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校園文化建設(shè)宣傳解說詞
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們使用上解說詞的情況與日俱增，解說詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。那么一般解說詞是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的校園文化建設(shè)宣傳解說詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園文化建設(shè)宣傳解說詞 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，：
你們好，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作，我代表學(xué)校全體教師對(duì)諸位的到來表示熱烈的歡迎！下面我把校園文化建設(shè)總體規(guī)劃向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)單的介紹：
我們學(xué)校精心設(shè)計(jì)了展板塊，以“一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切”為辦學(xué)理念和以學(xué)生“養(yǎng)成教育”為主題，來構(gòu)建校園文化的外部環(huán)境。內(nèi)容設(shè)計(jì)分為五大版塊：愛祖國(guó)、孝父母、敬師長(zhǎng)、厚親朋、講誠(chéng)信。版面設(shè)計(jì)都是以畫軸的形式展開，主題為故事介紹，并附有配合內(nèi)容的層次較淺的一些背景圖畫和各種造型的噴繪、寫真圖片。學(xué)校每一個(gè)角落都將成為孩子們學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐、健康成長(zhǎng)的園地。
首先看到的是圓形花池中間的塑雕，它象征著“放飛希望”，希望我們學(xué)校的每位學(xué)生能在知識(shí)的太空中遨游飛翔。這是我校章程，指引我校辦學(xué)方向。
左邊是我們學(xué)校的簡(jiǎn)介和平面圖，記載了xx學(xué)校的成長(zhǎng)歷史（簡(jiǎn)要介紹），右邊是我們xx學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”和辦學(xué)理念（一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切）。給我們學(xué)校指明了辦學(xué)方向。
在我們的右邊是我們xx小學(xué)幼兒園。大家看到的一幅幅散發(fā)著童氣息的圖片和簡(jiǎn)筆畫，更是將孩子們帶到了一個(gè)充滿幻想色彩的世界。使我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子成長(zhǎng)的搖籃”。
各位領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)我們站在大門前遠(yuǎn)望我們的學(xué)校，東邊是各種幾何圖形的草坪，在這里能感受到春天的氣息和青草的芳香。因?yàn)槔锩娣N著各種各樣的花草，到了春暖花開的季節(jié)，這里就是一個(gè)漂亮的花園。
東墻用簡(jiǎn)筆畫繡出了“安全”一面墻，（簡(jiǎn)要介紹），時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生安全的重要。西墻用生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)圖形描繪了學(xué)生積極鍛煉身體，抵制甲流感。
各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)看，現(xiàn)在在我手的前方，以“養(yǎng)成教育”為主題的校園文化呈現(xiàn)在我們的面前，十二個(gè)櫥窗四大板塊：左邊講述了古代的：仁、義、禮、智、信的'典故。背面是我們學(xué)校豐富多彩的校園活動(dòng)圖片，也是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的縮影。右邊是教育方針和�；赵O(shè)計(jì)、校歌等，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛校的教育；背面是學(xué)生在家、在校、走向社會(huì)的養(yǎng)成教育。
前方有兩個(gè)大的櫥窗，一邊是一句溫馨的提示：“今天你對(duì)學(xué)生微笑了嗎”？提醒老師們每天都要微笑著面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
