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高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃1200字（精選10篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃1200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 1
一、高三尖子生個(gè)別輔導(dǎo)培養(yǎng)的極端重要性
1、高三尖子生關(guān)乎學(xué)校生存發(fā)展
2、高三尖子生關(guān)乎教師飯碗
3、高三尖子生缺少足夠的個(gè)別輔導(dǎo)、足夠的.應(yīng)試訓(xùn)練;
4、要有足夠的思想準(zhǔn)備：高度重視、不怕累不怕苦、要有足夠的信心、足夠的耐心、足夠的恒心、足夠的細(xì)心，要敢于付出，要把尖子生放在心上，時(shí)時(shí)想、處處想，想方設(shè)法。只要肯想肯付出，就一定會(huì)成功!
二、目標(biāo)及操作流程
總目標(biāo)：確保尖子生高考成績(jī)名次不低于當(dāng)年中考名次，并有提高;
理科爭(zhēng)取5人總分過(guò)600分;
文科努力實(shí)現(xiàn)3人過(guò)重點(diǎn)線;
1、周一至周六或周日，每天晚上在四樓小班考試，學(xué)校派專人監(jiān)考;考試科目為：語(yǔ)數(shù)英綜合四科，考試時(shí)間均為120分鐘，卷面分?jǐn)?shù)同高考相同，英語(yǔ)有聽(tīng)力;
具體考試時(shí)間及輔導(dǎo)時(shí)間見(jiàn)另表
2、相關(guān)輔導(dǎo)教師評(píng)卷，全面總結(jié)每一個(gè)尖子生存在的問(wèn)題，包括：態(tài)度問(wèn)題、審題問(wèn)題、心理問(wèn)題、技巧問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題、知識(shí)性問(wèn)題、能力性問(wèn)題、思維定勢(shì)問(wèn)題、書(shū)寫(xiě)問(wèn)題、學(xué)科思想方法問(wèn)題等等，并做書(shū)面記錄;
3、利用自習(xí)時(shí)間，在辦公室或四樓小班、五樓會(huì)議室對(duì)尖子生進(jìn)行個(gè)別講解輔導(dǎo)，并做記錄;
4、每周或每?jī)芍軐W(xué)校檢查尖子生試卷、個(gè)別輔導(dǎo)記錄;并根據(jù)情況召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，總結(jié)問(wèn)題，研究對(duì)策;
5、時(shí)間從9月10日開(kāi)始，計(jì)劃四到五個(gè)月，共做16至20套題;
6、輔導(dǎo)教師提前一天或當(dāng)天上午把考試題交到教務(wù)處;試題必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，必須要學(xué)科綜合，可以用成題;
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
四、教師補(bǔ)助
1、勞動(dòng)補(bǔ)助：基礎(chǔ)費(fèi)用30元，另加每生每科2元，計(jì)入每月結(jié)構(gòu)工資;
2、獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校將根據(jù)總目標(biāo)特設(shè)尖子生獎(jiǎng)勵(lì)，具體方案另行制定;
五、高三尖子生名單
理科：12人
文科：6人
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 2
清華北大生的培養(yǎng)是我們12年一切工作中的重點(diǎn),是我們完成12年高考目標(biāo)的關(guān)鍵中的關(guān)鍵,因此為了加強(qiáng)清華北大生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作,順利完成學(xué)校給高三設(shè)定的教學(xué)任務(wù),下面對(duì)清華北大生培養(yǎng)工作進(jìn)行如下的工作安排,請(qǐng)各位給予大力支持。
一、培養(yǎng)對(duì)象及情況分析
鄭xx：優(yōu)點(diǎn)：聰明，自學(xué)能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中能舉一反三。關(guān)鍵時(shí)候爆發(fā)力強(qiáng)
缺點(diǎn)：有點(diǎn)自傲，遇事容易情緒化
董xx：優(yōu)點(diǎn)：基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，遇事頭腦冷靜，解決問(wèn)題能力強(qiáng)，思路清晰
缺點(diǎn)：心理壓力比較大，性格偏內(nèi)向，與他人交流的能力需提高
秦xx：優(yōu)點(diǎn)：基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，遇事頭腦冷靜，態(tài)度積極認(rèn)真，善于總結(jié)歸納
缺點(diǎn)：爆發(fā)力有點(diǎn)欠缺
張xx：優(yōu)點(diǎn)：聰明樂(lè)觀，性格活潑，爆發(fā)力很強(qiáng)
缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不夠刻苦，自律性稍差
付xx：優(yōu)點(diǎn)：聰明，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，做題仔細(xì)認(rèn)真，思路清晰，善于總結(jié)歸納。處事不亂，臨陣應(yīng)考能力較強(qiáng)。
缺點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，對(duì)于新題、難題的適應(yīng)能力較弱，語(yǔ)文、英語(yǔ)作文較差;閱讀表達(dá)也有所欠缺。
宋xx：優(yōu)點(diǎn)：頭腦比較靈活，做題較快，理解能力較強(qiáng)。有較強(qiáng)的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)刻苦，走名校的意識(shí)較強(qiáng)。
缺點(diǎn)：存在偏科現(xiàn)象。在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面存在知識(shí)漏洞。
陳xx：優(yōu)點(diǎn)：聰明，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。有較強(qiáng)的爆發(fā)力。
缺點(diǎn)：不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠刻苦，自律性稍差。不隨老師的思路走。
二、主要措施:
