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家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的材料
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的材料有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的材料，希望對(duì)您有用。
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的材料1
大家好，非常感謝中山澗九年制學(xué)校幼兒園給我這次機(jī)會(huì)，讓我作為家長(zhǎng)的代表，談一下自己的一些看法。首先，自我介紹一下，我叫魏拼拼，是小班楊漢寶的媽媽。說(shuō)真的，我也不知道該說(shuō)些什么，在這我只說(shuō)一些自己零星的想法吧。
我想在座的大多數(shù)家長(zhǎng)和我的感受是一樣的，就是感覺(jué)到，一眨眼小孩就長(zhǎng)大了，從孩子的第一聲啼哭，第一聲笑，第一聲開(kāi)口叫媽媽，到第一步爬，第一步走，第一次摔倒，第一次站起，都仿佛就在昨天。到如今孩子已經(jīng)牽著家長(zhǎng)的手走進(jìn)了幼兒園，不禁讓人感嘆時(shí)光飛逝，同時(shí)也讓家長(zhǎng)的心變得急切起來(lái)。
我兒子到中山澗九年制幼兒園一年多了，在這一年多的時(shí)間里變化是非常明顯的，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園就眼淚汪汪哭著喊著要媽媽，到哪天在家都要演練在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，節(jié)假日都想上幼兒園，從見(jiàn)到親戚和單位同事不主動(dòng)說(shuō)話，到進(jìn)入幼兒園就叫老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)，從在生人面前時(shí)常靦腆，到會(huì)主動(dòng)在很多人面前唱歌跳舞表現(xiàn)
自己，從生活不能自理，到學(xué)會(huì)了自己穿衣吃飯，還會(huì)主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)等等，孩子的這些轉(zhuǎn)變讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到欣慰和自豪。
作為家長(zhǎng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜歡我們幼兒園的舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、文藝表演等，我很樂(lè)意參加，因?yàn)檫@不僅讓我可以親自體驗(yàn)到兒子在幼兒園里的快樂(lè)生活，也可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通。特別是家園聯(lián)系本，我覺(jué)得這種做法特別好，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己小孩在學(xué)校的情況，有什么問(wèn)題自己有什么想法都可以及時(shí)和老師溝通，希望貴園能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去。
兒子的進(jìn)步，離不開(kāi)幾位老師辛勤的勞動(dòng)。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，兒子生活上還不能自理，作為家長(zhǎng)，日常生活中，面對(duì)無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺(jué)得厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，一起生活著如此多和我兒子一樣少不更事的.小孩，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)。但是面對(duì)一群生活還不能自理的小不點(diǎn)，做老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。所以，每次把兒子送到幼兒園后，我只會(huì)簡(jiǎn)短
的和老師打聲招呼就會(huì)盡快離開(kāi)，不遇特殊事情不會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。我要讓老師們知道把孩子交到他們手上我是非常放心的，我相信我這份信任會(huì)讓老師更加放開(kāi)手腳去培養(yǎng)我的孩子，我相信我的這份理解也會(huì)讓老師在辛苦之余有份欣慰。
看著自己親愛(ài)的兒子一天天健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我真的非常感謝幼兒園的老師們，你們辛苦了，真的謝謝你們了!
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的材料2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!