另一邊是我們學(xué)校的“班級(jí)量化方案” ，意在營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)。背面是校園快報(bào)，記錄每周學(xué)校的要事、新聞。
各位領(lǐng)導(dǎo)，順著十二櫥窗向前走，我們看到前方這所非常漂亮的建筑呢就是我們學(xué)校的教學(xué)樓。
抬頭仰望個(gè)醒目的大字“牢記育人使命，不負(fù)人民重托”，你知道他代表著什么嗎？道出了我們每位教師的心聲：我們是“人類靈魂的工程師�！爸虚g是我們學(xué)校的�；铡�
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)這邊看，教學(xué)樓墻壁的前方以“愛祖國(guó)”、“孝父母”、“敬師長(zhǎng)”、厚親朋、講誠(chéng)信的古代小故事來陶冶學(xué)生的情操，告訴學(xué)生立志從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，長(zhǎng)大更好的報(bào)效祖國(guó)。
�。ㄈ鐞圩鎳�(guó)的小故事有：林則徐虎門銷煙、戚繼光蕩平倭寇；孝父母、敬師長(zhǎng)小故事有：百里負(fù)米、孝感動(dòng)天、嚙指痛心、親嘗湯藥、滌親溺器；厚親朋小故事有：急不相棄、冒死探友；講誠(chéng)信： ）
校園文化建設(shè)宣傳解說詞 2
一、迎檢路線及介紹重點(diǎn)
鳳凰山校門（題詞及校門造型）——學(xué)校操場(chǎng)（古詩詞文化墻和教學(xué)樓名字由來）——代英樓底樓門廳（兩側(cè)學(xué)校精神文化欄標(biāo)志）——與天府中學(xué)共用操場(chǎng)（陽光體育鍛煉與社團(tuán)開展）——參觀1、7班教室（個(gè)性班牌、課表、“七優(yōu)星”框及室內(nèi)班級(jí)文化）——代英樓右樓梯間隨上至三樓（參觀學(xué)校部分百名特長(zhǎng)之星）——參觀學(xué)校三年級(jí)語數(shù)辦公室（年級(jí)思想及文化布置）——轉(zhuǎn)至子俊樓二樓上至六樓（參觀大會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、音樂室、電腦室、階梯教室等各專業(yè)教室）——由六樓轉(zhuǎn)至代英樓六樓（參觀圖書室、科技室、電腦機(jī)器人室等各專業(yè)教室）——小會(huì)議室（觀看學(xué)校迎檢專題片及迎檢資料和聽取匯報(bào)）——代英樓右樓梯下——學(xué)校升旗臺(tái)拍照合影（參觀浮雕）——主干道校門（看《瀘師附小賦》）。
二、校園文化建設(shè)解說詞
1.開場(chǎng)白：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，歡迎大家光臨我校。我是瀘師附小教師（學(xué)生）×××，很榮幸由我為大家解說我校的校園文化建設(shè)。
我校座落在鳳凰山上，鳳凰山上那一棵棵挺拔的紅樟樹護(hù)衛(wèi)著美麗的校園。鳳凰山的靈氣滋養(yǎng)著瀘師附小的學(xué)子們，他們勤奮學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)。我校成立于1902年，革命先輩惲代英、李求實(shí)、肖楚女曾在這里從事過革命活動(dòng)，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，也是一所百年老校。百年的歷史傳承，讓瀘師附小變得如此厚重；百年的文化積淀，讓瀘師附小風(fēng)采依然。
2.上校門：
現(xiàn)在大家看到的是我校的上校門，校門的造型設(shè)計(jì)以四本書的立式造型為主，在每一本書的書脊上我們都雕刻上了一句題詞，這四句題詞為“百年名校，百年樹人，百年和諧，百年錦繡”。這四句題詞蘊(yùn)含著我校的辦學(xué)理念，辦學(xué)歷程和辦學(xué)成果。它體現(xiàn)了百年名校的厚重與書香文化的渲染。學(xué)校具有百年的辦學(xué)歷程，百年樹人是我們擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，百年和諧是我們追求的特色，百年錦繡是我們向往的一種境界。
在校門的右側(cè)，是由我市著名書法家余安中老先生題寫的校名，“瀘州師范附屬小學(xué)�！睅讉�(gè)字蒼勁古樸，與瀘師附小的百年歷程遙相輝映，一脈相承。
3.古詩文文化墻：
走入校門，大家看到的是古詩文文化墻。文化墻采用竹節(jié)式圍墻的形式，在墻上用青石板鑲嵌有屈原、陶淵明等我國(guó)古代詩文大家的經(jīng)典詩句片段。為孩子們營(yíng)造出一種濃郁的書香文化氛圍，使他們潛移默化地受到感染，得到熏陶。
4.操場(chǎng)：
