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輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得

時(shí)間:2022-08-02 19:38:56 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得3篇

  每個(gè)輔導(dǎo)員一般管理一個(gè)或數(shù)個(gè)班級(jí)。那么輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)交流心得有什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得,希望對您有用。

輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得3篇

  輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得1

  《誰的青春不迷!肥亲骷覄⑼男≌f,講述奮斗小青年劉同十年逆襲人生故事。是寫給那些在大學(xué)校園里焦躁不安困惑迷茫的年輕人的一部作品。書中作者對大學(xué)生活的描述引起了很多年輕人的共鳴。之所以采用這本書的名字做標(biāo)題,是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中,我們的不少學(xué)生即便是到畢業(yè),對未來的目標(biāo)依然是迷茫的。在班級(jí)建設(shè)的過程中,如果不明確班級(jí)總體和學(xué)生個(gè)體的目標(biāo),這個(gè)建設(shè)過程就成了無源之水,無本之木。

  在新生入校的時(shí)候,我們往往會(huì)讓他們寫下各自的夢想。但是,在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我們會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn),明確了夢想的他們,依然還是很迷茫。夢想是模糊的,沒有期限的。對于學(xué)生來說,提出一個(gè)夢想是舉手之勞的事情,隨便一說,就能搞出十個(gè)八個(gè)。而且他們的夢想也是天馬行空,五花八門,有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的不多。但目標(biāo)則不同,它是明確的,可實(shí)現(xiàn)的,可量化的,有期限的。

  在職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)教材和《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》課程中都指出目標(biāo)定位的'重要性。大一新生剛從應(yīng)試教育的羅網(wǎng)中沖出來,極其向往自由的生活,他們中不少人眼中的自由,是無原則,無條件的放縱自己,所以對于一日生活制度不能理解,甚至是抵觸的,如果強(qiáng)行要求,即使勉強(qiáng)服從,最終效果也會(huì)不理想。

  為此,班級(jí)建設(shè)的第一步就是要明確目標(biāo),首先是班級(jí)總體目標(biāo),依據(jù)我院《學(xué)生班級(jí)工作評估指標(biāo)體系》中所列舉的各項(xiàng)指標(biāo),將具體要求告知學(xué)長班主任,明確他們未來工作的目標(biāo),并組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)這個(gè)體系,對每一項(xiàng)指標(biāo)都非常清楚。這樣,在班級(jí)建設(shè)之初,就將年度目標(biāo)確定好。其次是個(gè)人總體目標(biāo)。在新生入校的入學(xué)教育中,教學(xué)辦的老師就給他們按照各自的專業(yè)講解了培養(yǎng)計(jì)劃,其中對學(xué)生來說最為重要的,莫過于畢業(yè)和學(xué)位的通過要求,拿畢業(yè)證需要獲得不同模塊的對應(yīng)學(xué)分,拿學(xué)位證還要通過清考、沒有重大違紀(jì)和達(dá)到四級(jí)指定分?jǐn)?shù)。當(dāng)每位同學(xué)都清楚自己怎樣才能畢業(yè)獲得雙證后,我們的個(gè)人總體目標(biāo)才算設(shè)定完成。

