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幼兒園檢查解說(shuō)詞

時(shí)間:2023-02-18 22:35:02 解說(shuō)詞 我要投稿
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幼兒園檢查解說(shuō)詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

幼兒園檢查解說(shuō)詞

大家好!歡迎你們蒞臨我園檢查指導(dǎo)工作。

我園創(chuàng)建于1998年,園所總占地面積6003平方米,建筑面積1236平方米。2017年初,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任,先后投資40萬(wàn)元,對(duì)園所進(jìn)行了全面改造。對(duì)教學(xué)樓重新改裝,園內(nèi)設(shè)施配套齊全,購(gòu)置了大型玩具群。我園現(xiàn)有大、中、小三個(gè)年齡段8個(gè)班級(jí),幼兒總數(shù)210人,教職工20人。

我園積極貫徹落實(shí)《兩綱》精神,維護(hù)廣大婦女和兒童的合法權(quán)益,大家看到的這兩個(gè)版面體現(xiàn)了我園孩子和教師們的學(xué)習(xí)生活狀況,我們秉承孩子第一,教師第一的教育理念。在這個(gè)大家庭中,他們是家的主人,豐富多彩的活動(dòng),讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

門衛(wèi):安全是園所工作永恒的主題。(手勢(shì):警務(wù)室)我園有專職保安一名,門衛(wèi)教師兩名。室內(nèi)配有警盔、警棍、鋼叉、警用噴霧器、報(bào)警電話以及監(jiān)控設(shè)施。平時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理,實(shí)行登記制度,今年八月份,市委張務(wù)峰副書記、 區(qū)委劉占仁書記等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園視察,對(duì)我園的安全保衛(wèi)工作給予了高度評(píng)價(jià)。

伙房:(或者這段不要了)這里是孩子們洗手的設(shè)施,天冷了,孩子們就在教室用溫水洗手,伙房主要為孩子提供熱水和洗刷餐具。

1、中國(guó)五千年悠久的歷史文化,賦予了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。為了讓幼兒們從小受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,我們匠心獨(dú)具,開辟了房頂傳統(tǒng)展示區(qū)------三字經(jīng)專欄,這一獨(dú)特的房頂文化已成為

我園一道靚麗的風(fēng)景線。

2、這是園長(zhǎng)辦公室。我園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,管理者對(duì)教師的信任、尊重和寬容,是有效管理的前提。

3、衛(wèi)生保健室有專職保健醫(yī)生,配有預(yù)防和治療所必須的藥品,治療床,消毒用品等設(shè)備,對(duì)幼兒的在園安全工作起到了重要的保障作用。

4、下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)欣賞我們的走廊文化主題區(qū)。這是我們園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)的又一精品。文化主題區(qū)分為春、夏、秋、冬四個(gè)版塊,分層次、分主題對(duì)幼兒進(jìn)行著美的熏陶。

5、下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)視察我園幼兒活動(dòng)室。在一樓依次分布著中一、中二、中三、小一、小二五個(gè)活動(dòng)室。活動(dòng)室一切從幼兒出發(fā),孩子們?cè)谶@里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?照{(diào)、電視機(jī)、VCD、電子琴等電教化設(shè)備,(主題墻、孩子們活動(dòng)的內(nèi)容)幼兒們自制的玩具、手工制作讓我們看到幼兒們無(wú)窮的創(chuàng)造力。每個(gè)幼兒在這里開心、舒心,每個(gè)家長(zhǎng)感到放心、安心。

6、春風(fēng)化雨匠心現(xiàn),潤(rùn)物無(wú)聲理念新。我們把每一面墻、每一個(gè)角落都變成一個(gè)五彩的世界,一個(gè)可以和幼兒、老師、家長(zhǎng)對(duì)話的世界,發(fā)揮環(huán)境的重要育人功能。自由展示的繪畫一面墻,手指畫、手工畫成了幼兒們弘揚(yáng)個(gè)性、展示自我的平臺(tái)。

7、寢室和活動(dòng)室連為一體,中午,保育員帶領(lǐng)孩子們?cè)谶@里休息。溫馨的室內(nèi)布置讓幼兒們找到了家的感覺(jué)。為保證幼兒的健康,我們每星期至少2次晾曬被褥,每天下午消毒一次,定時(shí)進(jìn)行通風(fēng)。

8、熟悉生活,走進(jìn)社區(qū),融入社會(huì),是幼兒必須的生活技能。我們利用小櫥窗,開辟了小小購(gòu)物窗,幼兒們?cè)谶@里有的當(dāng)售貨員,有的當(dāng)顧客,活動(dòng)開展的生動(dòng)活潑,既增加了活動(dòng)情趣,又鍛煉了生活技能。

