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赴江南實(shí)驗(yàn)學(xué)�？疾靾�(bào)告
在畢節(jié)市教育局的安排下，在貴州省教育學(xué)會德育專業(yè)委員會的組織下，我有幸參加了2017年初中校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，得到去廣東名�？疾鞂W(xué)習(xí)的機(jī)會，于11月9日至13日分別參觀考察了廣東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校、執(zhí)信中學(xué)、真光中學(xué)、大石中學(xué)等名校，從中獲益許多，感觸頗深。
11月10日上午，我們考察團(tuán)一行走進(jìn)廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在參觀了校園、觀看了學(xué)校發(fā)展歷程的視頻、和聆聽了學(xué)校的工作簡介之后這所百年老校的深厚底蘊(yùn)和人才輩出讓我們感到非常震撼，歷代省實(shí)人秉承“愛國、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)了包括鄧錫銘、黃耀祥、范海福、鐘南山、姜伯駒等院士在內(nèi)的萬千優(yōu)秀學(xué)子，當(dāng)我們看到這些省實(shí)培養(yǎng)出來的精英在校園內(nèi)的雕像之后，“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”這句話在腦中自然浮現(xiàn)，無不為省實(shí)的豐功偉績嘖嘖稱贊。
聽完學(xué)校的德育工作介紹之后，我們從中了解了這一切成就的取得背后所付出的艱辛努力，更為省實(shí)人的持之以恒、不斷創(chuàng)新的精神所感動。
走進(jìn)執(zhí)信中學(xué)，人人都覺得這不僅僅是一所學(xué)校，更是一座文物，是一處修身養(yǎng)心的絕佳之地，學(xué)校是孫中山先生于1921年為紀(jì)念近代民主革命家朱執(zhí)信先生而親手創(chuàng)辦的，建校以來，執(zhí)信中學(xué)與時(shí)代風(fēng)雨同舟，榮辱與共，雖歷盡滄桑，依然挺拔崢嶸，莘莘學(xué)子，足跡遍布祖國和世界各地。近年來，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，確立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，努力構(gòu)建有利于創(chuàng)新教育實(shí)施的新型管理模式，注重對學(xué)生的技能思維的訓(xùn)練，開發(fā)了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能
力為重點(diǎn)的學(xué)校課程，為推進(jìn)和深化素質(zhì)教育闖出了一條新路子。學(xué)校的校園文化和新型的管理模式使同仁們感嘆，深感自己肩上的責(zé)任重大。
在廣州市真光中學(xué)，我們參觀了校園，聽完報(bào)告，走訪了個(gè)別學(xué)生，感到學(xué)校雖然規(guī)模不大，但辦學(xué)歷史悠久，管理非常有特色，難怪會培養(yǎng)出著名華人女政治家陳香梅、中科院院士鄭儒永等優(yōu)秀學(xué)子。
如果說上述三所學(xué)校是因?yàn)檗k學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，歷史積淀，人才輩出而得名，那么，大石中學(xué)絕對以他們決然不同，在大石中學(xué)，我們了解到，地處廣州市番禺區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部的大石中學(xué)，從2002年搬遷至今短短13年時(shí)間，晉升為為廣東省一級學(xué)校，其辦學(xué)理念與管理模式，校園文化與辦學(xué)特色等是有其獨(dú)到之處的，在這所學(xué)校，他們心理健康教育特色是值得我們大家學(xué)習(xí)和借鑒的，老師們課余時(shí)間的工作狀態(tài)是值得大家佩服的。
在幾天的考察和討論中，我也認(rèn)真的反思和總結(jié)了這次的所得所悟，我們在感嘆廣東名校作出的豐功偉績的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他們對辦學(xué)理念的繼承與發(fā)揚(yáng)和對黨和人民教育事業(yè)的無悔的追求，學(xué)習(xí)他們持之以恒、孜孜不倦、大膽創(chuàng)新的工作精神。我們大領(lǐng)隊(duì)安老師說得好：“出來學(xué)習(xí)不是要你照搬他們的方法，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)他們的理念，然后，回去用于你那個(gè)學(xué)校�！笔堑�，我們更應(yīng)該把這些先進(jìn)的理念用于我們的學(xué)校工作的實(shí)際，使之為我們學(xué)校服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的更好更快發(fā)展。因此，在今后的學(xué)校管理中，我將從以下幾個(gè)方面做好工作。
