小學(xué)生作文寫事
每當(dāng)學(xué)生看到寫事的作文題目時(shí),總會(huì)發(fā)出這樣的叫苦聲: 我每天除了上學(xué),就是看電視、吃飯、睡覺,什么有意義的事也沒干過,什么地方也沒去過,寫什么呀? 下面是小編為您整理的關(guān)于寫事的小學(xué)生作文，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生作文寫事一
有一次周末，我看到了媽媽在家加班畫圖。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我想學(xué)畫圖!”“好啊!”媽媽回答。 于是，我打開電腦，點(diǎn)擊cad軟件，打開畫圖桌面，媽媽先是手把手教我：“兒子，這樣點(diǎn)擊‘線段’，然后鼠標(biāo)左鍵，畫好線后，再左鍵固定線段，然后單擊右鍵，再用左鍵點(diǎn)擊‘確定’……”我迫不及待地試了試，“哇!”居然真的畫出幾條橫線!然后對(duì)媽媽說道：“那我想把線消掉，要怎么做呢?”媽媽回答：“只要選中線條，右鍵點(diǎn)擊‘清除’或者選中線條，像這樣子變成點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)叫虛線，然后再鍵盤上找‘e’這個(gè)字母就行了，還有就像這樣子，選中，按一下鍵盤上的‘del’鍵，再回車就行了”。我越聽越慌，丈二和尚摸不著頭腦，就記住最后一種。接下來，媽媽又教了我“取消指令”、打開“正交”、“圓點(diǎn)”、“軸心”、“打斷”、“復(fù)制”……之后，我開始設(shè)計(jì)零速賽車：我本打算給驅(qū)動(dòng)模塊加一個(gè)“太陽能尾翼”，結(jié)果畫得太長了，驅(qū)動(dòng)模塊成了導(dǎo)向模塊。我只好，把它“拉伸”、“縮小”……
經(jīng)過好多次修改，我終于設(shè)計(jì)出第一輛屬于自己的零速賽車――“罪惡狂鯊”，它配有兩個(gè)能量缸、比“超域飛影”前輪還大兩圈的后置平衡大于飛輪，導(dǎo)向模塊配有兩副加速輪，前置導(dǎo)輪，攀爬輪。超大口徑噴射器，負(fù)重軸……賽車已初步完成，這時(shí)，廚房傳來香噴噴的飯菜香，嗯，有我愛吃的焗飯和紅燒肉的味道!媽媽喊我開飯了，爸爸穿著圍裙跑進(jìn)來，笑呵呵的'看著我的設(shè)計(jì)說道：“你這畫的啥呀，真難看!”媽媽反駁道“你連個(gè)車頭也畫不出來，還是我兒子聰明!”我心里美滋滋的!
小學(xué)生作文寫事二
晚上，我做了一個(gè)既有趣、有有意義的小實(shí)驗(yàn)。
一開始，我找了一張廢紙，撕成無數(shù)個(gè)小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發(fā)上摩擦，可是當(dāng)我去吸的時(shí)候，那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了，咦，怎么吸不上來呢?無意中我發(fā)現(xiàn)小尺是鐵的，原來是這兒出的問題。
我換了一個(gè)塑料小尺，在頭發(fā)上反復(fù)用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見那些碎紙片爭先恐后的向小尺涌來，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動(dòng)，有好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來的那些紙片一部分落了下來，沒有吸上來的紙片也吸上來一兩片。我想，可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著一個(gè)，像小毛毛蟲似的。有的紙片似乎對(duì)小尺不感興趣，在桌子上休息。過了一會(huì)兒，小尺上的紙片也所剩無幾了，都從小尺上跳了下來。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。
我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下，去吸的時(shí)候，那些紙片卻沒有動(dòng)。我想：可能是摩擦的時(shí)間短，產(chǎn)生的靜電還不能把紙片吸起來。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復(fù)用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。
小學(xué)生作文寫事三
“一號(hào)……不對(duì)，是二號(hào)!”那是小桔燈三號(hào)教室傳來的嘈雜聲，走進(jìn)一看，喲!他們正在表演魔術(shù)呢! 那天，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當(dāng)老師說表演魔術(shù)要選小助手時(shí)，同學(xué)們都驚訝不已，連我也不例外。隨之而來，同學(xué)們都爭著舉手。于是郭老師左顧右，最后，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，說:“我們有些龐尹茜同學(xué)來當(dāng)我的小助手!”然后，大家竊竊私語。只見桌子上有四個(gè)標(biāo)著序號(hào)的紙杯，依次擺著。 郭老師說:“我先讓我的小助手放一次，大家可以用用手指著幾號(hào)，但是一定要讓我的小助手放!”我一開始很緊張:如果他們告密怎么辦?我到底要怎么給郭老師傳達(dá)信息呢?我把硬幣放到了二號(hào)紙杯里，然后，我對(duì)郭老師說:“鋼筆!”大家疑惑不解，都在想我為什么要說出鋼筆呢?只見郭老師拿起一號(hào)杯子，我趕緊在心里默默祈禱:郭老師，不是這個(gè)啊!只見郭老師笑著說:“這一個(gè)肯定不是的。那就是……二號(hào)!”邊說邊把2號(hào)紙杯揭開，硬幣真的在那里!
第二輪郭老師請(qǐng)了王文鑫來放，他放到了3號(hào)紙杯里，我就把被關(guān)在門外的郭老師請(qǐng)回來說:“放好了!”郭老師故弄玄虛，邊祈禱邊喊著:“天靈靈，地靈靈，我的硬幣快顯靈!”只見郭老師一口斷定，說:“就是這個(gè)!”說著便把3號(hào)紙杯揭開了，果然，硬幣就在里面! 郭老師微笑著說:“大家知道我為什么知道硬幣放在哪里嗎?”同學(xué)們都絞盡腦汁，郭老師讓我揭開了謎底，我說:“郭老師跟我說了一個(gè)小秘密:只要硬幣放在1號(hào)紙杯里，就說一個(gè)字，如果硬幣放在2號(hào)紙杯里就說兩個(gè)字……”同學(xué)們都目瞪口呆地看著我。通過這次比賽我收獲了許多:魔術(shù)都是人為的，都是假的!
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