9、我們充分借助一切可以利用的空間,為幼兒們搭起一道通向未知世界的橋梁。下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們的認(rèn)知園。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、昆蟲蔬菜、家禽水果,一幅幅栩栩如生的卡-通圖畫,為幼兒們掌握正確的生活技能,形成積極的人生態(tài)度發(fā)揮了重要作用。

10、這是我園的舞蹈室:室內(nèi)鋪設(shè)了紅地毯,配置了壓腿杠、音響、形體鏡、電腦等練功器材。幼兒根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)進(jìn)行選修舞蹈,體現(xiàn)了分類教學(xué),注重發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的先進(jìn)理念。

11、我們來(lái)到的是大一、大二、大三活動(dòng)室和寢室。整齊潔凈的衛(wèi)生用具、繽紛多彩的環(huán)境色彩、各具特色的活動(dòng)內(nèi)容,向我們展示了我園幼兒教師良好的素質(zhì)和敬業(yè)精神!鞍橹筷爻霭l(fā),披著月色回家”就是她們最真實(shí)的寫照。

12、我們二樓的走廊和門窗也和一樓的設(shè)計(jì)一樣,注重環(huán)境的教育,提倡無(wú)聲的渲染。

13、下面我們看到的是教具資料室。我們堅(jiān)持以孩子的健康成長(zhǎng)為根本,以“追求卓越,創(chuàng)辦一流園所”為宗旨,全力構(gòu)建“責(zé)任”品牌幼兒園。注重檔案建設(shè),提升辦園水平,園所教育的痕跡在這里都可以找到。

14、揚(yáng)帆抒壯志,學(xué)海任馳騁。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)幼

兒積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)能力具有十分重要的作用。我們精心布置的圖書室,就是幼兒們閱讀經(jīng)典的樂(lè)園。

15、下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到室外視察我們的實(shí)踐基地。

為保證幼兒園所的兒童趣味化,達(dá)到精品園所的要求,我園從園所實(shí)際情況出發(fā),有針對(duì)性地進(jìn)行合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整——

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我們面前的蘑菇亭、蓮花池,就是有針對(duì)性地開發(fā)的景點(diǎn)項(xiàng)目,同時(shí)為了方便幼兒做一些有意義的活動(dòng),鍛煉他們的思維,我們開發(fā)設(shè)計(jì)了線形迷宮,配置了大型玩具群,開辟了30米直跑道,保障了幼兒體育活動(dòng)的順利開展。

為培養(yǎng)幼兒們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,我們建立了幼兒實(shí)踐園。大棚基地里種植著我們家鄉(xiāng)獨(dú)特的海棠花。幼兒實(shí)踐園全面凸顯區(qū)域特色,呈現(xiàn)獨(dú)特的地域文化特點(diǎn)。

對(duì)于園所情況,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),給我們提出一些合理的意見和建議,有利于我們今后工作的進(jìn)一步改進(jìn)。

幼兒園檢查解說(shuō)詞 [篇2]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

大家 好!非常歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我園指導(dǎo)工作!

我是***,很高興為您做本次活動(dòng)的講解員,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園的全體老師和小朋友向各位領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞的蒞臨指導(dǎo),表示熱烈的歡迎與感謝!并真心希望我們幼兒園的風(fēng)采可以洗去您旅途的疲勞。

首先,請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單的介紹一下我園的基本情況:幼兒園占地總面積 2600多平方米,建筑面積1600多平方米,先后投資110余萬(wàn)元,設(shè)有大、中、小10個(gè)教學(xué)班,在園幼兒園345人,教職工12人。我們幼兒園地理位置優(yōu)越,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新。她以新穎別致的外觀設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的風(fēng)格造型、絢麗多姿的典雅色彩,構(gòu)成了八湖鎮(zhèn)一道亮麗的風(fēng)景線。

來(lái)到我們幼兒園的大門右面是我們幼兒園的宣傳欄,我們將分為“幼兒良好行為習(xí)慣”、“家園互動(dòng)”、“安全教育”“活動(dòng)剪輯”四個(gè)方面向家長(zhǎng)展示幼兒園的信息和幼兒在園表現(xiàn),以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和幼兒園共同承擔(dān)起養(yǎng)成教育的重任!