一、理順?biāo)悸罚覝?zhǔn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。
一是靜下心來，認(rèn)真思考和分析學(xué)校現(xiàn)在處于什么狀態(tài)，辦學(xué)條件，師資水平，辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)分別是什么，學(xué)校以前的歷史中有什么值得借鑒經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)該摒棄的糟粕，學(xué)校將來要向什么方向發(fā)展，從而理清楚“在哪里，從哪兒來，
要到哪兒去”的問題。二是廣泛發(fā)動全體師生，群策群力展開大討論，讓他們積極建言獻(xiàn)策，然后歸納整理出好的建議和意見，通過召開教師代表大會，形成共識，讓大家都知道“我們在哪里，要打哪里去”
二、建立和完善考核機(jī)制，確保辦學(xué)目標(biāo)順利實(shí)施。
一是配套建立相應(yīng)的考核管理制度，修訂已經(jīng)不適用的制度辦法，一切管理制度的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都要放在辦學(xué)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)的這一點(diǎn)上。二是要嚴(yán)格執(zhí)行考核管理制度，只有嚴(yán)格執(zhí)行，工作抓到實(shí)處，目標(biāo)才可能實(shí)現(xiàn)。三是不斷總結(jié)和分析存在的問題和矛盾，及時(shí)加以解決。
三、努力創(chuàng)設(shè)好的育人環(huán)境，營造良好氛圍，使師生受到熏陶和感染。 首先是要在校園物質(zhì)文化上下功夫，所謂“人靠衣裝馬靠鞍”，全力打造校園物質(zhì)文化，讓學(xué)校的圍墻、花圃、展板、墻壁、走廊的靜態(tài)文化感染師生，使師生走進(jìn)校園、走進(jìn)宿舍、走進(jìn)辦公室、走進(jìn)食堂、走進(jìn)教室等處處有文化熏陶，時(shí)時(shí)受到教育，一個(gè)美的育人環(huán)境對于人的心靈的洗禮，系哦啊果實(shí)不可估量的。其次是要在精神文化上下工夫，通過各種各樣的宣傳教育活動和體育、藝術(shù)賽事，讓師生在參與中體驗(yàn)成功與快樂，失敗與痛苦，從而健全他們的人格，達(dá)到育人的效果。第四就是制度文化，師生在執(zhí)行制度的過程中，會自然而然的養(yǎng)成一種自覺、自律的習(xí)慣，會自然形成一定的大局意識，集體觀念，這些就是環(huán)境育人的效果。
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總之，這次廣東之行，我們開闊了視野，增長了見識，也在走馬觀花中有所悟，有所感，所參觀的學(xué)校的亮點(diǎn)一定會在我們今后的工作中得到實(shí)踐與創(chuàng)新，我們的工作思路也會因?yàn)榭疾鞂W(xué)習(xí)中的某個(gè)做法、某句話找到靈感，我們的教育教學(xué)管理工作也一定會有所改變。
赴江南實(shí)驗(yàn)學(xué)�？疾靾�(bào)告 [篇2]
在怡人融洽的氣氛中，莆田市“十一五”第三期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班學(xué)員在祁淑鶯副主任和左曉榮老師帶領(lǐng)下到上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)地考察，受到了上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和熱情接待。我們的參觀學(xué)習(xí)，得到了該校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同我們參觀學(xué)習(xí)，并作了具體的經(jīng)驗(yàn)介紹，友好地回答了我們提出問題，賓主雙方就共同感興趣的話題進(jìn)行坦城交流，實(shí)地觀摩了上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校教育教學(xué)管理模式，這次考察活動值得我們學(xué)習(xí)的東西太多，也給我?guī)砹怂枷肷弦淮蜗炊Y，對于自己未來在學(xué)校治理方面也會帶來產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)影響。
一、教育優(yōu)勢明顯，校園環(huán)境怡人
在去上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之前，華師大的老師已經(jīng)給了極大的肯定，但真應(yīng)了那句老話，耳聞不如一見，上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校整體校園壞境還是給我不小的震憾。學(xué)校建筑布局合理，錯(cuò)落有致，衛(wèi)生保潔工作做得很到位，地面干凈無一雜物。美觀大方的宣傳欄，構(gòu)建了溫馨曼妙的育人環(huán)境，營造了花園式學(xué)校氛圍。上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人環(huán)境功能不言而喻，陶冶情操作用明顯。校園設(shè)計(jì)盡顯現(xiàn)代人文風(fēng)貌，處處展現(xiàn)其魅力。每一處都能實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生以及家長心與心的交流，都能讓學(xué)生感受到智慧，引起心靈的震撼。