  接下來的第二步就是目標(biāo)分解,首先將班級(jí)目標(biāo)逐項(xiàng)量化,并把每項(xiàng)指標(biāo)分給班委會(huì)和團(tuán)支部的學(xué)生干部,指導(dǎo)他們按照內(nèi)容分解到學(xué)期的不同階段。以學(xué)生入黨這項(xiàng)為例,由團(tuán)支部組織委員負(fù)責(zé),他要根據(jù)入學(xué)教育中對于入黨的各項(xiàng)介紹內(nèi)容,組織班上有意愿的同學(xué)寫入黨申請書,按照平時(shí)表現(xiàn),提供推優(yōu)名單和入黨積極分子名單,班級(jí)和系里評議通過后,在名額范圍內(nèi),推薦參加黨校的學(xué)員。這些工作每學(xué)期都有,而且時(shí)間相對固定,目標(biāo)明確。其次是個(gè)人目標(biāo)分解,對學(xué)生來說,每個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)目標(biāo)有兩個(gè),一個(gè)是不掛科,第二個(gè)是不違紀(jì)(包括遲到、早退、曠課等學(xué)生手冊明文規(guī)定的內(nèi)容)。除此之外,輔導(dǎo)員要將基本畢業(yè)條件按照學(xué)期分配好,對于較為自由的學(xué)分項(xiàng)目(例如獲獎(jiǎng)、社會(huì)實(shí)踐、考證等),要規(guī)劃好個(gè)人完成時(shí)間,輔導(dǎo)員處應(yīng)該有總體進(jìn)度表,每學(xué)期跟蹤更新一次。沒有按照既定計(jì)劃完成的,要及時(shí)督促提醒。(對于中途接班的輔導(dǎo)員應(yīng)做摸底,及時(shí)掌握一手資料)。

  對于一些共性目標(biāo)的處理,例如四六級(jí)考試,特別是四級(jí)考試,因?yàn)閷W(xué)位證有分?jǐn)?shù)要求,所以要求學(xué)生以425分的及格線為目標(biāo),以英語課本為基礎(chǔ),歷年真題為輔助,從學(xué)期開始就分階段練習(xí),組織集體英語自習(xí)。對于大三學(xué)生而言,考研、政策性就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都可以作為未來的目標(biāo),這個(gè)時(shí)候要根據(jù)個(gè)人興趣在輔導(dǎo)員引導(dǎo)下選擇。

  大學(xué)四年是學(xué)生適應(yīng)—發(fā)展—成熟—飛翔的過程。將夢想轉(zhuǎn)化為目標(biāo)是需要老師引導(dǎo)的,了解目標(biāo)通常采用的方法有訪談法、觀察法、日志法等。學(xué)生的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否和其客觀程度是密切相關(guān)的,越貼近個(gè)人實(shí)際情況的目標(biāo)就越容易實(shí)現(xiàn)。

  輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得2

  各位老師:

  大家上午好!

  今天我主要從四方面談一下,自己平時(shí)是怎么做輔導(dǎo)員工作的:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

  開學(xué)初,我每次都仔細(xì)閱讀德育處、少先隊(duì)工作計(jì)劃和輔導(dǎo)員工作量化考核方案,認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的細(xì)則和要求,爭取自己今后的工作萬無一失。

  二、培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)干部

  魏書生老師說過:“懶老師才能教出勤快的學(xué)生。”作為語文老師兼輔導(dǎo)員,工作很忙,要想干好輔導(dǎo)員工作,光靠老師自己是不行的。所以我認(rèn)為要想做好輔導(dǎo)員工作,一定先培養(yǎng)好優(yōu)秀小干部。所以不管教哪個(gè)班,我們都要培養(yǎng)一支認(rèn)真負(fù)責(zé)公平的小干部隊(duì)伍。

  三、充分利用養(yǎng)成教育手冊

  養(yǎng)成教育手冊能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,開學(xué)第一天,我就告訴孩子們:“好習(xí)慣成就好未來!這本書就是我們孫校長為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,而特意制作的一份珍貴禮物,希望你們自覺約束自己,嚴(yán)格按照上面的要求去做!”然后與孩子一起認(rèn)真閱讀孫校長的寄語,28項(xiàng)好學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),11項(xiàng)好孩子評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和11項(xiàng)好公民評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓每個(gè)學(xué)生都熟記在心,知道哪些該做,哪些不該做。新學(xué)期第一次家長會(huì)上,我這樣對家長朋友說:“這本養(yǎng)成教育手冊,你利用好了,孩子會(huì)受用終身;你認(rèn)為是負(fù)擔(dān),孩子也會(huì)覺得累贅。”誰不希望自己的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?所以我們班的家長還是很愿意配合學(xué)校做這項(xiàng)工作的!具體操作方法如下:

  1、請家長和孩子一起閱讀《快樂成長每一天》,把50條準(zhǔn)則熟記在心,要求并監(jiān)督孩子按上面的'準(zhǔn)則去做,每位家長要堅(jiān)持做到每天三問:孩子,你今天做到《快樂成長每一天》了嗎?

