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評、互評、學生參評、領(lǐng)導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

　�。ㄈ�）完善制度，狠抓落實

　　1、師德師風建設(shè)目標責任制度

　　學校每學期開學與每一位教師簽訂《師德師風建設(shè)目標責任書》，把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。

　　2、師德師風目標責任建設(shè)互助制度

　　學校把全體教師依序排列，從中挑選師德好，業(yè)務(wù)強，思想道德修養(yǎng)高的.教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德和收費幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人交流，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風規(guī)定的，幫扶人將負連帶責任。

　　3、師德師風學校教育制度

　　學校利用每周教師例會，組織學習有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代訓，對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教師明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。

　　4、師德師風督促制度

　�。�1）、學校建立了師德師風建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，由全體教師相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，并設(shè)立師德師風問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。

　�。�2）、學校每學期都要廣泛向教師、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　�。�3）、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校領(lǐng)導、教師發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的領(lǐng)導、教師，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

　�。�4）、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權(quán)益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復、打擊舉報人的要予以追究。

　�。�5）、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

　　6、師德師風考核制度

　　學校嚴格執(zhí)行《教師師德師風考核辦法》，堅持做好每周督查，期末總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅持由學�？己思皩W生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教師師德師風考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、績效工資分配等切身利益掛鉤。

　　7、師德師風集中培訓制度

　　學校在每學期期末放假前或下學期開學前，集中一段時間進行全校教師師德師風培訓，通過組織學習法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教師的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領(lǐng)導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

　　8、師德師風問題處理報告制度

　　發(fā)現(xiàn)教師嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向教體局聯(lián)系學校負責人及相關(guān)領(lǐng)導據(jù)實報告，并在領(lǐng)導指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在最短時間內(nèi)向局領(lǐng)導據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

　　9、預防和杜絕教師犯罪制度

　�。�1）、加強領(lǐng)導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教師人頭，形成有效的防范機制。

　�。�2）、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風管理制度》和《責任追究制度》，認真組織教師學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

　�。�3）、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博。違者，將進行嚴肅處理。

　　（4）、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結(jié)合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

　�。�5）、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的教師進行監(jiān)督教育。

　　10、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度

　　學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選出師德師風優(yōu)秀教師，召開師生大會進行表彰獎勵。學校認真總結(jié)師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

　　11、師德師風行為規(guī)范責任追究和連帶責任追究制度

　　教師發(fā)生不遵守師德師風行為規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

　�。�1）、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令寫出深刻檢查，校內(nèi)通報批評，并按《教師考核辦法》予以扣分處理。

　�。�2）、違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核政治思想一項扣除5分，并不得參加評優(yōu)選先。

　�。�3）、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，并報上級給予相關(guān)的黨紀政紀處分。

　�。�4）、違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)嚴重，影響很大的。并報上級對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。

　�。�5）、違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實的。由司法機關(guān)依法追究當事人的法律責任。

　　（6）、教師發(fā)生重大違反師德師風行為，中層領(lǐng)導或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關(guān)責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優(yōu)晉職晉升的處理。

　�。�7）、發(fā)現(xiàn)學生人身權(quán)利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的領(lǐng)導、教師，視其情節(jié)和后果給予相應(yīng)的紀律處分。

　　中學師德建設(shè)工作匯報材料2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家好！受縣教體局領(lǐng)導的抬愛和信任，我將簡要介紹一下我們的一些做法和取得的效果。其實，江集中心校在師德師風建設(shè)方面做得遠不如兄弟學校好，既然推到前臺，我們就共同探討和交流，期待各位領(lǐng)導和同仁提出寶貴意見和建議，以便我們更好地改進工作。

　　最近，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（20xx—20xx年），提出了八個方面的舉措，第一條就是全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平，并提出了“師德為先，以德化人”的基本原則。由此可見，加強師德師風建設(shè)已經(jīng)擺在非常重要的位置�！皫熣�，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風！加強師德師風建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。近年來，我校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和教學質(zhì)量。具體做法如下：

