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幼兒園大班師德心得（精選11篇）
幼兒教師主要是對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展，幼兒教師的師德水平是能否勝任的其中一項重要標(biāo)準(zhǔn)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班師德心得的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班師德心得 1
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂�？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、教師的文明動作行為影響孩子的`行為因素
孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
三、教師的語言對孩子的影響非常大
很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設(shè)，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園大班師德心得 2
從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行�！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的.進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時;當(dāng)我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時;當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當(dāng)孩子們說：“我最喜歡李老師時”……我好感動，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達(dá)成功的彼岸。
幼兒園大班師德心得 3
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
第二，運用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。
第三，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的`人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，能力等。
第四，個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
第五，塑造師德風(fēng)范，潛心練功�！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
第六，強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作則，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
第七，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。每個孩子都有自己的長處，教師要作到長善救失，以長補短，充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，以馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo)，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
幼兒園大班師德心得 4
教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關(guān)愛學(xué)生
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
二、熱愛事業(yè)
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。 因此，教師必須十分注意自身的.修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
幼兒園大班師德心得 5
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。
二、熱愛學(xué)生
關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
三、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的`影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
四、積極進取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、終身學(xué)習(xí)
不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
幼兒園大班師德心得 6
自從踏入幼兒園大班的教育領(lǐng)域，我深感師德的重要性。師德不僅是對教師職業(yè)道德的規(guī)范，更是對每一個孩子未來的承諾。在這里，我想分享一些我在實踐中的師德心得。
首先，愛是師德的靈魂。作為一名幼兒教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是給予孩子們關(guān)愛和陪伴。我常常告訴自己，每一個孩子都是獨一無二的，他們需要我們用愛心去呵護，用耐心去引導(dǎo)。只有當(dāng)我們真心實意地愛他們，他們才會感受到溫暖，才會在愛的滋潤下茁壯成長。
其次，責(zé)任是師德的.基石。幼兒園大班的孩子正處于人生的關(guān)鍵時期，他們的行為習(xí)慣、性格特點、興趣愛好等方面都在逐漸形成。作為他們的引路人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們要時刻關(guān)注孩子們的成長，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予正確的引導(dǎo)。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
最后，我認(rèn)為師德還需要體現(xiàn)在與家長的溝通與合作中。家長是孩子們最親密的伙伴，也是我們教育工作的重要支持者。我們要尊重家長，傾聽他們的意見和建議，與他們建立良好的合作關(guān)系。只有這樣，我們才能共同為孩子們的成長創(chuàng)造更好的條件。
回顧自己的工作，我深感師德的重要性。我將繼續(xù)努力，用愛心和責(zé)任心去呵護每一個孩子，為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧、快樂的成長環(huán)境。
幼兒園大班師德心得 7
在幼兒園大班的教育工作中，我深刻體會到師德的力量。作為一名教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是孩子們心靈的引導(dǎo)者。以下是我對師德的一些心得體會。
首先，以身作則，做孩子們的榜樣。孩子們天生具有模仿性，他們會在日常生活中模仿我們的言行舉止。因此，我們要時刻注意自己的言行，做到言行一致，為孩子們樹立良好的榜樣。我們要遵守社會公德，尊重他人，關(guān)心集體，讓孩子們在耳濡目染中形成良好的行為習(xí)慣。
其次，傳遞正能量，激發(fā)孩子們的潛能。幼兒園大班的孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們渴望得到認(rèn)可和贊揚。我們要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，用鼓勵的`話語去激發(fā)他們的潛能。同時，我們還要關(guān)注孩子們的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，讓他們在快樂的氛圍中茁壯成長。
最后，我認(rèn)為師德還需要體現(xiàn)在對孩子們的耐心和包容中。孩子們在成長過程中難免會遇到困難和挫折，我們要用耐心去引導(dǎo)他們，用包容去接納他們。我們要理解孩子們的不足，給予他們足夠的時間和空間去成長和進步。只有這樣，我們才能讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中度過美好的幼兒園時光。
總之，師德是幼兒園大班教育工作的重要基石。我們要以身作則，傳遞正能量，為孩子們的成長創(chuàng)造一個溫馨、和諧、快樂的環(huán)境。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
幼兒園大班師德心得 8
作為一名幼兒園大班的教師，我深深地感受到師德師風(fēng)的重要性。自從我踏入這個崗位以來，我始終努力將師德融入到日常的教學(xué)和生活中，希望能夠為孩子們樹立一個正確的榜樣。
