我的同學(xué)作文500字六年級
我的班級是一個積極向上的班級，同學(xué)們個個各有所長。這次“雛鷹爭章”活動，我們班的人選可多了，這不，我就推薦幾個同學(xué)吧。下面是小編為您整理的關(guān)于我的同學(xué)的六年級500字作文，希望對您有所幫助!
我的同學(xué)作文500字六年級一
他，大大的腦袋，寬寬的額頭，一頭短而黑的頭發(fā)，一雙大而有神的眼睛，一張能說會道的小嘴，穿著一件深色上衣，一條深藍(lán)牛仔褲，一雙耐克鞋，整個人看上去一幅學(xué)者風(fēng)范。
悄悄告訴你，他可是一個名副其實的“書蟲”噢!記得五年級時，我和他一志去圖書館看書，一開始，我耐住了性子，認(rèn)認(rèn)真真地看，但很快， 我的“猴屁股”坐不住了，便扔下書，一溜煙地跑出去玩了。不知不覺，天快暗了，我回到圖書館收拾東西，準(zhǔn)備回家，剛走到自習(xí)室門口，就看到他仍在專心致志地看書，于是，我躡手躡腳地走過去，拍了拍他的后背，他毫無反應(yīng)，只聽他喃喃地。我原以為是向我說些什么，后來才知道，他是在念書上的內(nèi)容。
就是因為愛看書，所以他知識淵博。那次，我?guī)Я艘慌杌ㄈパb飾班級，便沒多久，就開始出現(xiàn)枯萎的現(xiàn)象，我慌了，于是，每天放學(xué)都盛一大盆水澆花，但盡管這樣，花兒仍不見起色，仍繼續(xù)在枯萎。我很納悶：“植物不都要水才能長嗎?那為什么我天天澆水，花兒不見長，反而枯萎得越來越厲害了呢?后來，“書蟲”幫我解開了這個謎題：“花兒在早上澆水吸收快，晚上澆水就不對了。”我聽后，恍然大悟，十分佩服，心想：“他是從哪學(xué)的呢?”想著想著，我便忍不住開口了：“你是從哪學(xué)的呀?”他憨厚一笑：“書上都有這些知識呀!”
從那以后，我也學(xué)“書蟲”，只要一有閑暇就一頭扎進(jìn)書堆，汲取書中的營養(yǎng)。我要感謝我的“書蟲”同學(xué)——何旭初，一個愛讀書且博學(xué)多才的人。
我的同學(xué)作文500字六年級二
在我眼里，同學(xué)情并不是在他人面前吹捧和奉承的情感，我認(rèn)為，真正的同學(xué)情應(yīng)該是很“另類”的，例如，同學(xué)之間的競爭，同學(xué)之間的歡笑，同學(xué)之間的互助，同學(xué)之間的寬容……
同學(xué)之間的競爭。班級第一并不是靠拳頭贏來的，也不能靠眼淚換來同情的維系，真正的第一是用良好的品行和學(xué)習(xí)成績換來的。這不，還沒有結(jié)束對其他班的“討伐”，我們班就打起了仗。我們班中，許多同學(xué)都是冠軍的候選人，這些同學(xué)為了在一次考試中超過對方，他們加倍努力，白天遇見打個招呼，可到了晚上，卻紅著眼圈拼命地吞食精神的食糧。
記得有位名人說過：“在你為成功而陶醉時，你應(yīng)該感謝你的競爭對手，因為他使你獲得了上進(jìn)的動力。”說實話，我也真的很感謝他們不斷的努力讓我時刻居安思危，成績能保持下來。
同學(xué)之間的鼓勵，這個“鼓勵”是指摯友對我一些語言的幫助。記得我也有沮喪的時候，同學(xué)之間的鼓勵變得那樣重要。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們將迎來生命中的第一個“離”。心中有太多的不舍，太多的惜別�？蔁o論走到哪里，我都不會忘記諄諄教導(dǎo)過我們的老師，更不會忘記跟我相處了六年的同學(xué)。
無論下一個起點(diǎn)在哪，我都會記住曾經(jīng)同窗六年的兄弟姐妹。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣。未來，他們也許都會因為時間的變化而消逝，可不論如何也抹不掉我們之間珍貴的友誼……
我的同學(xué)作文500字六年級三
我身邊有那么多個很要好的朋友，而讓我最敬佩，最感慨的`一個小伙伴就是我們班上得張博文。
他長著一個小小的腦袋，卻裝著不可計數(shù)的智慧。他思考起問題來，彎彎的柳枝眉就緊湊起來，好像在盡全力解決問題。
他那瘦小的身體，瘦小得教人擔(dān)心，似乎經(jīng)歷過多少磨難，飽經(jīng)過多少悲痛!的卻是這樣，看上去開心的他，心底卻忍受了不少委屈。前幾年他的母親去世了，他并沒有氣餒，而是更加堅強(qiáng)地走了下去，不怕嘲笑，也不怕困難。在學(xué)習(xí)上的他也便成為了我交流與討論的對象。
記得有一次數(shù)學(xué)考試后。我考完匆匆地跑出教室，因為我在上面遇到了一個難題，找張博文一起解決�？吹綇埐┪�，我激動的不得了了：“張博文，你第五大題是怎么做的?我那道題很糾結(jié)，。”他立刻緊湊眉頭，想了一會兒說：“那道題我是直接先算的梯形，算出來有六位小數(shù)。”我不解的問：“我不是那樣算的，我是先算的三角形。你能給我講解一下嗎?”張某某毫不猶豫地答應(yīng)了，說：“你看，要把那個圖分割成兩個部分，先……”他的手不停在墻上邊講邊比劃著。我終于聽懂了。
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