  2、每天安排文明監(jiān)督員督查。文明監(jiān)督員堅(jiān)持每天早晨、午后、課間在班內(nèi)、走廊里巡視,檢查學(xué)生在校表現(xiàn),將各種好人好事和不良現(xiàn)象記錄在值日薄上,并及時(shí)向值日班長和老師反映。孩子在學(xué)校有好的表現(xiàn),老師會(huì)及時(shí)拍照給家長發(fā)信息,孩子在家或在外有好的習(xí)慣和行為,家長要及時(shí)發(fā)信息告知老師,及時(shí)相互反饋信息,共同管理,形成合力;

  3、每天中午放學(xué)后學(xué)生要把小冊子帶回家,總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),自己評價(jià),認(rèn)真寫下對自己要說的話;

  4、每天下午小自習(xí)最后5分鐘,四人小組組員之間互相評價(jià),寫下自己要對同學(xué)說的話;

  5、每天臨睡前5分鐘,家長與孩子一起總結(jié)得失,進(jìn)行真實(shí)客觀地評價(jià),請家長如實(shí)填寫學(xué)生在家的表現(xiàn),認(rèn)真寫下對孩子要說的話;

  6、每周五下午第二節(jié)課是隊(duì)課,老師會(huì)對一周情況進(jìn)行總結(jié),對好人好事提出表揚(yáng),對違紀(jì)學(xué)生、不良現(xiàn)象,通過全班交流討論,集體研究處理意見和整改措施。然后由班干部組織檢查,認(rèn)真蓋章,互相閱讀評語,看誰評語寫得多,看誰評語寫得美,看誰會(huì)用四字詞語,名人名言,寫得好的要展示讀給大家聽,最后評出本周最美學(xué)生,最美家長,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和集體責(zé)任感。

  這樣,既幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,又提高了表達(dá)能力和寫作能力,還提升了綜合素質(zhì),一舉三得。

  四、需要多次強(qiáng)調(diào)的其它工作

  1、按時(shí)參加升旗儀式。周一要升旗, 請7:30之前到校,家長們一定從小培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,不要讓孩子遲到。如果確實(shí)有事來不到,請給老師發(fā)信息請假,

  2、要講究個(gè)人衛(wèi)生。請一定讓孩子勤洗澡,勤洗手洗腳,勤洗紅領(lǐng)巾黃帽,勤換校服,鞋襪,一定要勤剪指甲,穿襪子,學(xué)校周一至周三會(huì)不定時(shí)抽查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。應(yīng)付學(xué)校檢查不是目的,為的是讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、課間要文明。課間我們要文明游戲,多學(xué)雷鋒做好事,不打架不罵人,不追逐打鬧,不趴在地上玩牌。文明志愿者每天都要在本班教室門前值班,做到堅(jiān)持上崗、統(tǒng)一佩戴小紅帽,積極宣傳文明行為規(guī)范,勸阻課間不文明行為。

  4、路隊(duì)要整齊。上學(xué)路隊(duì)自覺走黃線,放學(xué)路隊(duì)要做到快靜齊,不提前散隊(duì)。家長在規(guī)定地點(diǎn)接送學(xué)生;在學(xué)生走路隊(duì)時(shí),不要中途讓學(xué)生隨便離隊(duì),不要中途隨便幫助學(xué)生背書包;不要在上下學(xué)路上圍觀小攤小販,不要在小攤小販處買東西影響交通;不要私自接送別人的學(xué)生,不要隨便讓自己的孩子去同學(xué)家。若有學(xué)生去你家,一定第一時(shí)間打電話通知其父母。