首先，我認(rèn)為愛心是師德的核心。每天面對天真無邪的孩子們，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)他們健康成長的重任。因此，我時刻保持著耐心和愛心，用溫暖的微笑和真誠的話語去關(guān)愛每一個孩子。無論是孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，還是在生活中需要幫助，我都會盡我所能去幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖和關(guān)愛。
其次，我注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。我深知作為一名教師，自己的專業(yè)素養(yǎng)對于孩子們的成長至關(guān)重要。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，努力提高自己的`教學(xué)水平。同時，我也積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷豐富自己的知識儲備，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
在與孩子們的相處中，我始終堅持公平公正的原則。我尊重每一個孩子的個性和差異，不偏袒任何一個孩子，也不忽視任何一個孩子的需求。我努力營造一個和諧、平等、友愛的班級氛圍，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
最后，我認(rèn)為師德師風(fēng)不僅僅是一種外在的表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。作為一名教師，我始終注重自己的言行舉止，力求做到言傳身教、為人師表。我時刻提醒自己要保持謙虛、謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)的態(tài)度，用自己的實際行動去影響和感染孩子們。
回顧這段時間的工作，我深感自己的成長和進步。我深深地感受到師德師風(fēng)對于孩子們成長的重要性，也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進步，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
幼兒園大班師德心得 9
自從我成為一名幼兒園大班的教師以來，我深切地體會到師德師風(fēng)對于孩子們成長的重要性。師德不僅是我作為教師的行為準(zhǔn)則，更是我與孩子們心靈溝通的橋梁。
在幼兒園大班的日常教學(xué)中，我始終堅持“以孩子為中心”的教育理念。我尊重每一個孩子的興趣和愛好，努力引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長。我通過豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、在探索中成長。
在與孩子們的相處中，我始終保持著耐心和細(xì)心。我深知每一個孩子都是獨一無二的個體，他們有著各自不同的性格和習(xí)慣。因此，我耐心地傾聽每一個孩子的聲音，關(guān)注他們的情緒變化，及時給予他們關(guān)愛和幫助。我也細(xì)心地觀察孩子們的行為舉止，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
同時，我注重與家長的.溝通和合作。我深知家長是孩子們成長的重要伙伴，他們對于孩子們的成長起著至關(guān)重要的作用。因此，我積極與家長保持聯(lián)系，及時向他們反饋孩子們在園的情況，聽取他們的意見和建議。我也與家長共同商討教育方案，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更好的條件。
在師德師風(fēng)的修養(yǎng)方面，我始終保持著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。我深知自己還有許多不足之處需要改進和提高。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，反思自己的教學(xué)行為和教育方式，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
回顧這段時間的工作經(jīng)歷，我深深地感受到師德師風(fēng)對于孩子們成長的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進步，為孩子們的成長貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠與更多的教師交流分享經(jīng)驗，共同推動幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園大班師德心得 10
在幼兒園大班的教學(xué)崗位上，我深刻體會到了師德的重要性。師德不僅僅是對教師職業(yè)行為的規(guī)范，更是對孩子們成長環(huán)境的一種保障。作為一名大班的教師，我時刻銘記著“為人師表”的責(zé)任，努力用自己的言行去影響和感染每一個孩子。
首先，師德體現(xiàn)在對孩子們的愛心上。大班的孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們渴望得到關(guān)愛和認(rèn)可。因此，我始終把孩子們放在心中最重要的位置，用愛心去呵護他們，讓他們感受到家一般的溫暖。我盡量與每一個孩子建立良好的師生關(guān)系，通過耐心的傾聽和細(xì)致的關(guān)懷，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題，讓他們感受到成長的快樂。
其次，師德也體現(xiàn)在對教育的'敬畏之心上。教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，它關(guān)系到孩子們的未來和國家的命運。因此，我時刻保持對教育的敬畏之心，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，確保為孩子們提供最好的教育。我注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。
最后，師德還體現(xiàn)在與同事的團結(jié)協(xié)作上。在幼兒園這個大家庭中，我們是一個密不可分的團隊。只有團結(jié)協(xié)作，才能為孩子們創(chuàng)造一個和諧、溫馨的成長環(huán)境。因此，我始終尊重每一位同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，與他們共同合作，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這段時間的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到了師德的重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)堅守師德，用愛心、敬畏之心和團結(jié)協(xié)作的精神，為孩子們的成長保駕護航。
幼兒園大班師德心得 11
在大班的教學(xué)崗位上，我不斷反思和提升自己的師德修養(yǎng)，深感到師德對于幼兒教育的深遠(yuǎn)影響。
首先，師德是孩子們模仿的榜樣。大班的孩子們正處于模仿學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們會觀察教師的言行舉止，并模仿我們的行為。因此，我必須時刻注意自己的`言行，做到言傳身教，為孩子們樹立一個良好的榜樣。我盡量做到言行一致、誠實守信，讓孩子們在模仿中學(xué)會做人的道理。
其次，師德是教育質(zhì)量的保障。一個具備高尚師德的教師，能夠用心地投入教學(xué)，關(guān)注每一個孩子的成長，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)中，我注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力，讓他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。同時，我也關(guān)注孩子們的身心健康，注重培養(yǎng)他們的社交能力和情感品質(zhì)，為他們今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，師德是教師職業(yè)發(fā)展的動力。一個具備高尚師德的教師，能夠不斷追求自我提升和職業(yè)發(fā)展。在幼兒園這個大家庭中，我不斷向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時，我也積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，師德是幼兒園教育的重要組成部分，它關(guān)系到孩子們的成長和教師的職業(yè)發(fā)展。作為一名大班的教師，我將繼續(xù)堅守師德，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為孩子們的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
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