1、建立跟蹤檔案：班主任及任課老師對(duì)班級(jí)清華北大生的成長(zhǎng)建立跟蹤檔案。首先，清華北大生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致批改,面批面改、詳批詳改、快批快改。盡快的找到清華北大生的知識(shí)缺陷，解決他們的問(wèn)題和困惑。這個(gè)工作越細(xì)致越好。例如：老師們要把學(xué)生存在的問(wèn)題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)不合理的步驟、不合理的書(shū)寫(xiě)。都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評(píng)后知識(shí)和方法、思維習(xí)慣、思想態(tài)度的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一百分。語(yǔ)文孫秀珍老師在教學(xué)上要注意加大閱讀理解的量，要加強(qiáng)考試的力度與次數(shù)，要教會(huì)學(xué)生一分一分地爭(zhēng)。尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，要注意積極幫助尖子生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷、補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)。其次，做到每次考試均要有成績(jī)分析。每次考后都要定時(shí)定地點(diǎn)開(kāi)好清北生成績(jī)分析會(huì)，對(duì)清北生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的建議和措施，班主任和科任教師要對(duì)問(wèn)題學(xué)生積極地談心、交流，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，鼓足學(xué)生干勁。解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
2、定期召開(kāi)清華北大生任課教師的碰頭會(huì)。加強(qiáng)清北生的思想、學(xué)習(xí)等情況的交流。便于班主任和任課教師隨時(shí)隨地掌握清華北大生的情況。調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度，增加教學(xué)中的針對(duì)性。
3、培養(yǎng)清北生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：班主任要把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。要學(xué)生從自身的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)考名校的重要性，增加學(xué)生考名校的內(nèi)驅(qū)力。把我們要把學(xué)生送進(jìn)名校變成學(xué)生自己想進(jìn)名校。尤其是鄭靖瀟和付英濤。 各任課教師也要積極與清華北大生進(jìn)行交流溝通，多挖掘尖子生的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。但要注意方式和次數(shù)，把握好度。不要給學(xué)生造成太多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的困擾。
4、通過(guò)各種方式加強(qiáng)對(duì)清華北大生的思想教育。例如開(kāi)班會(huì)、個(gè)人交流的方式、師生談話、名校生經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。幫助學(xué)生樹(shù)立信心、鼓舞士氣：對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步充分肯定、充分激勵(lì)。
5、對(duì)清華北大生的管理，要寬嚴(yán)相濟(jì)。既要目標(biāo)高、要求嚴(yán)，又要給清華北大生一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。要對(duì)清北生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)，要讓學(xué)生明白嚴(yán)師出高徒的道理。要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管。積極教育清北生樹(shù)立“時(shí)間+汗水”的信念是清北生成功的真諦。，班主任既要適度地給尖子生施加一定的壓力，又要及時(shí)地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋放壓力，進(jìn)行心理的輔導(dǎo)。
6、各任課教師要從單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。清華北大生都有良好的個(gè)人品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，理解能力較強(qiáng)，有悟性。學(xué)習(xí)效率高。舉一反三、能觸類旁通。有超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。所以要求各任課教師課堂少講多練。給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的空間。課堂講課時(shí)間不得超過(guò)25分鐘，發(fā)揮教師的定向作用和點(diǎn)撥作用，抓住典型內(nèi)容和典型習(xí)題講解，留出讓學(xué)生充分總結(jié)、訓(xùn)練、思考、疑惑、反芻、感悟的時(shí)間。
教師要把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)探究和反思。使清北生成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)探究、會(huì)深入思考、會(huì)總結(jié)的人，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)要積極走進(jìn)學(xué)生的心靈，感受其心理變化。適時(shí)鼓勵(lì)和鞭策，及時(shí)提出階段性目標(biāo)，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)，讓學(xué)生心存感激，愿意與老師密切配合。極盡所能，綻放自我。
7、加強(qiáng)清華北大生綜合科目的教學(xué)，使綜合成績(jī)成為清北生培養(yǎng)的亮點(diǎn)。加大落實(shí)綜合科目強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效。要求綜合科老師要提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化大綜合意識(shí)，要樹(shù)立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要求學(xué)生每周至少考一份綜合卷，老師至少改一份綜合卷。同時(shí)要求學(xué)生加大訓(xùn)練量，并注意分析反饋。使綜合科目成為清北生人數(shù)和分?jǐn)?shù)的有效增長(zhǎng)點(diǎn)。
8、教師要始終如一地培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣.
第一，養(yǎng)成積極動(dòng)腦、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
第二，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題是正確解題、取得高分的關(guān)鍵。