走進(jìn)幼兒園映入眼簾的是幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地,因幼兒園剛剛完成建設(shè)和搬遷,院墻還不能美化,大型玩具還不到位,但我們非常重視戶外活動(dòng)場(chǎng)地的整體布局,我們準(zhǔn)備這樣設(shè)計(jì),注重動(dòng)靜和色彩的搭配,設(shè)計(jì)為彩繪區(qū)、沙池區(qū)、竹林區(qū)、玩具廣場(chǎng)、獨(dú)木橋區(qū),動(dòng)靜交替,給幼兒感官上多種刺激,順從幼兒好奇易動(dòng)的天性,給幼兒留下聯(lián)想的空間。

各位領(lǐng)導(dǎo)所見到的南墻我們將利用彩繪的方式向幼兒展現(xiàn)喜聞樂(lè)見的故事和動(dòng)畫形象,主要抓住“童心世界”這一主題,將場(chǎng)地充分還給孩子,生動(dòng)易懂的教育圖畫,教會(huì)孩子們學(xué)禮儀、懂禮貌、煉身體……這邊幾幅巨大的圖畫一下子將我們帶入了神秘的童話世界這里,我們還給孩子的是一個(gè)多彩的童心世界……

現(xiàn)在大家隨我來(lái)到的竹林區(qū),也是幼兒沙池區(qū),碧綠的竹子下是孩子喜歡的沙池,在這里孩子們可以發(fā)揮想象的空間,玩耍、游戲和乘涼。

西面的活動(dòng)室是幼兒園的舞蹈教室、多功能室、會(huì)議室兼活動(dòng)室,會(huì)議室的前面這個(gè)細(xì)長(zhǎng)的走廊是獨(dú)木橋區(qū),我們將利用汽車輪子建構(gòu)幼兒園的獨(dú)木橋,幼兒每天經(jīng)過(guò)此地去衛(wèi)生間,不僅可以鍛煉幼兒的平衡能力,還可以節(jié)省幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園的大型玩具主要分布與北面和南面地區(qū),孩子們每天在老師的帶領(lǐng)下,排著整齊的隊(duì)伍在這里玩耍,他們不爭(zhēng)不搶,秩序井然。戶外活動(dòng)過(guò)程中,孩子們既鍛煉了身體,還養(yǎng)成了自主排隊(duì)、互相謙讓、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

整座教學(xué)樓用五彩斑斕的立邦漆進(jìn)行粉刷,給幼兒一個(gè)充滿溫馨、和諧、夢(mèng)幻的世界,這里將成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

現(xiàn)在大家隨我步入的是幼兒園的大廳,在大廳中主要凸顯的是“我和春天有約”,在大廳西邊將是一個(gè)很大的仿真大樹,樓梯兩側(cè)是用竹子搭建的小房子,亦真亦假的大樹、青青的小竹排給孩子們一個(gè)美麗的、童話般的世界。

大廳兩側(cè)將是幼兒園各種制度、辦園理念、教師和孩子的活動(dòng)剪影,我們將采用不規(guī)則的形狀和多彩的顏色來(lái)制作,并把蓮藕之鄉(xiāng)-荷花這一因素滲透到大廳兩側(cè)的的設(shè)計(jì)里。

樓內(nèi)大廳和走廊采用彩色立邦漆粉刷,一樓主色調(diào)是淡黃,輔以玫紅、果綠、橘紅、淡藍(lán)等廊柱,給孩子一種彩虹的視覺(jué)。下面的瓷磚部分放手給各班,分區(qū)域設(shè)計(jì)家園、孩子作品展示、巧手制作等欄目。上部分將用簡(jiǎn)潔純美的框畫點(diǎn)綴,在廊頂再稀稀疏疏的垂下幾條落藤和花,還有孩子喜歡的各種吊飾。

一樓東側(cè)是中班,現(xiàn)在我們步入的是中一班,中一班主題是“花的海洋”,春姑娘來(lái)了,將花兒灑滿大地,將歡樂(lè)帶給每一個(gè)小朋友。為了給孩子們一個(gè)溫馨的休息環(huán)境,教師設(shè)置了早上、中午、晚上的情景主題,伴隨著太陽(yáng)公公閉上眼睛,小寶寶也要睡覺(jué)了。

自然角是幼兒認(rèn)識(shí)自然界的窗口,它為幼兒提供了天天接觸,長(zhǎng)期觀察、親自管理、動(dòng)手操作的活動(dòng)場(chǎng)所。在這里,孩子們?yōu)樽约悍N下的種子發(fā)了芽而感到喜悅和驕傲。這一切為孩子們?cè)鎏砹送,開闊了視野,激發(fā)了好奇心。同時(shí)通過(guò)管理,學(xué)到了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,萌發(fā)了對(duì)動(dòng)植物的愛憐之心,陶冶了愛自然的美好情感。大自然這個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界很值得我們用心挖掘和利用。