我叫馬巧珍，是壽陽(yáng)縣水利局公務(wù)員。在教育孩子方面，我認(rèn)為，家長(zhǎng)責(zé)任重大。家長(zhǎng)不僅是孩子的第一任老師，而且家長(zhǎng)要對(duì)孩子的終身負(fù)責(zé)，應(yīng)始終當(dāng)好孩子的領(lǐng)航人。
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，被家長(zhǎng)視為掌上明珠，溺愛(ài)有加，要求缺失，部分孩子不能健康發(fā)展，已引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和高度關(guān)切。 我的女兒孫瑞XX年高考取得了壽陽(yáng)縣理科第一名，超出了清華、北大的分?jǐn)?shù)線，以638分的高考成績(jī)考入中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院，從而引起社會(huì)對(duì)我的關(guān)注，下面我就教育孩子方面，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê统鯗\體會(huì)。 第一、從小抓起，從點(diǎn)滴做起，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人
教育孩子重在塑造精神，從小抓起。在孩子起步成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我用關(guān)愛(ài)教育來(lái)塑造孩子的精神。
一是培養(yǎng)孩子良好的品德。我始終堅(jiān)持把德育放在首位，像教孩子走路一樣教孩子學(xué)會(huì)做人。孩子還沒(méi)有識(shí)字的時(shí)候，我就經(jīng)常向孩子講述英雄人物和中外名人小時(shí)候的故事，通過(guò)滲透引導(dǎo)，對(duì)孩子進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和美德教育，讓孩子幼小的心靈逐步印上該做什么樣的人、該做好什么樣的事;從孩子識(shí)字時(shí)起，我讓孩子閱讀了許多古今英雄人物和中華美德的書(shū)籍，如《岳飛的故事》、《雷鋒的故事》、《中華傳統(tǒng)美德讀本》等等。
二是教育孩子懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人。我教導(dǎo)孩子要尊敬長(zhǎng)輩，我在節(jié)假日常帶孩子回老家去看望爺爺、奶奶、外公、外婆。我還培養(yǎng)孩子富有同情心、樂(lè)于助人。一次，在公共汽車上，見(jiàn)到一個(gè)小偷正在摸一個(gè)乘客的錢包，孩子勇敢地提醒被偷的人，致使小偷未能得逞;班上的同學(xué)生病不能到校上學(xué)，孩子會(huì)主動(dòng)帶著課堂筆記到同學(xué)家里輔導(dǎo);一個(gè)下雨天下午放學(xué)，一位同學(xué)沒(méi)有帶傘，孩子就打自己的傘把同學(xué)先送回家。
三是規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。家里來(lái)人，我就教育孩子先問(wèn)聲“好”，客人走了，說(shuō)聲“再見(jiàn)”。孩子做事，有時(shí)我就提前告知孩子怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的;有時(shí)就問(wèn)孩子你想怎么做，對(duì)的就肯定，不對(duì)的地方就矯正。做完事后，就幫助孩子認(rèn)真總結(jié)，哪些要繼續(xù)堅(jiān)持，哪些要改正。通過(guò)行前明理、事后析理、總結(jié)提高，不斷讓孩子學(xué)會(huì)做人做事。孩子思想稚嫩，難免要和同學(xué)比吃、比穿、比用。有幾次，孩子回家說(shuō)有的同學(xué)的衣服漂亮、有的同學(xué)零花錢多，有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出去吃燒烤等等。為了轉(zhuǎn)變孩子的這些想法，我?guī)状螏Ш⒆踊剞r(nóng)村老家，讓孩子接觸農(nóng)村的小朋友，了解他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)比照，讓孩子對(duì)自己的生活有一份深深的感恩，激發(fā)孩子的自豪之情和學(xué)習(xí)勁頭。
四是引導(dǎo)孩子要與同學(xué)和睦相處。一次，我買了一個(gè)孩子早就想要的雙層文具盒，不小心被一名同學(xué)碰到地上，將盒內(nèi)支架摔斷了，孩子很心疼，回到家大哭一場(chǎng)，并一定要堅(jiān)持讓同學(xué)賠。我沒(méi)有埋怨，而是耐心勸導(dǎo)孩子，讓孩子知道這樣做雖然可以再得到一個(gè)文具盒，但會(huì)影響同學(xué)之間的關(guān)系，并指導(dǎo)孩子用貼畫(huà)將文具盒粘好，使文具盒更加漂亮，孩子破涕為笑，承認(rèn)自己不對(duì)，也不再喊著讓同學(xué)賠了。
五是鼓勵(lì)孩子要助人為樂(lè)，讓孩子養(yǎng)成了處處關(guān)心他人的好習(xí)慣。班里的一位調(diào)皮且學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，沒(méi)人愿意同桌，孩子就主動(dòng)向老師提出與他同桌，幫助他;有個(gè)低年級(jí)同學(xué)走路摔了跤，趴在地上哭，孩子就主動(dòng)跑上前去扶起，拍凈泥土，和小同學(xué)一起走進(jìn)校園„„每做一件好事，我就及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)孩子，使孩子感到助人的快樂(lè)。
第二、注重能力培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子增強(qiáng)本領(lǐng)