第三，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
第四，養(yǎng)成有錯(cuò)必糾的習(xí)慣。
9、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)分三步走
扎實(shí)基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=尖子生成功增值
①?gòu)默F(xiàn)在到年后一模，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，查找學(xué)生的知識(shí)漏洞。讓學(xué)生對(duì)每章、每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考考點(diǎn)做到心中有數(shù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生查缺，補(bǔ)漏，科任教師要給學(xué)生排難，答疑。教師要根據(jù)教綱、考綱精選能體現(xiàn)高考命題精神的例題、習(xí)題。增加教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問(wèn)題留給尖子生(鄭靖瀟、秦明陽(yáng)、付英濤、宋光元) 。而且在練習(xí)題的布置上，每次課后布置有難度的題目由尖子生完成。在平常練習(xí)的基礎(chǔ)上要讓清華北大生吃飽。既要質(zhì)量，還要保證清華北大生的數(shù)量。最終要讓清華北大生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到理解掌握、熟練應(yīng)用。各科教師要根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，制定符合本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃。利用課余時(shí)間給尖子生集中輔導(dǎo)。給清華北大生建立第二課堂，將知識(shí)面擴(kuò)大，知識(shí)度加深，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，使他們獲得熟練的做題技能(針對(duì)他們各自的特點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo))，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在確實(shí)完成教師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師可以鼓勵(lì)優(yōu)秀生自己多找點(diǎn)模擬題做，但教師一定要把好資料選擇關(guān)，讓學(xué)生能解題后確有收獲。
�、趶哪旰笠荒５剿脑碌住Ｖ攸c(diǎn)抓能力培養(yǎng)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握和應(yīng)用的前提下，通過(guò)各科的專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的總結(jié)，歸納能力。老師們要積極地幫助學(xué)生對(duì)課堂上知識(shí)和方法的歸納梳理，對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)。考察知識(shí)之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)知識(shí)變成題型知識(shí)。這一時(shí)期，班主任和科任教師要關(guān)注學(xué)生微妙的心里變化，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化。
�、蹚乃脑碌椎轿逶碌�。通過(guò)考前模擬，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。讓學(xué)生盡快形成最優(yōu)的應(yīng)試技巧
(1)掌握答題的方式方法。答題要“短、平、快”，答題還要“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”。
(2)認(rèn)真答題，不丟失能拿的每一分。
(3)提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量;規(guī)范答題
因此，在后期的訓(xùn)練中，教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，形成合理的解題步驟，數(shù)據(jù)分析處理要得當(dāng)，語(yǔ)言表述嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)清晰整潔。給閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng)，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。越臨進(jìn)高考，壓力就會(huì)越大，思想波動(dòng)就會(huì)越大，這就要求班主任和任課老師要密切注意他們的思想、情緒的微妙變化可能帶來(lái)的不良后果。對(duì)于付英濤、陳鵬要加強(qiáng)督導(dǎo)、多給學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給予思想的情感教育。
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
深刻落實(shí)市教育局高中工作會(huì)議精神，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱為指導(dǎo)，總結(jié)我校近幾年高考備考的成功經(jīng)驗(yàn)，深入探索教育改革發(fā)展規(guī)律，開(kāi)拓進(jìn)取，采取切實(shí)可行措施，爭(zhēng)取在11年高考中再創(chuàng)佳績(jī)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、理科：保持高考升學(xué)持續(xù)穩(wěn)定，力爭(zhēng)600分以上突破10人。提升名校人數(shù)，名校人數(shù)達(dá)15人。力爭(zhēng)高考考入北大(清華)1人。
2、文科：力爭(zhēng)600分以上突破3人，名校人數(shù)達(dá)5人。
3、爭(zhēng)取一本升學(xué)率繼續(xù)保持旺盛上升勢(shì)頭，在全市排名中位居前列。
三、管理措施
1、根據(jù)每次模擬考試成績(jī)確定每期文理科尖子生名單，理科40人，文科15人。
2、立即組建高三尖子生團(tuán)隊(duì)，尖子生團(tuán)隊(duì)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每次模擬考試人員變動(dòng)一次，理科前40名、文科前15名自然進(jìn)入下期培訓(xùn)班，六模考試后人員將不再變動(dòng)。
3、分別建立以高三主管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、年部正副主任及尖子生所在班班主任為副組長(zhǎng)、尖子班任課老師為成員的尖生培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)。