上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由中遠(yuǎn)兩灣置業(yè)發(fā)展有限公司斥資1.7億元建造的一所現(xiàn)代化、國際化、優(yōu)質(zhì)化的學(xué)校。學(xué)校座落于普陀區(qū)中遠(yuǎn)兩灣城內(nèi)，蘇州河畔�，F(xiàn)有學(xué)生一千二百多名，教職員工130多名。學(xué)校正、副校長，均是上海市首批特級校長、特級教師，享受國務(wù)院特殊津貼的教育專家。學(xué)校的辦學(xué)理念是：“讓每一個(gè)學(xué)生在喜悅中獲得成功，在夯實(shí)基礎(chǔ)上得到卓越發(fā)展”。學(xué)校所培養(yǎng)的是：人格健全，學(xué)力堅(jiān)實(shí)，身心健康，德美雙馨，全面發(fā)展的學(xué)生；學(xué)校教學(xué)的要求是“夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)潛能，培養(yǎng)特長”，以雙語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、科技、鋼琴、美術(shù)為特色，為每一個(gè)學(xué)
生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓每一個(gè)孩子從這里揚(yáng)帆起航。學(xué)校擁有一流的師資隊(duì)伍，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校管理嚴(yán)格，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)和諧，以英語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、科技、鋼琴、美術(shù)等為特色，辦學(xué)質(zhì)量高業(yè)已初步形成一支以中青年骨干教師為主的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
學(xué)�，F(xiàn)有市名師后備培養(yǎng)人員一名，區(qū)學(xué)科帶頭人工作室培養(yǎng)對象2人，區(qū)學(xué)科中心組成員2人，自然、勞技學(xué)科被推薦為區(qū)特色教研組，科學(xué)學(xué)科教師1人被推薦為區(qū)特色教師，獲市園丁獎1人，獲市級教學(xué)競賽
一、二等獎8人，獲區(qū)教學(xué)競賽、教師專業(yè)能力評優(yōu)一、二等獎近20人次。有1位老師在市教育科研骨干班結(jié)業(yè)。
二、班子結(jié)構(gòu)合理，制度措施完善
上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生在喜悅中獲得成功，在夯實(shí)基礎(chǔ)上得到卓越發(fā)展”的辦學(xué)理念，以學(xué)校發(fā)展為主題，以課程改革為契機(jī)，以深化內(nèi)部管理體制改革和教育教學(xué)科研為動力，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為生命線，努力把學(xué)校辦成一所能較好地適應(yīng)上海經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，有較成功的整體教育改革成果、有較高的文明層次和文化品位，并為在上海繼續(xù)享有盛譽(yù)的品牌學(xué)校而不懈努力。
學(xué)校管理是具體的管理，需要時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，落實(shí)好管理責(zé)任制。學(xué)校管理必須做到精細(xì)化。保證既有科學(xué)的制度，明確的職責(zé)和獎懲，又有高質(zhì)量的執(zhí)行過程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平，決定學(xué)�？傮w發(fā)展水平，也影響著教師專業(yè)成長與能力提高。我們在上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校就感受到了學(xué)校管理良好局面。