  5、另外還有:要按時(shí)交計(jì)劃總結(jié),要積極參加少先隊(duì)德育活動(dòng),升旗活動(dòng)要提前布置,值周中隊(duì)學(xué)生要認(rèn)真,執(zhí)勤家長要按時(shí),家長會(huì)要及時(shí),印章印泥路隊(duì)牌要愛惜,紅領(lǐng)巾或隊(duì)牌要經(jīng)常佩戴,我的班級(jí)我的家每周要按時(shí)更換,黑板板要及時(shí)更新,班級(jí)文化要有特色,輔導(dǎo)員本人或輔導(dǎo)學(xué)生要積極撰寫并發(fā)表有關(guān)養(yǎng)成教育、家;顒(dòng)方面的信息或文章,一些臨時(shí)工作要積極參與爭取加分啊等等,我不再具體敘說,詳細(xì)之處可去德育處少先隊(duì)郵箱下載查看。

  這就是我們輔導(dǎo)員平時(shí)要做的一些工作,可能有疏漏之處,可能有不當(dāng)之處,敬請諒解。

  發(fā)言完畢,謝謝大家!

  輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得3

  時(shí)光荏苒,在電大擔(dān)任輔導(dǎo)員已將近兩年;仡^看去,兩年前的身影仿佛就在眼前,那時(shí)的我對輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇,兩年過去了,如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情,更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任之重大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的幫助和支持下,我比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作任務(wù)。以下是我對輔導(dǎo)員工作的四點(diǎn)體會(huì)。

  我的第一個(gè)體會(huì)是“難”字

  作為一名開放教育的輔導(dǎo)員,我不僅要成為學(xué)員的朋友,也要作為一名合格的管理者、引導(dǎo)者,而且這種選擇是單向的、無條件的。也就是說,我必須如是對待我的每一位學(xué)員,無法像平時(shí)一樣根據(jù)自己感情的好惡去選擇交友的對象,只要他是你的學(xué)員你就必須對其承擔(dān)教育與管理的責(zé)任。與此同時(shí),作為開放教育的輔導(dǎo)員,所接觸的學(xué)員類型、層次、來源也更為廣泛,學(xué)員都來自不同的工作崗位,學(xué)員的愛好、年齡、性格、生活習(xí)慣也都各不相同,個(gè)人思想迥異,這都為輔導(dǎo)員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。沒有克服不了的困難,所以我必須走入他們的中間,深入了解他們的想法,掌握他們的思想動(dòng)態(tài),做到有的放矢,使自己的教育和引導(dǎo)工作更有針對性。期間,身邊發(fā)生了許多讓我難忘的事情,讓我增長了不少的見識(shí),也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),使我的自身素質(zhì)有所提高。

  我的第二個(gè)體會(huì)是“愛”字。

  我們的學(xué)員來自各個(gè)崗位,家庭教育的背景各不相同,年齡差距也很大,我的眼睛更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。雖然大家都是成人了,但我覺得他們需要更多的關(guān)愛,上了一天的.班,本已身心疲憊的他們,下班后原可以輕松地躺在沙發(fā)上看看電視或雜志什么的,但現(xiàn)在卻選擇了來電大學(xué)習(xí),有的學(xué)員已為人父母,除了上班,回家還要帶小孩,在這種前提下, 他們能靜下心來坐在課堂上學(xué)習(xí),有的時(shí)候我真的很敬佩他們,覺得他們真的很不容易。如果換成是自己,我是否也能堅(jiān)持到底呢?經(jīng)常這樣換位思考,我覺得更有責(zé)任為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了更好地為學(xué)員提供“一站式”的服務(wù),除了每次上課前短信通知外,我還每周更新輔導(dǎo)員主頁,在公告欄中顯示本周上課時(shí)間,開學(xué)初將本學(xué)期所學(xué)課程的課件或?qū)W習(xí)資料上傳,期末復(fù)習(xí)的時(shí)候收集整理歷屆試卷和復(fù)習(xí)資料等,這樣可以幫他們節(jié)省很多時(shí)間。