4、建立尖子生學(xué)情檔案。以班主任為核心領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師團(tuán)開(kāi)展工作，為尖子生查缺補(bǔ)漏，力保班級(jí)有更多學(xué)生進(jìn)入尖子團(tuán)。
5、及時(shí)召開(kāi)尖子生家長(zhǎng)會(huì)，建立班主任和家長(zhǎng)的'聯(lián)系制度，以便互通信息，共商培優(yōu)大計(jì)。
6、加強(qiáng)校際間交流，為尖子生創(chuàng)造更多地與省內(nèi)名校尖子生切磋的機(jī)會(huì)。參加省內(nèi)名校聯(lián)考、競(jìng)賽，為尖子生提供更多、更新的試題資源。
7、加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。每天為尖子生另辟兩間教室多開(kāi)一節(jié)晚自習(xí)，時(shí)間10：10——11：10，年部安排專人管理。
8、三次以上(含三次)進(jìn)入尖子團(tuán)隊(duì)的學(xué)生將享有校長(zhǎng)實(shí)名推薦參加高校自主招生(或保送)的待遇，并獲得評(píng)選遼寧省優(yōu)秀學(xué)生的資格，否則學(xué)校不予推薦。
9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理。加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃性、科學(xué)性、條理性的自我管理，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)。
四、對(duì)學(xué)生的基本要求
1、具有明確的奮斗目標(biāo)，具有考入名校的強(qiáng)烈意愿，志向遠(yuǎn)大，勤奮刻苦。
2、積極配合學(xué)校工作，服從學(xué)校管理，珍惜每一次機(jī)會(huì)。
3、具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和自我約束能力，主動(dòng)積極，虛心求教。
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 4
新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)出色、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，因此預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；
2、列寫(xiě)出這節(jié)的.內(nèi)容提要；
3、找出這節(jié)的與難點(diǎn)；
4、找出課堂上應(yīng)解決的問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。
學(xué)習(xí)每門(mén)功課，一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)便是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。
做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有益處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課外及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)努力復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；
2、努力審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題辦法步驟；
4、努力仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要努力檢查；
5、及時(shí)歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累技巧，提升解題能力；
6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)教師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的學(xué)科，要先背再做。
五、課外復(fù)習(xí)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)；
2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；
4、提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好上述五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 5
如果把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽，可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了。
因此，為了讓自己的寒假過(guò)得充實(shí)而有意義，我給自己做了個(gè)寒假計(jì)劃。
一、語(yǔ)文：每天閱讀，語(yǔ)感保鮮
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要多加品味和感悟的過(guò)程，每天都進(jìn)行一定量的閱讀，可以對(duì)語(yǔ)感進(jìn)行保鮮。
首先，每天自選一篇現(xiàn)當(dāng)代作家的散文和雜文進(jìn)行閱讀，讓自己在假期能夠有時(shí)間賞析美文，而且也能夠提高人文素養(yǎng)。其次，古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)也不是一日之功，同學(xué)們要充分利用寒假，有選擇地讀一些古代經(jīng)典作品，并且每天選擇其中一兩段進(jìn)行翻譯。
由于語(yǔ)文高考題中的主觀題占分越來(lái)越多，所以要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)掌握一些答題的規(guī)范，在老師平時(shí)的講解中，尋找到一種解答語(yǔ)文主觀題的方法。
二、數(shù)學(xué)：“查漏”與＂晨跑”
從數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科看，可以利用寒假時(shí)間做兩件事情。
第一件事情是“查漏”。把上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整理，以自己做錯(cuò)的習(xí)題作為線索，來(lái)檢查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的掌握情況�？梢詫ｉT(mén)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把經(jīng)過(guò)查漏補(bǔ)缺找到的知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)地記錄下來(lái)，以便最后階段復(fù)習(xí)時(shí)參考。