（步入操場(chǎng)）現(xiàn)在大家看到的是我校的代英樓。革命先烈惲代英曾在這里工作，因此而得名�！傲⒅咀鋈�，剛健刻苦，周密恒久”是惲代英先生的題詞，也是我校的校訓(xùn)�！皠�(chuàng)建和諧樂章，演繹生命精彩”是我校的師生發(fā)展理念。“附小，夢(mèng)開始的地方”是我們辦學(xué)的美好愿景和追求，那就是讓在這里工作的每一位老師有夢(mèng)，讓在這里學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生有夢(mèng)�！案叫g迎你”體現(xiàn)了瀘師附小開放辦學(xué)的理念，即美麗的附小歡迎你，開放的附小歡迎你，真誠(chéng)的附小師生歡迎你。左側(cè)為“子俊樓”，我校其中一名知名校長(zhǎng)為吳子俊，吳子俊先生具有極高的學(xué)術(shù)造詣，為附小發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，該樓因此而得名。
5.下校門：
下校門以“傳承，創(chuàng)造”為主格調(diào)。層級(jí)式的臺(tái)階象征著孩子們的“天天向上”和“不斷進(jìn)步”。在校門的立面墻上，是我校校友，知名學(xué)者趙永康先生所作的.《瀘師附小賦》�！稙o師附小賦》共有536個(gè)字，高度概括了附小的發(fā)展歷程和辦學(xué)理念。朗朗上口，利于傳誦。附小學(xué)生一進(jìn)學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，都會(huì)誦讀《瀘師附小賦》，這成為了瀘師附小一道獨(dú)特的風(fēng)景。
6.底樓兩面文化墻：
這是學(xué)校的精神文化墻，是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所。
請(qǐng)看，左側(cè)的文化墻上，張貼有“五旗兩圖一徽”，即國(guó)旗、黨旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗、中國(guó)地圖、世界地圖和國(guó)徽。我們的用意是讓孩子們從小就要熱愛祖國(guó)，胸懷世界；胸懷祖國(guó)，放眼世界，成為一名有志向，有眼光的人。
右側(cè)的文化墻，為學(xué)校的精神文化墻。包括校訓(xùn)、惲代英雕塑、學(xué)校辦學(xué)思想、校旗、校徽、吉祥物和校歌。其中校旗以綠色為底，左上印有校徽?qǐng)D案。綠色象征希望，充滿生機(jī)，寓意學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)思想，師生間和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
7.鳳凰娃娃：
鳳凰娃娃是我校的吉祥物。這一對(duì)活潑可愛的“鳳凰娃娃”，身穿校服，笑容可掬，是附小各種溫馨提示的形象代言人，更是學(xué)校授予附小學(xué)生的最高榮譽(yù)。
8.瀘師附小校徽創(chuàng)意：
這是我校的�；铡Ｐ；照w設(shè)計(jì)醒目、易記，整體感覺欣欣向榮富有動(dòng)感，突出中國(guó)文化底蘊(yùn)及瀘師附小“百年教育文化”內(nèi)涵。鳳凰形象既突出了瀘師附小地處鳳凰山的地理位置，又具有中國(guó)藝術(shù)特色。“100”數(shù)學(xué)濃縮突出“百年名�！碧攸c(diǎn)。旋轉(zhuǎn)燃燒的鳳凰寓意“鳳凰涅？”，象征附小學(xué)子只要經(jīng)過辛勤努力，用鳳凰涅？的精神激勵(lì)自己一定就會(huì)取得成功。
9.走廊文化：
為了能讓學(xué)生隨時(shí)隨地受到傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，學(xué)校還對(duì)走廊進(jìn)行了精心的布置和點(diǎn)綴，在一樓墻柱上設(shè)置了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等為主題的傳統(tǒng)文化賞析內(nèi)容，其它樓層的墻柱上也分別設(shè)置了唐詩、宋詞、元曲、名言警句等方面的傳統(tǒng)文化賞析內(nèi)容。
10.消火栓：
為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和消防意識(shí)，我校特意在消火栓上作了大量“文章”。學(xué)校在消火栓上設(shè)置了精美的“鳳凰娃娃”圖案，并印有防火方面的警句或行為規(guī)范知識(shí)，提醒學(xué)生注意用火安全，讓孩子們?cè)跓o形中受到了“消防安全重于泰山”的教育。這種形式溫馨醒目又具有較強(qiáng)的教育影響作用，受到了師生們的喜歡。
11.樓梯入口：
在教學(xué)樓每一層樓梯的入口，都有一句具有附小特色的行動(dòng)宣言。如一樓左側(cè)的樓梯入口即標(biāo)有“慕我校，敬我?guī)�，愛我友”，右�?cè)則標(biāo)有“附小因你更精彩”的行動(dòng)宣言。這些行動(dòng)宣言言簡(jiǎn)意陔，具有時(shí)代特色，更具附小特色。
12.特長(zhǎng)之星：
大家請(qǐng)看，照片中的這些小朋友是我校評(píng)選的特長(zhǎng)之星。包括舞蹈之星、書法之星、音樂之星、陽光之星、寫作之星等十多個(gè)類別。他們是附小學(xué)生的杰出代表，他們代表著附小的朝氣，附小的明天。