  為了更好地能夠走進(jìn)他們,兩年來我一直堅(jiān)持每次課跟班聽課(除自己有課之外),這樣我可以更好地了解班級(jí)的出勤情況,也方便了學(xué)員,記得有位老師問過我每次都跟班聽課,那樣不是會(huì)浪費(fèi)自己很多時(shí)間嗎?我覺得不然,作為新教師的我,有很多不足之處,借此機(jī)會(huì)不僅可以學(xué)到知識(shí)而且可以學(xué)習(xí)別的教師的教學(xué)方法和手段,或者可以帶上備課本備備課什么的,何樂而不為呢?課間和大家交流,了解他們所需所想,盡我所能為他們解決所面對的困惑。我想只有學(xué)員認(rèn)同了你,關(guān)系又相對融洽,你對學(xué)員的引導(dǎo)教育他才能從思想感情上接受,才能自覺地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的,如果我們能用全部的愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)員,相信絕大多數(shù)的學(xué)員都會(huì)用同樣的感情去回報(bào)你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒有,我們有沒有把他們事情當(dāng)成自己的事情那樣去用心處理。

  我的第三個(gè)體會(huì)是“學(xué)”字。

  輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外,還需要有很強(qiáng)很專業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn),不斷地在學(xué)中干,在干中學(xué)。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性,我不僅要有足夠的細(xì)心和耐心,更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。成人學(xué)員的維權(quán)意識(shí)很強(qiáng),所以我覺得在處理問題的方法上要做到游刃有余,尤其要注意言語表達(dá),盡量不要和學(xué)員發(fā)生沖突。我平時(shí)經(jīng)常向周圍的老師學(xué)習(xí)、請教,大家在一起交流管理方面的心得體會(huì),互相取長補(bǔ)短,互相提高,我覺得這是非常必要的。

  我的第四個(gè)體會(huì)是“管”字。

  輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬,最后還是要落實(shí)到管理上。 首先,對學(xué)員的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式。在實(shí)踐中加入人性化管理,對學(xué)員的管理要嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處,也就解決了在管理過程中管什么和怎么管的問題。我們管理學(xué)員的嚴(yán),主要是嚴(yán)格要求他們來上面授輔導(dǎo)課;按時(shí)遞交老師布置的任務(wù),如行考作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等;遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等。但在具體實(shí)施過程中,針對不同的對象,采取不同的教育方法,充分體現(xiàn)人性化的管理,針對成人學(xué)員我覺得應(yīng)該嚴(yán)格掌握好一個(gè)尺度,而這個(gè)尺度又是針對不同的班級(jí),不同年齡的人群而有所不同。我們班如果有連續(xù)兩次面授輔導(dǎo)課沒來的學(xué)員,我一般主動(dòng)打電話聯(lián)系對方,了解其不來上課的原因,而不是一接通電話就用強(qiáng)硬的語氣埋怨對方,或許他家里或單位真的有什么事情脫不開身呢?當(dāng)然也不排除有故意曠課的。所以我覺得要因人因事而已,切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。

  其次,“管”,除了體現(xiàn)在管學(xué)員,還體現(xiàn)在管自己。輔導(dǎo)員是學(xué)員最密切接觸的人,輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)員。言教不如身教,所以輔導(dǎo)員必須為人師表,做好學(xué)員的表率。平時(shí)每次上課,我都盡可能早5分鐘到班級(jí),把黑板擦干凈,檢查桌子椅子是否夠了或是擺整齊了。漸漸地,我偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)先到班級(jí)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)把黑板擦干凈,雖然是件微不足道的小事,但我卻很感動(dòng)。沒有規(guī)矩,不成方圓。無論在企業(yè),還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)員要做到的自己首先做到。

  總之,我覺得輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)彈性很大,很有藝術(shù)的工作,需要經(jīng)驗(yàn)與熱情并重的工作。在這兩年中時(shí)常深感自己知識(shí)與能力的欠缺,在今后的工作中要不斷去摸索,去實(shí)踐的,我覺得輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣,是沒有止境的,只有更好,沒有最好,只要愿意去追求,就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,我將繼續(xù)為電大的學(xué)員腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。
 

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