一定要珍惜“錯(cuò)誤”，弄清錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識(shí)、基本方法，才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后，才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。
第二件事情是“晨跑”。由于下個(gè)學(xué)期時(shí)間短，所以在寒假里可以提前進(jìn)行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的方法和模式可以類比已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的復(fù)習(xí)方法，這樣的超前準(zhǔn)備類似于晨跑，可以帶來(lái)一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)。當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，復(fù)習(xí)進(jìn)入緊張狀態(tài)，還可以有能力來(lái)關(guān)注自己最容易犯的錯(cuò)誤。
通過(guò)做專題來(lái)提升對(duì)知識(shí)的綜合能力。結(jié)合寒假作業(yè)的每個(gè)大題，把整個(gè)章節(jié)的知識(shí)都進(jìn)行融會(huì)貫通。
每天安排一個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)過(guò)短都不適合；而有的同學(xué)把家中整個(gè)寫(xiě)字臺(tái)上都鋪滿課本、練習(xí)冊(cè)，常常是做一題換一本書(shū)，這樣的.方法可并不利于循序漸進(jìn)。
三、英語(yǔ)：朗讀，大聲讀出來(lái)
每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)半小時(shí)。
這一個(gè)半小時(shí)用來(lái)干三件事：
第一，多識(shí)字。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，詞匯至少得默寫(xiě)兩遍。
第二，抓大頭。閱讀和完形填空是英語(yǔ)試卷中分?jǐn)?shù)比例最高的項(xiàng)目。每天都做一點(diǎn)，比如3篇閱讀理解，1篇完形填空，記住必須限時(shí)做，和考試一樣。
第三，勤背誦。這個(gè)寒假最好能背誦3—5篇經(jīng)典范文，每天再朗讀20分鐘。中國(guó)有句古語(yǔ)：熟讀唐詩(shī)三百首，不能做詩(shī)也會(huì)吟。朗讀和背誦可以增強(qiáng)語(yǔ)感。
此外，放假時(shí)娛樂(lè)總是需要的，適當(dāng)看一些英語(yǔ)原版電影或CCTV9的電視節(jié)目。
四、物理：重視解題規(guī)范
首先在假期之初回顧一下在剛剛結(jié)束的這個(gè)學(xué)期中自己還有哪些事情沒(méi)時(shí)間去完成，將它們一一列出，在假期中有計(jì)劃地將它們完成。
其次整理一下這學(xué)期的練習(xí)和筆記，用活頁(yè)夾的形式將自己平時(shí)容易錯(cuò)的問(wèn)題重新歸類，并把相關(guān)的一些問(wèn)題都整合在一起，可以重新再做一做，并想清楚它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。不僅要知道這些問(wèn)題怎么做，還要知道為什么這樣做。
另外整理一下自己的物理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)�？梢砸哉鹿�(jié)為順序，先在筆記本上畫(huà)一下各個(gè)章節(jié)的知識(shí)、概念的框圖，然后再看一看書(shū)本進(jìn)行補(bǔ)充和完善，做到對(duì)高中的物理知識(shí)、概念了如指掌。
最后適當(dāng)做一些練習(xí)，練習(xí)可以計(jì)時(shí)也可以不計(jì)時(shí)，通過(guò)練習(xí)可以了解自己的復(fù)習(xí)效果，并尋找新的問(wèn)題。練習(xí)中要注意自己的解題規(guī)范，特別是作圖、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算中的規(guī)范要求，不要追求練習(xí)的數(shù)量，而要注重練習(xí)的質(zhì)量，追求解題的正確率。
五、化學(xué)：重點(diǎn)突破模糊知識(shí)點(diǎn)
將所學(xué)的知識(shí)作重點(diǎn)的整理，尤其是重點(diǎn)突破一些平時(shí)感覺(jué)比較模糊的'知識(shí)點(diǎn)。
在此基礎(chǔ)上，嘗試將一些相似、相異甚至相反的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，逐步形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
練習(xí)與試卷分析相結(jié)合。從應(yīng)試的角度看，能有足夠的時(shí)間進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練無(wú)疑能使考生取得好成績(jī)，由于平時(shí)在校的整塊訓(xùn)練時(shí)間不多，所以要充分利用好寒假的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的模擬性訓(xùn)練。
六、生物：注重理論與生活實(shí)際的聯(lián)系
生物科學(xué)離不開(kāi)社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)踐，離不開(kāi)自然環(huán)境。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意結(jié)合自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自然現(xiàn)象或社會(huì)事物進(jìn)行系統(tǒng)的分析和多角度的描述，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)與創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的交叉與滲透，從而提高實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生關(guān)鍵要掌握的是實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法。注意科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，科學(xué)思維能力是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的核心，是發(fā)揮學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?dòng)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 6
作為一名高三生，我給自己制定一份寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體的計(jì)劃安排如下：
一、主動(dòng)回想，重溫昔日