教育孩子著眼未來(lái)。因此，我不僅關(guān)愛(ài)孩子的精神塑造，還注重孩子能力的培養(yǎng)，以使孩子適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)社會(huì)。多年來(lái)，我通過(guò)采取互動(dòng)參與、鼓勵(lì)參與、自身參與等方法，不斷引導(dǎo)孩子提高各種能力。
一是互動(dòng)參與，提高孩子的表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)能力。每次帶孩子外出，我就引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，回家后讓孩子口述出所見(jiàn)所聞。孩子看完一篇文章、一個(gè)
故事，我也要讓孩子口述一遍。特別是每次寫(xiě)作之前，總是讓孩子自己經(jīng)過(guò)思考打好腹稿，而后我再提出修改意見(jiàn)。我還經(jīng)常做孩子的學(xué)生，讓孩子像老師上課那樣把學(xué)到的東西講給我聽(tīng)。我還為孩子購(gòu)買了《神筆馬良》、《媽媽教寶寶》叢書(shū)、《幼兒歌謠400首》、《兒童看書(shū)讀古待》、《媽媽講故事》、《灰姑娘》、《小紅帽》、《一百個(gè)世界》等書(shū)籍。一有時(shí)間，就和孩子一起閱讀學(xué)習(xí)，相互交流。我鼓勵(lì)孩子從小養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的好習(xí)慣，提高孩子的寫(xiě)作能力。從短短的一句話開(kāi)始訓(xùn)練，每天堅(jiān)持不懈。孫瑞日記曾在《作文周報(bào)》、《晉中報(bào)》、《壽陽(yáng)時(shí)報(bào)》、《鄉(xiāng)土文學(xué)》、《朝陽(yáng)》、《高中教改》等報(bào)刊發(fā)表，孫瑞已寫(xiě)了一千余篇上百萬(wàn)字的日記，匯集為《怡心花園》，發(fā)表于《中華少年文學(xué)網(wǎng)》。
二是鼓勵(lì)進(jìn)取，培養(yǎng)孩子追求成功。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子積極參與校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，因此，孩子在學(xué)校舉辦的演講比賽和作文比賽中多次獲獎(jiǎng);我鼓勵(lì)孩子積極參加數(shù)學(xué)奧賽，孩子奧數(shù)報(bào)名后，我陪孩子渡過(guò)了不知多少個(gè)不眠的中午和夜晚，遇到難題做不出來(lái)，我就幫助孩子創(chuàng)設(shè)條件，探索各種解題途徑。在家長(zhǎng)的陪伴下，培養(yǎng)了孩子頑強(qiáng)的意志和拼搏的精神，極大地提高了孩子的能力，1998年參加小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽，孫瑞獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng);鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)作、多練筆，孩子的習(xí)作《春天的舞會(huì)》、《雨之思》、《游水濤溝》于1999年、XX年先后在晉中市第三屆、第七屆“新星杯”習(xí)作有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);我鼓勵(lì)孩子積極參加書(shū)法、繪畫(huà)、電子琴學(xué)習(xí)班，以培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好，孩子的書(shū)畫(huà)作品在XX年山西省新世紀(jì)少兒優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品展中榮獲“入選佳作”獎(jiǎng);XX年在“首屆全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”太原賽區(qū)中榮獲中學(xué)b組優(yōu)秀選手獎(jiǎng)„„
三是鼓勵(lì)做好班干工作，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和組織能力。孩子從小學(xué)到中學(xué)一直擔(dān)任班干部，給班主任當(dāng)助手，給同學(xué)們上預(yù)習(xí)課，組織知識(shí)競(jìng)賽，做主持人，在班上樹(shù)立了威信，交了不少朋友，同時(shí)也提高了孩子的組織能力、應(yīng)變能力和處理人際關(guān)系的能力，使孩子得到了全面進(jìn)步。在中學(xué)的同學(xué)們心目中，孩子是“陽(yáng)光”，是“圣母”，是他們可信賴的人。小學(xué)期間孩子最需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，為了讓孩子有責(zé)任感，我經(jīng)常教育孩子要通過(guò)自己參與，鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。二年級(jí)時(shí)，學(xué)校挑選軍樂(lè)隊(duì)，孩子沒(méi)能選上，回家
后就讓家長(zhǎng)去找音樂(lè)老師要求進(jìn)樂(lè)隊(duì)。我沒(méi)有答應(yīng)，就讓孩子自己去找。于是，孩子就主動(dòng)找到老師，表演給老師看，并讓老師提意見(jiàn)，結(jié)果孩子不僅入選，還成了隊(duì)里的骨干。我還經(jīng)常找孩子交談班級(jí)的事情，并讓孩子把班長(zhǎng)當(dāng)好，配合好老師的工作，負(fù)好責(zé)任。四年級(jí)時(shí)，孩子的班主任老師生病了，一周時(shí)間沒(méi)能來(lái)校，我就指導(dǎo)孩子擬定了班里的'學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和活動(dòng)的計(jì)劃，每天還要聽(tīng)孩子講一下班里的情況，指導(dǎo)孩子做好班里的工作。這種互動(dòng)提高的做法，使孩子的班級(jí)工作能力有了很大提高，班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，孩子也被同學(xué)稱為“小老師”，被老師稱為“小助手”。
