寫人作文600字初中
新課標(biāo)中,寫人作文的重點(diǎn)訓(xùn)練范圍包括學(xué)會(huì)描寫人物的外貌特征;學(xué)會(huì)描寫人物的動(dòng)作;能寫出自己熟悉的或敬佩的一個(gè)人;能寫出在某項(xiàng)活動(dòng)中的單個(gè)人和群體。下面是小編為您整理的關(guān)于寫人的初中600字作文，希望對您有所幫助!
寫人作文600字初中一
很多時(shí)間里面，總是覺得父親是嚴(yán)肅的，冷漠的，甚至對我們是“毫不關(guān)心”的，那種會(huì)跟孩子輕言細(xì)語的說話，會(huì)和孩子互相溝通彼此心事的父親只有書里面才發(fā)現(xiàn)。直到經(jīng)歷那件事情之后，我才明白以前的自己是多么無知。
我跟父親的關(guān)系很微妙，關(guān)系說好也不好，說壞也并沒有那么壞，總是覺得我們之間隔著一堵墻，他在墻的那邊，而我在墻的這邊，就算可以清楚的聽見彼此的呼吸聲，我們都選擇沉默不語。平時(shí)不會(huì)跟對方多說一句話，就算待在同一個(gè)房間里面依然是你做你的事情，我做我的事情。對于你，我沒有太復(fù)雜的感情，有時(shí)候甚至覺得我們之間就像是最熟悉的陌生人。沒有跟媽媽的敞開心扉，沒有和朋友的嘰嘰喳喳，我們有的只是沉默。
那是一個(gè)早上，我剛好起床。來到廚房還未來得及開燈的我看見地上有著一個(gè)身影，我不敢多想，急忙將燈打開，映入眼簾的是你滿臉血漬的躺在我的旁邊，那一刻，我有著一種世界崩塌的感覺，我不敢多想。蹲下身來問你有沒有事情，我甚至不敢想象自己是怎樣將聲音發(fā)出，又是怎樣顫抖著說出話來，那一刻，我真真切切的感受到了——原來你對我這么重要。重要到我自己都不敢相信，以前我總覺得我們真的很陌生，此時(shí)此刻我們之間的心靈是那么的近，近到你是我的全部，是我的`支柱。
可能父愛如山的說法夸張了一點(diǎn)，其實(shí)父親本不應(yīng)該那么“偉大”和“堅(jiān)強(qiáng)”，但是生活的所迫，肩上的責(zé)任讓你不得不堅(jiān)強(qiáng)起來。很感謝你在默默無聞中教會(huì)了我該怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人。很感謝你像燈塔一樣指引著我一路前行，哪怕前面的路布滿荊棘，有了你，我依然堅(jiān)強(qiáng)。很感謝你來到我的世界，并給予我全部的愛!
寫人作文600字初中二
真的，我的爺爺以前是進(jìn)過部隊(duì)的，他真的是我心里最崇拜的人了。他哪怕現(xiàn)在已經(jīng)年過八旬，八十多歲的高壽老人家了，可看上去依舊是挺精神的一副樣子，不過上了年紀(jì)的人了呢，怎么可能沒有一點(diǎn)小病小災(zāi)呢?這些肯定是有的，可最讓我驚訝的就是他哪怕有時(shí)被病魔纏身，可他卻總有一種頑強(qiáng)的毅力來對付這些邪惡的病魔。
他生病的日子總是不會(huì)太久，因?yàn)樗闹械男哪�，�?jiān)定的心里總能阻擋那些病魔們。我曾經(jīng)好奇地問過爺爺：“爺爺爺爺，你為什么總是什么都不怕呀?真奇怪，我最害怕吃藥打針了呢�！睜敔敶认榈男πΓ樕习櫦y的痕跡更明顯了，可他嘴角的弧度揚(yáng)起的是那么陽光：“嘿，你爺爺我以前可是進(jìn)過部隊(duì)的人哩!我怎么會(huì)給我們部隊(duì)丟臉呢!害怕?那是什么東西，我從來都沒有過……”聽到這里，我往往都會(huì)瞪大了雙眼，沒想到爺爺真的進(jìn)過部隊(duì)，當(dāng)過兵呢。我的爺爺也曾經(jīng)跟我講過一些他們部隊(duì)的故事，總是把我逗得樂呵呵的，太好玩了。但是，聽說他們部隊(duì)當(dāng)兵是很苦的，我也這樣問過爺爺�？伤�是笑瞇瞇地說，不苦不苦，一點(diǎn)都不苦，那個(gè)時(shí)候的我們才不怕吃苦呢!聽著爺爺鐵骨錚錚的回答，我只覺得自己的心里一片澎湃，看著他的目光，尊重敬重的感情更甚當(dāng)初……
是呵，這就是我不怕老不服輸進(jìn)過部隊(duì)的爺爺呢!講起他的事例，那我的話還真是猶如滔滔江海連綿不絕，我對他這種當(dāng)初現(xiàn)身為革命的精神更是敬重，這樣的也值得我們?nèi)プ鹬夭皇菃?
寫人作文600字初中三
我的語文老師姓劉，她是一位很幽默風(fēng)趣的老師，注重經(jīng)典教育，同學(xué)們還算喜歡她。
說劉老師幽默，這是真的。上課的時(shí)候未免太枯燥無味，劉老師總是能不時(shí)地蹦出幾個(gè)笑話來讓同學(xué)們開心一下，提起精神來。她的幽默堪稱一絕。某日下午第一節(jié)課，因某科老師多布置了中午的作業(yè)，所以大多數(shù)同學(xué)都沒有睡午覺，在課堂上也是昏昏欲睡，我的眼皮上下打架，合了又勉強(qiáng)睜開，再合上，如此反復(fù)……怎么也提不起精神，不經(jīng)意的掃向同排的同學(xué)，這才發(fā)現(xiàn)，原來打瞌睡的人的不止我一個(gè)�！翱瓤�!”劉老師突然清了清嗓子，我趕緊努力扒開眼睛，以為她要說什么正事，誰知，劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，“我說你們這些人啊，太不關(guān)心同學(xué)了，看到別的同學(xué)睡著也不給蓋上點(diǎn)什么東西，萬一著涼了怎么辦?”一聽這話，我的睡意立馬醒了大半，別的同學(xué)皆是如此。
說她注重經(jīng)典教育，這也不假。她很反對我們買參考書和作文書，要求我們不能看《意林》那種快餐書籍，卻都是要求我們閱讀一些名著，《三國志》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《愛的教育》《朝花夕拾》類型很多，中外都有，卻每本都是經(jīng)典，都是名著。
至于同學(xué)們喜歡劉老師，這也不算什么了。因?yàn)閯⒗蠋熀苌俳o我們多布置作業(yè)，她說，如果布置的多了，我們還有那么多作業(yè)要趕，會(huì)趕不過來的，還都不會(huì)認(rèn)真做。既影響睡眠質(zhì)量又影響作業(yè)質(zhì)量，這樣反而起不到布置作業(yè)的效果，還不如不布置呢，多疑，餓哦們每天的語文作業(yè)都很少。
有這樣的語文老師，初一足夠了。
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