主動(dòng)回想，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過(guò)這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì)清晰地印在腦中。
二、細(xì)讀課本，步步為營(yíng)
復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研課本，則難以達(dá)到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)檎n本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書(shū)中最重要、最精粹的`讀物，千萬(wàn)不可掉以輕心。
三、整理筆記，注重感悟
整理筆記的任務(wù)有：
1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒(méi)記的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。
2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。
3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見(jiàn)解、評(píng)價(jià)等。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?lái)，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財(cái)富。
四、精心挑選，參考書(shū)籍
市場(chǎng)上的參考書(shū)很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的'。閱讀參考書(shū)應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：
1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。
2、要千萬(wàn)仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，后看參考書(shū)。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬知識(shí)面；要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。
3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽(tīng)課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書(shū)的書(shū)名、頁(yè)碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。
五、高質(zhì)課堂，聆聽(tīng)名師
聽(tīng)名師的講解，會(huì)起到事半功倍的效果。
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 7
一、要有好的身體
不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠。
二、發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在
興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步。
1、用彩筆把教科書(shū)或者參考書(shū)上重點(diǎn)部分都畫(huà)上，五彩斑斕的能夠增加你看書(shū)的興趣，并且在涂顏色的過(guò)程中也無(wú)形中把書(shū)看了一遍。
2、在做題的時(shí)候能夠和自己成績(jī)相差不大的同學(xué)比著做。
3、找老師談?wù)�，哪怕只有一次，你也�?huì)受益匪淺，不信你試試吧。
4、復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽(tīng)。
5、每一天上課時(shí)明白的`新奇的東西回家給爸爸媽媽講。
三、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師沒(méi)有講到的，然后問(wèn)老師，不信試試！
2、無(wú)論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構(gòu)成一樣自己想得東西，在做幾道基本概念題，你就會(huì)找到自己哪里理解錯(cuò)了。
3、背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時(shí)才背。
四、學(xué)習(xí)方法
1、珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。
3、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)。
4、從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
5、適合自幾的方法就是最好的方法
在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)。”
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 8
一、教研工作的指導(dǎo)思想
以中國(guó)特色理論體系為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和國(guó)家與省市教育規(guī)劃綱要。以立德樹(shù)人為根本，以促進(jìn)師生發(fā)展為主題，以促進(jìn)“教好、教會(huì)”和“學(xué)好、學(xué)會(huì)”為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革、提高課程實(shí)施水平和教師素質(zhì)為重點(diǎn)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)思想課教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
二、主要工作
(一)：樹(shù)立“大德育”觀念，充分發(fā)揮課堂德育功能
具有鋼中特色的“全員育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”觀念已經(jīng)逐漸成為我校德育工作者的共識(shí)�！蔽倚Ｈw教師的課堂上更要走在前邊。全組教師教學(xué)要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育成功的原動(dòng)力，愛(ài)是教育的法寶。只有贏得學(xué)生的理解和信任，教育才是有效的。愛(ài)的前提是尊重：只有更多地尊重學(xué)生，才能更多的要求學(xué)生;愛(ài)的途徑是溝通：沒(méi)有溝通就沒(méi)有理解，沒(méi)有理解就沒(méi)有教育。每位教師還要要有責(zé)任心。教師是學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，是學(xué)生精神家園里的`守護(hù)者、人生道路上的引導(dǎo)者。要堅(jiān)持以中國(guó)特色理論體系為指導(dǎo)，把核心價(jià)值體系貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的事業(yè)建設(shè)者和接班人;要著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)黨領(lǐng)導(dǎo)、制度的信念和信心。