四是引導(dǎo)孩子開(kāi)闊視野，崇尚科學(xué)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。孩子一上初中，我便為孩子精心購(gòu)買了《青年必知科學(xué)歷程手冊(cè)》，讓孩子了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，體味科學(xué)歷程的艱辛，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的沖動(dòng)，培養(yǎng)現(xiàn)代生存能力。XX年孫瑞參加第十九屆晉中市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲優(yōu)秀科技項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。 五是引導(dǎo)孩子熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的情感。每年暑假，我都要帶孩子出去旅游，北戴河觀日出，山海關(guān)登長(zhǎng)城，云岡看石窟，海南沖浪
頭„„用美麗的自然風(fēng)光陶冶孩子的心靈，用古老的傳統(tǒng)文化古跡來(lái)熏陶孩子的愛(ài)國(guó)胸懷。同時(shí)開(kāi)拓孩子的視野，發(fā)展孩子的思維力和想象力，每到一處游覽，孩子都會(huì)寫(xiě)出優(yōu)美的游記。大自然的魅力，激發(fā)孩子的寫(xiě)作能力不斷提高，孩子的游記曾多次在報(bào)刊發(fā)表。
第三、順應(yīng)成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展
教育孩子還必須順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。什么階段應(yīng)該讓孩子做什么，應(yīng)該怎樣做，我都做到了心中有數(shù)。
一是幼兒時(shí)期，著重培養(yǎng)孩子的興趣。在孩子出生前，我便購(gòu)買了《家庭育兒百科全書(shū)》，《娃娃成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》，為孩子的早期教育做好了準(zhǔn)備。 孩子兩歲，我就教孩子看圖、看畫(huà)、背古詩(shī)。三歲始教唱歌、唱譜、畫(huà)畫(huà)、識(shí)字、學(xué)數(shù)學(xué)。領(lǐng)孩子觀星星看月亮，給孩子講天文談地理。我給孩子買了古詩(shī)、童話、十萬(wàn)個(gè)為什么、科學(xué)知識(shí)小手冊(cè)„„以滿足其閱讀的欲望;買
了字帖、畫(huà)冊(cè)、紙墨、顏料，跳棋、軍棋、圍棋、象棋，口琴、豎笛、電子琴„„以滿足孩子的各種興趣。
二是小學(xué)階段，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。從一上學(xué)起，就對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。指導(dǎo)孩子制定在家的作息時(shí)間表，要求孩子按時(shí)休息，按時(shí)活動(dòng)，按時(shí)自學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。每次放學(xué)回家，我就督促孩子把完成作業(yè)做為第一項(xiàng)任務(wù)，遇到孩子不懂的問(wèn)題，就耐心啟發(fā)她獨(dú)立思考。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子弄懂問(wèn)題，從而使孩子能夠做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲。從小學(xué)到中學(xué)，孫瑞的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全校前茅;每到節(jié)假日，我就帶孩子去打籃球、打乒乓球、打羽毛球、放風(fēng)箏、爬山等，培養(yǎng)了孩子的興趣，增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)。
三是中學(xué)階段，重視培養(yǎng)孩子的合作精神。我讓孩子學(xué)會(huì)與人交往，與人溝通，與人合作，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。我經(jīng)常教育孩子，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的，合作才能共贏。孩子在我的思想影響下，高二時(shí)，孫瑞與同學(xué)合作制定了《釀造友誼的瓊漿》的研究性學(xué)習(xí)課題，并獲得了優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)成功的家長(zhǎng)不一定有一個(gè)成功的孩子，但一個(gè)成功孩子的背后必定有一個(gè)成功的家長(zhǎng)。”這句話對(duì)我鞭策很大�，F(xiàn)在雖然女兒已考上了大學(xué)，但我必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，既要了解這個(gè)時(shí)代前沿的教育知識(shí)，又要掌握現(xiàn)代科技文化知識(shí)�，F(xiàn)在，我與女兒都各自建有自己的網(wǎng)站，網(wǎng)站就是我與女兒交流溝通的平臺(tái)，我始終認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，家長(zhǎng)要做好孩子的領(lǐng)航人。
祝愿天下所有的家長(zhǎng)都精心于教育，引導(dǎo)自己的孩子走向成功。 謝謝大家!