　　一、高度重視，切實把師德師風建設(shè)工作擺在突出位置

　　我校歷來重視師德師風建設(shè)，把師德師風作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置。中心校每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程。專門成立了由校長任組長、中心校成員和各校校長為成員的領(lǐng)導小組。全體教師人人有責，且人人都是責任主體。研究制定師德師風建設(shè)活動方案，部署師德師風建設(shè)活動。每項活動，學校領(lǐng)導都做到心中有數(shù)，指導到位。確保了師德師風建設(shè)工作的順利開展。

　　二、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風建設(shè)的生機和活力

　　為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學大局，我校開展了豐富多彩的師德師風建設(shè)活動，極大地推動了工作的進展。

　　１、深入開展師德師風建設(shè)活動。按照教體局加強師德師風建設(shè)的活動安排，我們認真抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實。抓與教育教學的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)的結(jié)合，開展師德師風建設(shè)大討論，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。

　　2、以身邊的楷模影響和教育身邊的人。每學年都要開展一次“師德師風建設(shè)事跡報告會”。從各校選拔出師德標兵，組織全體教職工聆聽、學習。在近年來共舉辦鄉(xiāng)級和校級報告會十多次，推出師德標兵46名。報告會上，師德標兵各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的事跡、體會，暢談師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“樹師德，正行風”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。何集學校老教師吳道河堅持40年如一日照顧孤寡老人，事跡感人，得到了縣文明辦的專題采訪，去年還被評為縣級師德標兵。前不久教體局舉辦的道德講堂上，江集中心校胡寨小學年輕校長雷昌東做了事跡報告，受到了與會者的稱贊，他也因此被推薦為市級師德標兵。另外，還有30年如一日，領(lǐng)著微薄工資，干出優(yōu)異成績的聘請教師羅家榮；有一個人堅守一所鄉(xiāng)村教學點的馬登中等。他們的事跡無不讓人動容，無不讓人深思。這就是師德標兵的魅力，這就是師德教育的活教材。

　　3、深入開展道德教堂活動。我們緊緊結(jié)合當前形勢，切實把道德講堂引入校園。通過“看短片、講故事、談感悟，上堂課”等環(huán)節(jié)，從心靈深處激發(fā)教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的激情。目前，全鎮(zhèn)8所學校（包括辦學點）已有6所學校在教師中開展了道德講堂活動，有四所學校開展了道德講堂進班級活動。這次活動中涌現(xiàn)出許多師德高尚的教師和品德高尚的學生，有些老師和學生的事跡非常感人，聆聽者無不熱淚盈眶，深受教育。

　　4、長期開展“關(guān)愛留守學生，踐行師德規(guī)范”活動。農(nóng)村留守學生是“打工經(jīng)濟”條件下應(yīng)運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學生沒有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎�、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學校和教師的關(guān)注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。為便于聯(lián)系和交流，全鎮(zhèn)有四所學校建立了學生家長群，每一個群里都有100多名家長參與，及時了解學生生活、學習情況，有針對性地解決實際困難。有8所小學本期開學后先后召開了留守學生家長會，共同探討留守學生的教育方法。有的老師還把自己家孩子的衣服拿出來、救助特困生。江集二小教師組成的自愿者服務(wù)隊還深入貧困學生家中，給每位特困學生送去了200元資助。為了留守學生的安全，中心校特地制作了76塊警示標牌，分別安插在各校的水庫、水塘和渠道邊，加強對留守學生的防溺水教育。

　　三、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平

　　育人者必先育已，育已必先學習。我校從未放松抓教師的學習，采取定期與不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中央八項規(guī)定》等。學習中做到“三有”：有學習內(nèi)容、有學習筆記、有心得體會。教師每周學習時間不少于1小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于1篇。另外集中學習每月不少于2次，以學校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。每位教師都能按學校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思。使學習活動與教學工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。我們還在學習過程中，穿插進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設(shè)的自覺性，為加強師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。