(二)：倡導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用
1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。
2、要求教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與相關(guān)的問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、倡導(dǎo)教師積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。
(三)：抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革
1、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容積極開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)。按學(xué)校要求組織研究課，觀摩課，示范課等教學(xué)研究活動(dòng)。組織年輕教師多上研究課，使青年教師的教科研水平盡快提高。
2、大力深化“課改”。積極開(kāi)設(shè)觀摩課，研究課，扎實(shí)、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，探討與研究課程改革面臨的種種問(wèn)題，以行動(dòng)研究方式推動(dòng)問(wèn)題的解決。
(四)：加強(qiáng)三個(gè)年級(jí)教學(xué)，為高考、學(xué)業(yè)水平考打下扎實(shí)基礎(chǔ)
1、培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的性和開(kāi)放性，推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理論聯(lián)系實(shí)際。
3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用各種資源，積極開(kāi)發(fā)校本科和研究課程。
4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化�？茖W(xué)運(yùn)用多媒體幻燈片，投影、錄象等輔助教學(xué)。
5、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點(diǎn)研究。
6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 9
一、記�。簳r(shí)間并不重要
時(shí)間并不重要，重要的是效率。在有限的時(shí)間里做出有用的復(fù)習(xí)才是復(fù)習(xí)的高手。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間的“馬太效應(yīng)”
要明白效率和實(shí)踐的關(guān)系，馬太效應(yīng)是指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會(huì)現(xiàn)象。名字來(lái)自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經(jīng)·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說(shuō)道：“凡有的，還要加給他叫他多余;沒(méi)有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)�！�
通過(guò)我們前面算的高三學(xué)習(xí)的時(shí)間賬，我們可以看到，在學(xué)習(xí)中，也存在著類似于“馬太效應(yīng)”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)好的人，因?yàn)榭磿?shū)做題很輕松，時(shí)間剩下很多，可以用來(lái)讓自己取得更大的進(jìn)步;而為學(xué)習(xí)苦惱的人，因?yàn)榭磿?shū)做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的.作業(yè)都難以完成，根本擠不出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，只能越來(lái)越痛苦。學(xué)習(xí)成績(jī)的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個(gè)問(wèn)題，單純靠擠時(shí)間是沒(méi)用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲(chǔ)蓄無(wú)法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣——我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西：效率。當(dāng)我們?cè)谒伎既绻脮r(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時(shí)間出來(lái)，而是怎么樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。
三、提高時(shí)間利用效率的第一原則：學(xué)會(huì)舍棄
在《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》有一句話：“處好人際關(guān)系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你�！卑堰@句話的思想用在時(shí)間管理上，也可以說(shuō)：“利用好時(shí)間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好�！�
真正懂得如何利用時(shí)間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。確保自己一直都在做最重要的事情，實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直都在被高效的利用。如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲恚Z(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，請(qǐng)先做你覺(jué)得你最需要提高的那門(mén)科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來(lái)砸到腦袋，到醫(yī)院住了一天院，那么你做的這一張?jiān)嚲韺?duì)你的分?jǐn)?shù)提高仍然是極有幫助的。
四、提高時(shí)間利用效率的第二原則：做自己力所能及的事
在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來(lái)做，要放棄的東西，不僅是那些看起來(lái)不太有價(jià)值的東西。更重要的是，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍的事。