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的材料3
尊敬的關(guān)老師，各位家長(zhǎng):
大家好!我是XXX的家長(zhǎng)，很感謝關(guān)老師能給我提供這樣的機(jī)會(huì)，與大家共同交流教育孩子的問(wèn)題。
說(shuō)起家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，與各位在座家長(zhǎng)相比，我覺(jué)得做得還不夠好，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法和想法:
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。無(wú)論孩子在哪方面做的好有進(jìn)步，我們家長(zhǎng)都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子有成就感，促使他再接再勵(lì)，不斷進(jìn)步，如果做的不好，就應(yīng)該多鼓勵(lì)，少責(zé)罵，更不要說(shuō)一些過(guò)激的話，上初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，容易叛逆，過(guò)多的指責(zé)，不斷的嘮叨，這樣就會(huì)激起孩子逆反心理，容易跟家長(zhǎng)對(duì)著干。
二、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)好習(xí)慣
記得有人說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)自覺(jué)性過(guò)程，也是一個(gè)習(xí)慣性過(guò)程，從小到大，家長(zhǎng)應(yīng)注重孩子自覺(jué)性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，不能每天或每周都督促孩子去完成作業(yè)，更不能陪孩子去完成作業(yè)，這樣，久而久之，容易使孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的依賴性。這樣說(shuō)不是對(duì)孩子放任自流，家長(zhǎng)有時(shí)間抽空去看一看孩子的作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，再根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況對(duì)癥教育。
三、重視孩子的道德培養(yǎng)
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，所以我們做家長(zhǎng)的盡量避免在孩子面前說(shuō)一些負(fù)能量的話，堅(jiān)決不
做不利于孩子健康成長(zhǎng)的事，鼓勵(lì)孩子多幫助別人，教育孩子要有愛(ài)心，培養(yǎng)孩子要尊老愛(ài)幼，遵守社會(huì)公德。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
我覺(jué)得要讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，就必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境， 比如讓孩子少上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊，孩子的自制力比較差，容易上網(wǎng)成癮，這就有求家長(zhǎng)盡量控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，盡量給孩子不配備手機(jī)。我們家也沒(méi)有網(wǎng)，周末可以到親戚玩一陣，也給孩子沒(méi)有配備手機(jī)，周末閑了讓孩子看看電視，然后再看看書(shū)，而且我們沙發(fā)兩邊的扶手上放著各種各樣的'書(shū)籍，孩子隨時(shí)就可以拿到書(shū)。
五、教育孩子要注重方式方法
1、盡量避免說(shuō)教式教育，我對(duì)孩子的輔導(dǎo)，一般就是通過(guò)翻閱孩子作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，發(fā)現(xiàn)有較難的習(xí)題或者沒(méi)有完成的習(xí)題，我就告訴孩子，這道題我像不會(huì)做，你能不能給我講一下，如果孩子會(huì)做，它就很樂(lè)意的給你講解，如果不會(huì)，我就引導(dǎo)孩子去完成，這樣不僅孩子很樂(lè)意去完成，而且也讓孩子有成就感。
2、對(duì)孩子要平等教育。孩子雖小，但有自己的想法，孩子喜歡干什么事情或者不愿干什么事情，都有自己的理由和想法，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子，耐心和孩子進(jìn)行談心溝通，讓孩子明白什么事情可以做，什么事情不可以做，慢慢的，孩子有什么事情都愿意跟父母說(shuō)，父母也可以走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，有的放矢的教育孩子。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子這幾天不高興，我也不直接去問(wèn)，而是抽空陪孩子打兵兵球、出去散散步，引導(dǎo)孩子自愿說(shuō)出自己的心思，再慢慢的去開(kāi)導(dǎo)孩
子，教育孩子。
3、教育孩子要有原則。對(duì)于孩子的要求，該滿足的一定要滿足，不該滿足的堅(jiān)決不滿足，比如學(xué)習(xí)上的東西一定要買，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的可以考慮，不利于孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)決不答應(yīng)，周內(nèi)晚上睡覺(jué)不能超過(guò)十點(diǎn)，周末出去玩耍回家不能超過(guò)九點(diǎn)，考試前一周晚上不能看電視等。
最后，我要說(shuō)，其實(shí)每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，他們每個(gè)人的身上都有很多的閃光點(diǎn)，而學(xué)習(xí)只是其中的一點(diǎn)罷了，希望我們每位家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的成績(jī)和教育。
再次感謝八年級(jí)五班的所有老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷和教育，祝所有的同學(xué)學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè)!祝所有的家長(zhǎng)工作順利!家庭幸福美滿!
以上是我個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多多包涵和批評(píng)指正。
謝謝大家!
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