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幼兒園家長接待日心得
現(xiàn)代的學(xué)校需要家長們的積極參與其工作。而如何處理好與家長的關(guān)系至關(guān)重要。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園家長接待日心得的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
幼兒園家長接待日心得1
為進(jìn)一步促進(jìn)家園互動，更好地解決家長所關(guān)心的問題及傾聽家長的合理化建議，認(rèn)真落實(shí)社區(qū)、幼兒園、家長三位一體的共育格局，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)管理，辦“讓家長滿意的幼兒園”，我園將實(shí)行二級家長接待日制度，有計(jì)劃、有目的地預(yù)約接待與隨機(jī)接待相結(jié)合，確保與家長的及時(shí)溝通與交流。各類接待過程都以表格形式記錄呈現(xiàn)和留檔。
一、園長接待日。接待情況及時(shí)在園務(wù)會議上溝通，并與有關(guān)人員交流反饋。
1、固定接待：每月第一個(gè)周三上午8：00—9：00。
地點(diǎn)：幼兒園一樓值班室。
2、隨機(jī)接待：每天來離園在園門口有行政人員值勤，方便隨機(jī)接待家長。
3、預(yù)約接待：在了解全園工作的基礎(chǔ)上，了解家長的呼聲及需求，根據(jù)家長的個(gè)別需求和特殊情況，有針對性的預(yù)約接待。
二、班主任接待。與家長全面溝通與交流，及時(shí)做好各方面的工作，如遇重大問題必須及時(shí)向園長室匯報(bào)。
1、固定接待：每周接待二次，周一來園，周五離園。
地點(diǎn)：各班教室。
2.預(yù)約接待：根據(jù)幼兒的發(fā)展情況及近期表現(xiàn)等，有目的、有主題的預(yù)約家長進(jìn)行溝通。
3.靈活接待：根據(jù)家長的要求，隨機(jī)地安排接待時(shí)間。
幼兒園家長接待日心得2
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的幼兒園生活，長寧實(shí)驗(yàn)幼兒園的小班孩子們都有了很大的收獲和進(jìn)步。為了在今后的學(xué)習(xí)生活中更好地促進(jìn)孩子成長、更有力地推動家園共育，小班教研組在臨近期末的時(shí)候安排了一次家長接待日活動——在一個(gè)相對集中的時(shí)間段里，由各班老師來與家長作一次面對面地個(gè)別交流。
老師們事先做好了充分的準(zhǔn)備，在認(rèn)真填寫了孩子們的在園情況表后，依據(jù)孩子各自的情況，醞釀了需要交流的主要話題及內(nèi)容。家長們獲知這次活動后，反響也很積極。平日父母接送孩子時(shí)都比較匆忙，有的則由老人代為接送，很少有機(jī)會靜下心來了解孩子的在園情況。因而，家長接待日為家園間提供了一次近距離、個(gè)性化交流的機(jī)會，以滿足家長的需求。
接待日期間，老師們主要就孩子在集體中表現(xiàn)出膽小、羞怯等心理問題、生活自理上獨(dú)立性的缺乏、在園的一些行為問題、交往能力發(fā)展等方面展開交流，讓家長們知曉孩子在園的真實(shí)情況。同時(shí)，也向家長們了解了孩子在家的一些心理、行為表現(xiàn)。通過對孩子進(jìn)行具體案例的分析和比較，家園雙方來共同尋求一些具體的、有針對性的策略，更好地達(dá)成教育共識，以期孩子在中班發(fā)展階段，能夠獲得更大的進(jìn)步。
幼兒園家長接待日心得3
日前，龍華幼兒園組織開展了“家長接待日”活動，旨在更好地進(jìn)行家園溝通和互動，讓家長及時(shí)了解孩子在園的各方面情況以及幼兒園教育教學(xué)的近況，同時(shí)家長可就育兒方面的困惑或者問題互相交流和探討，讓更多的家長關(guān)心孩子的進(jìn)步與成長。
龍華幼兒園的“家長接待日”活動是該園這學(xué)期的新項(xiàng)目，園長定于每月15日為全園的家長接待日，也希望這樣的行動能成為開展家長工作中的一項(xiàng)常規(guī)工作。活動有力地促進(jìn)了家長與學(xué)校間的情感溝通，實(shí)現(xiàn)了家庭、社會、學(xué)校三位一體的教育共建，達(dá)到了共同關(guān)注幼兒教育、關(guān)注幼兒園發(fā)展、建設(shè)和諧校園、促進(jìn)幼兒健康快樂成長的目的。
家長接待日的開展是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道，也是教師教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門，對于家長來說參加這樣的活動，在感到新鮮的同時(shí)也有了更大的感悟，對孩子在園的生活有了更深層次的了解，更重要的是搭建了良好的溝通橋梁，促使家長在以后的工作中更主動地配合班級老師，共同完成對孩子的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
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