五、提高時(shí)間利用效率的第三原則：根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)安排時(shí)間
對(duì)于看書(shū)背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長(zhǎng)時(shí)間段來(lái)做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來(lái)做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。
六、提高時(shí)間利用效率的第四原則：注意適當(dāng)?shù)男菹?/strong>
在高三階段要想把時(shí)間利用好，除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外，還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間休息。休息很重要是對(duì)大腦的緩解和修養(yǎng)聲息。要努力學(xué)習(xí)也足夠長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候偶爾熬夜可以，長(zhǎng)期如此肯定堅(jiān)持不住。
七、學(xué)會(huì)執(zhí)行：把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)
就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣，計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 10
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)高中xxx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩個(gè)班共118人，語(yǔ)文成績(jī)參差不齊，優(yōu)秀學(xué)生不多、從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課較認(rèn)真，能按時(shí)按量完成各科作業(yè)，但成績(jī)提升不明顯、還有不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，成績(jī)亟待提高，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，固強(qiáng)扶弱的方式來(lái)抓兩頭促中間，力爭(zhēng)使全體學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲、具體措施如下：
二、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差
做好學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的`所思所想，讓他們懂得語(yǔ)文學(xué)科的重要性，明白學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科對(duì)其他學(xué)科的促進(jìn)和推動(dòng)作用、了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、
三、具體的培優(yōu)補(bǔ)差措施
1、優(yōu)化備課內(nèi)容，提高授課實(shí)效、
首先在授課內(nèi)容上要明重點(diǎn)懂取舍，在選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》授課中，應(yīng)選取有代表性的重點(diǎn)篇目進(jìn)行講解、其次，授課過(guò)程中不要只注重內(nèi)容的灌輸，更要重視解題方法的指導(dǎo)，要把鑒賞古詩(shī)文與文言文的方法、步驟、技巧教給學(xué)生，把備課與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正達(dá)到“授人以漁”的目的、
2、重視文本閱讀，提高閱讀速度，增強(qiáng)篩選與整合信息的能力、
本學(xué)期閱讀重點(diǎn)放在古文言文與小說(shuō)閱讀上，閱讀習(xí)題設(shè)計(jì)要
有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)，選取代表性和針對(duì)性的閱讀題，每周要求學(xué)生閱讀三篇短篇小說(shuō)與二篇人物傳記類文言文，提高他們的閱讀速度，提升他們篩選與整合文本信息的能力，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化、
3、加大作業(yè)檢查與綜合測(cè)試力度、
本學(xué)期，在布置作業(yè)方面，力爭(zhēng)少而精，既能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、在綜合測(cè)試方面，堅(jiān)持每月兩次綜合考試制度，考試的目的是讓同學(xué)們盡早熟悉高考題型，了解高考動(dòng)向，提高答題速度，改善答題技巧，為現(xiàn)在與今后復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、
4、重視作文素材積累，強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練力度、
本學(xué)期，要求同學(xué)們每人準(zhǔn)備好一本素材積累筆記本，利用閱讀課與課余時(shí)段，引導(dǎo)與鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課外書(shū)
籍，每周要求同學(xué)們積累兩篇優(yōu)秀素材小篇段，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)成立課外圖書(shū)角，要求同學(xué)們每人自帶一本課外讀物，統(tǒng)一收集編碼，供同學(xué)們相互交流傳閱、強(qiáng)化大作文與小作文寫(xiě)作的力度，堅(jiān)持每周一篇小作文，一學(xué)期六篇大作文，及時(shí)進(jìn)行批改點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀作文進(jìn)行一定的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性、
5、加大背誦與默寫(xiě)力度、
從本學(xué)期開(kāi)始，著力加大對(duì)高考規(guī)定64篇課文背誦與默寫(xiě)力度，每周指定一些篇目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)識(shí)記，并利用早讀時(shí)間檢查默寫(xiě)，以求在考試默寫(xiě)上少失分，甚至不失分、
語(yǔ)文備考無(wú)捷徑，培優(yōu)補(bǔ)差可為舟、培優(yōu)補(bǔ)差，功夫在平時(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差，常抓不懈，才能取得更好的成績(jī)。
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