特長(zhǎng)之星的評(píng)選為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展。
13.主題文化墻：
在教學(xué)樓的每一層樓，我們都精心設(shè)置了主題文化墻。這些主題文化墻圍繞一定的主題，以圖文并茂的形式，向全校師生展示家鄉(xiāng)文化、科技文化、藝術(shù)文化、世界文化以及學(xué)校歷史發(fā)展文化，讓學(xué)生感受文化美感，體驗(yàn)文化魅力，共享文化成果。
如我們現(xiàn)在看到的是有關(guān)“附小歷史”的主題文化墻（底樓）。這面主題文化墻向全校師生介紹了有關(guān)附小的歷史文化知識(shí)，從附小誕生、發(fā)展以及惲代英、李求實(shí)等革命先輩在我校工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。折射了瀘師附小艱辛而又富有成果的發(fā)展歷程。
在學(xué)校的其它樓層，也設(shè)置了不同主題的文化墻，內(nèi)容涉及科技、美術(shù)、音樂、文學(xué)等方面的主題，這些文化墻以美的設(shè)計(jì)，豐富的知識(shí)內(nèi)涵使孩子們?cè)谡n間休息時(shí)耳濡目染，受到感染，得到熏陶。
14.個(gè)性化班牌：
大家請(qǐng)看，我校每間教室門口都設(shè)置了個(gè)性化班牌。在個(gè)性化班牌上，有各班根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)的班名，有班主任寄語，有班級(jí)口號(hào)，這些都是對(duì)師生的一種激勵(lì)或期望。在個(gè)性化班牌上，還張貼了班級(jí)課表和“七優(yōu)星”獎(jiǎng)?wù)��！捌邇?yōu)星”評(píng)比主要是對(duì)各班
�、僭缱x晨練；
�、谖缱x午休；
�、畚拿鞫Y儀；
�、軔圩o(hù)公物；
�、菪l(wèi)生保潔；
⑥排隊(duì)靜校；
�、邇刹偾闆r等七個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行考核，如該班一周內(nèi)在這七個(gè)方面都獲得了優(yōu)秀，就可以獲得一枚“七優(yōu)星”獎(jiǎng)?wù)�。這是學(xué)校對(duì)該班工作的肯定和稱贊，對(duì)師生都有較強(qiáng)的激勵(lì)作用。
15.教室文化：
這里是孩子們成長(zhǎng)的樂園。我校的每間教室，面積都按中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，顯得寬敞大氣。每間教室后面或前面都有兩個(gè)大大的書櫥，書櫥上有可供孩子們閱讀的各種書籍，這里成了孩子們一天中最愛光顧的地方。在教室的前面，是年級(jí)發(fā)展目標(biāo)（如一年級(jí)的年級(jí)發(fā)展目標(biāo)為“開啟興趣，滋養(yǎng)書香”，二年級(jí)為“孕育習(xí)慣，和諧成長(zhǎng)”），這些年級(jí)發(fā)展目標(biāo)是各年級(jí)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)精心思考而提出的，它符合學(xué)生的年齡特征，具有積極的引領(lǐng)作用。
在教室的后面，是孩子們自己耕耘的沃土――黑板報(bào)。在這些黑板報(bào)上，有班級(jí)之星的風(fēng)采，有學(xué)生的作文賞析，有學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范的指引……
16.教師辦公室：
這是教師辦公室。教師辦公室寬敞明亮。隔斷式的辦公空間，讓教師辦公時(shí)既可相對(duì)獨(dú)立，又可隨時(shí)進(jìn)行信息交流。每一間辦公桌都經(jīng)過老師的精心點(diǎn)綴，顯得自然大氣。每間辦公室都配備了電腦，供老師們上網(wǎng)、下載資料使用。在辦公室前面的黑板上，有教師值班安排、處室溫馨提示、各級(jí)教研活動(dòng)等信息，讓老師們一目了然，隨時(shí)把握。辦公室書櫥內(nèi)的專業(yè)書籍，讓教師可以隨時(shí)“充電”。
17.處室辦公室：
這是處室辦公室。處室辦公室配備了各種辦公用具，可以極大地提高辦公的效率。每間處室辦公室都有辦公準(zhǔn)則，如四樓教科處的辦公準(zhǔn)則為“教研改鑄師魂，勤細(xì)實(shí)樹形象”，三樓總務(wù)處的辦公準(zhǔn)則為“開源節(jié)流，服務(wù)先行”。學(xué)校每一位行政領(lǐng)導(dǎo)在教好自己一個(gè)班的前提下，還出色地完成了上級(jí)和學(xué)校安排的各種工作，體現(xiàn)了“高效、精細(xì)、服務(wù)、創(chuàng)新”的附小行政領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)則。
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