游戲和玩教具是幼兒階段認(rèn)識(shí)世界,實(shí)現(xiàn)身心發(fā)展的主要途徑和學(xué)習(xí)方式。小小建構(gòu)區(qū)、小小巧手、玩具角、操作區(qū)、娃娃家等區(qū)角,通過(guò)教師和幼兒一起動(dòng)手設(shè)計(jì)的自制玩教具,更能貼切幼兒的生活,很多玩教具的材料都是我們平時(shí)沒(méi)用的東西,讓幼兒體會(huì)到變廢為寶的喜悅。在這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中,我們還投入了大量的材料,讓幼兒自己去動(dòng)手操作,讓幼兒在操作中鍛煉各種能力。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)移步到中二班,引入各位領(lǐng)導(dǎo)眼簾的中二班的吊飾,通過(guò)樹葉的堆積,讓孩子們?cè)诃h(huán)境中找到春天的變化,感受綠色生活,中二班的主題是“春天的童話”,通過(guò)小動(dòng)物們?cè)诖禾斓谋憩F(xiàn),認(rèn)識(shí)到春天的到來(lái),讓孩子們親身體驗(yàn)、感受。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我移步到中三班,中三班是一個(gè)中小班,幼兒入園時(shí)間比較長(zhǎng),但是還沒(méi)有到中班的年齡,本班共三十名幼兒,教師體現(xiàn)的主題是“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,簡(jiǎn)單的風(fēng)車讓孩子們找到春天的風(fēng)景,了解春天的一些小知識(shí),中三班最大的特點(diǎn)就是采用自然物品的利用,樹葉和柳條簡(jiǎn)單裝扮,形成一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)景。

我們現(xiàn)在來(lái)到的是小三班,小三班的主題是“成長(zhǎng)的足跡”

寶寶們剛剛?cè)雸@一個(gè)多月的時(shí)間,離開家之后需要自己慢慢的走到小伙伴和老師的身邊,我們的寶寶將一步一個(gè)小腳印,走好人生的第一步,后面的環(huán)境主題墻是孩子們最熟悉的家庭環(huán)境,春天來(lái)了,小雞仔在院子中尋找自己的食物,展現(xiàn)一個(gè)溫馨、可愛的主題。

小班幼兒年齡較小,剛?cè)雸@的這一學(xué)期他們會(huì)有焦慮感,為了使他們盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,我們用極其溫馨的材料布置了娃娃家,在這里既有童話般的布置,又有各種各樣的玩具,其中大多數(shù)玩具是讓孩子從家里帶來(lái)的,主要的目的就是讓幼兒能感覺(jué)到幼兒園就是自己的家。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我移步到小一班,小一班的環(huán)境主要是通過(guò)“勤快的雞寶寶”向幼兒展現(xiàn)的是勤勞、活潑的精神風(fēng)貌。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)隨我移步到小二班,小二班的主題是海洋世界,藍(lán)色的世界,讓寶寶們充滿好奇、充滿求知。滿教室的迎春花讓寶寶在溫馨、祥和的環(huán)境中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),小二班的自然角是一個(gè)飼養(yǎng)小金魚、小烏龜及各種植物的區(qū)域,在這里幼兒可以盡情的探索有關(guān)動(dòng)物,植物的有關(guān)知識(shí)。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)移步隨我到二樓,您所看到的二樓樓頂我們將采用大大的球花吊飾進(jìn)行裝飾,走廊兩側(cè)將是教師的精美制作和繪畫。

我們現(xiàn)在來(lái)到的是大一班,大班在現(xiàn)經(jīng)典故事,大一班的經(jīng)典故事是“猴子撈月”,大班的孩子們主動(dòng)性和探索性較強(qiáng),在區(qū)角活動(dòng)中大多是孩子們的作品,幼兒在教師的引導(dǎo)下變廢為寶,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合活動(dòng)主題自行建立區(qū)角,比如在“小小超市”區(qū)域活動(dòng)中這個(gè)組的小朋友發(fā)現(xiàn)還少哪些商品,在第二天上學(xué)時(shí)自己就會(huì)自行帶來(lái),這樣不用在老師的要求之下慢慢的充實(shí)材料,體現(xiàn)小主人翁的態(tài)度。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)移步隨我到大二班,大二班的主題是“夏天的到來(lái)”教室的美化充分讓孩子們自主操作,“花兒喝水了嗎?”“數(shù)字游戲”等讓孩子們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)移步隨我到大四班,本班所展現(xiàn)的是一個(gè)陽(yáng)光沙灘主題,大大的椰樹,田園般得小房子讓孩子們心曠神怡。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我移步到大三班,大三班的整個(gè)教室是由幾個(gè)故事組成,分別是“小益達(dá)的春天”、“天天鍛煉身體好”。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),隨我到接待室稍作休息。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我園檢查指導(dǎo)工作,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們幼兒園的全體老師和小朋友,向各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)再次表示衷心的感謝,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)留下您寶貴的意見。在今后的工作中,我們會(huì)更加努力,為農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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