上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，校級領(lǐng)導(dǎo)年富力強(qiáng)，行政管理經(jīng)驗(yàn)豐富，整個(gè)學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的。班子成員十分注重組織、思想和作風(fēng)建設(shè)，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，在師生中形成較高的威望。他們站在科教興國的高度，自覺更新教育觀念，積極推進(jìn)新課程改革，創(chuàng)新學(xué)校的發(fā)展管理體制和運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建了科學(xué)的管理體制目標(biāo)，以師生為主體，努力構(gòu)建人文見長的學(xué)校管理文化。學(xué)校通過體制創(chuàng)新尋求發(fā)展契機(jī)，學(xué)校制定了一系列學(xué)校優(yōu)化管理改革的實(shí)施方
案，大大提高了各職能部門工作質(zhì)量和效率，使學(xué)校各項(xiàng)工作都取得突出的成績。
三、辦學(xué)理念先進(jìn)，教育成果一流
學(xué)校堅(jiān)持以人為本、認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。提出學(xué)校“零距離”科研的工作理念，并藉此構(gòu)建適應(yīng)二期課改推進(jìn)與教師專業(yè)發(fā)展的，具有信息時(shí)代特征，能發(fā)揮科研實(shí)效的學(xué)�？蒲羞\(yùn)作機(jī)制和操作規(guī)程，以切實(shí)提升全校教師的科研實(shí)力，推進(jìn)學(xué)�？蒲械目沙掷m(xù)發(fā)展。
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通過多元化形態(tài)選擇，使教師充分領(lǐng)略開放、民主、互動、協(xié)作、支持所帶來的專業(yè)化成長的愉悅，進(jìn)而引導(dǎo)教師能動、高效、持久地投入于創(chuàng)造性地實(shí)施國家和地方課程，開發(fā)校本課程，為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)服務(wù)，形成極具建設(shè)性與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)型組群活動學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量意識，狠抓教育教學(xué)工作。辦學(xué)思想相當(dāng)清晰，就是辦成人民滿意教育，學(xué)校著眼于新時(shí)期對人才素質(zhì)的要求，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)規(guī)范，促進(jìn)發(fā)展的管理方式，切實(shí)從學(xué)生和教師的發(fā)展需要出發(fā)，課堂上教師不僅關(guān)注學(xué)生知識、技能的形成，更重要的是關(guān)注學(xué)生情感、念度、價(jià)值觀等，構(gòu)建師生平等快樂，教學(xué)相長新型課堂。我們感受較深的是學(xué)校服務(wù)意識和開拓精神。進(jìn)入上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生就感覺就像是走進(jìn)自己的家。不管是老師還是學(xué)生，都是那么地?zé)崆�。正是他們的這種服務(wù)精神才讓學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意。這里的老師之間，團(tuán)結(jié)合作，以主人翁的精神，愛護(hù)著這所學(xué)校。這里教師都能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生一切，師生十分融洽。
在日常教學(xué)中，上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)決實(shí)施素質(zhì)教育。在課程設(shè)置上，對必修課、選修課進(jìn)行合理配比，同時(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分利用上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校強(qiáng)勢的多媒體組合資源，構(gòu)建了一系列新型教學(xué)模式。上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特別重視開展學(xué)生參與性高、體驗(yàn)性深、趣味性濃的特色課程體系，為學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和特長打造提供了有力保障，凸顯了活動育人、課程育人的學(xué)校文化特色，做到優(yōu)質(zhì)教育與特色教育相結(jié)合，最大限
度地開發(fā)學(xué)生潛能。學(xué)校依托深厚歷史文化積淀，集聚優(yōu)厚的課程資源，充分發(fā)掘教師開發(fā)課程資源的能力，形成了豐富多彩的具有學(xué)校個(gè)性化的校本選修課程系列，形成充滿活力、與時(shí)俱進(jìn)的新課程體系。堅(jiān)持開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究實(shí)踐能力，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