　　四，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為

　　我校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設(shè)，另一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理。對違犯有關(guān)規(guī)定和紀律的，嚴格按有關(guān)要求進行處理、懲戒。在教師隊伍管理方面，重點從教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生、課堂玩手機等現(xiàn)象入手，隨機督查、走訪、下發(fā)簡報。為了杜絕課外補習現(xiàn)象，我和單位另外三位同志多次在下午六點鐘以后，走街串巷尋找背著書包晚歸的學生。經(jīng)過兩個星期的明察暗訪和重點處理，終于杜絕了這一現(xiàn)象。

　　五、師德師風長抓不懈，以德化人效果顯著

　　一是教學成績保持領(lǐng)先。通過師德師風的培養(yǎng)和培訓，全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在各校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。我們的教學質(zhì)量連續(xù)十多年保持在全縣農(nóng)村中心校領(lǐng)先地位，我們的江集二小能成為全縣農(nóng)村小學的一面旗幟，這都是廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的具體體現(xiàn)。

　　二是教師踴躍支教，歷盡艱辛，無怨無悔。我們中心�，F(xiàn)有8所學校，其中有6所完全小學，這也是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)少有的。之所以能保持著6所學校的教學質(zhì)量，一個重要做法就是我們的支教做得扎實、做得有效。前幾年，我們每年都從江集一小、江集二小選派十幾名教師到胡寨、祝崗、劉崗、杜店等偏遠學校支教（最遠的學校離中心小學22里）。他們風里來，雨里去，無論盛夏和嚴寒，從不叫苦，從不言棄。其中，有兩位女教師不會騎摩托車。一個新買了一輛強硬著騎，來回的路上不知摔了多少次，只知衣服摔破了好幾套，腿上新傷摞舊傷。另一位女教師年齡較大，不敢學摩托車，干脆吃住在校。她每周來回，就讓別的`教師騎車帶著。冬天的早晨，路面結(jié)冰，騎車帶人往往同時摔跤。他們就這樣堅持了一年。支教中涌現(xiàn)出了許多感人事跡，他們的事跡已在教師中廣泛傳揚。

　　三是以情感人，以德化人。在我們中心校有一個堅持多年的習慣，無論哪位教師生病住院，無論在本地還是在外地，中心校都要派專人前往探望，給教師送去組織的關(guān)懷和慰問。無論哪位教師或教師家屬去世，中心校都要派人送去花圈，幫助解決實際困難。每年春節(jié)前，我們都要對退休教師和特困教師進行慰問，雖然錢不多，但體現(xiàn)出一種關(guān)心，一種溫暖。對于支教教師、特崗和“雙千”教師，中心校都要求所在學校盡力為他們創(chuàng)造舒適的生活條件。不僅為他們提供了獨立的住室，還為住室安裝了網(wǎng)線等設(shè)施。所有這些做法就是要讓教師們覺得當一位教師是光榮的、是幸福的，從而激發(fā)他們教書育人的積極性。前不久有一位退休老教師患食道癌住院治療，因家庭屢遭不幸，經(jīng)濟十分困難。中心校就倡議教師們捐款以解燃眉之急。沒想到僅三天，全鎮(zhèn)各小學教師就捐了21550元，就連聘請老師也自愿捐了100元。然后何校長冒雨將捐款送到了在鄭州住院的老教師手中，感動得老教師和家屬淚流滿面。從這一善舉中，我們也看出教師們的品德已經(jīng)在行動中自覺體現(xiàn)了出來。

　　四是教師精神風貌煥然一新，行風評議有口皆碑。高尚的師德，就會贏得良好的評價。在近幾年的行風評議中，江集中心校一直在江集鎮(zhèn)名列第一。在教體局也是名列前茅的。2017年江集中心校被評為“信陽市行風建設(shè)先進單位”，為教體局爭了光。在當?shù)厝罕娂吧鐣�各界的口碑中，江集中心校的聲譽一直很高，形象一直良好。我們認為這是師德師風建設(shè)取得的最明顯的效果。

　　今后，我校將以師德師風建設(shè)作為重點，長期堅持不懈抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，堅持師德為先，注重以德化人，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍，繼續(xù)保持江集中心校在社會各界的良好聲譽。

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