學(xué)校先后獲上海市安全文明學(xué)校、普陀區(qū)文明單位等多項(xiàng)榮譽(yù)；教師在市、區(qū)教學(xué)評優(yōu)中獲得近百項(xiàng)等第獎。學(xué)生在國際國內(nèi)學(xué)科、科技、藝術(shù)、體育等方面的競賽中獲1300多項(xiàng)獎勵(lì)，個(gè)性和特長得到了充分的發(fā)展。學(xué)校在社會上贏得很高的聲譽(yù)，贏得了家長廣泛的信任。
四、師資陣容強(qiáng)大，專業(yè)成長喜人
學(xué)校發(fā)展壯大，固然離不開學(xué)校的良好的硬件設(shè)施，更重要的是要有一支素質(zhì)過硬，作風(fēng)精良的教職工隊(duì)伍。一流名校，必然有一支卓越的師資隊(duì)伍。為培養(yǎng)能夠在各級各類創(chuàng)新大賽中獲獎的人才，培養(yǎng)能夠在各級學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績的人才。學(xué)校遵循因材施教的原則，實(shí)行小班授課，在教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容等方面堅(jiān)持以人為本，科學(xué)安排，存加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，突出學(xué)生個(gè)性與特長的發(fā)展，注重實(shí)踐知識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，選任素質(zhì)優(yōu)秀、認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育和日常管理工作。
五、德育工作鮮活，文化氛圍濃厚
上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校重視學(xué)生的德育工作，形成以校長為核心，分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會、年段為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，并充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育、法制教育、傳統(tǒng)美德教育和環(huán)保知識教育，同時(shí)把德育校本課程納入學(xué)校校本總課程開展教育活動。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織作用，走向社會，走進(jìn)社區(qū)，開展各種有益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和責(zé)任感，增強(qiáng)了的德育的實(shí)效性。設(shè)立的心理研究審，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了明顯效果。學(xué)生心理調(diào)控能力，自我滿意度均較理想。通過長期不懈的努力，上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育工作成績斐然。
校園文化氛圍是學(xué)校發(fā)展必不可少的土壤，良好的校園文化會增強(qiáng)師生的品味，提高師生的素養(yǎng)。校園文化應(yīng)該是一種生產(chǎn)力，正是這種校園文化生生不息的脈搏，給學(xué)校的師生注入了積極向上的不竭動力，上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園文化建設(shè)也會極大地促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。他們對學(xué)生人文素質(zhì)提升和習(xí)慣培養(yǎng)上不遺余力，常抓不懈。上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校不僅奮力成為素質(zhì)教育的沃土，更是著力打造精神文明的搖能。上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校用關(guān)愛來啟動師生的熱情，濃郁而又深厚學(xué)校文化建設(shè)思想，彰顯上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園文化建設(shè)有獨(dú)到之處，成為一股巨大的精神力量、道德力量、感召力量和改造人品格氣質(zhì)強(qiáng)大教育力量。
總之，我們通過考察學(xué)習(xí)的機(jī)會開拓了眼界，豐富了辦學(xué)理念，增長了具體治校經(jīng)驗(yàn)，可以講是收獲滿滿的，體會多多的，對于今后我自己的治校將產(chǎn)生積極的影響。今后我也一定會把感受和領(lǐng)悟到的治校管理經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常教學(xué)中去，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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