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中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃
我們應(yīng)該如何寫中班下學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃呢?下面小編為大家整理推薦了中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃，歡迎大家前來(lái)閱讀。
中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃范文一
我班共有30名幼兒，男孩20名，女孩10名。其中5名小班年齡幼兒。根據(jù)幼兒興趣、教練選拔及家長(zhǎng)意愿三方意見(jiàn)，上學(xué)期有10名幼兒參加體育舞蹈班，17名參加乒乓班。我們依據(jù)《上海市學(xué)前教育課程指南》，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，考慮每個(gè)孩子的發(fā)展需求，設(shè)計(jì)適合本班實(shí)際的活動(dòng)方案，努力使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的中班集體生活，在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力等方面都在一定程度上得到了提高，現(xiàn)就對(duì)幼兒上學(xué)期在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)情況進(jìn)行具體的分析:
一、自理能力:幼兒自理能力較小班時(shí)，有了很大程度的提高。如:進(jìn)餐方面，許多幼兒克服了挑食的毛病，并能按時(shí)吃完。通過(guò)“值日生督促、提醒;餐廳服務(wù)員的飯后檢查”等活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣，絕大部分幼兒能注意保持做到“三凈”。當(dāng)然有部分幼兒進(jìn)餐速度較慢，一名幼兒長(zhǎng)得較瘦弱，兩名幼兒屬于輕度肥胖，對(duì)于他們，我們都給予了特別關(guān)注。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進(jìn)行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。幼兒自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，大部分幼兒能獨(dú)立束好衣褲、整理自己的物品等。
二、認(rèn)識(shí)自己:我班幼兒依賴性比較強(qiáng)，在家都是嬌生慣養(yǎng)，家長(zhǎng)包辦的情況較為嚴(yán)重，一旦遇到困難他們就尋求幫助:“阿姨你幫幫我好嗎?”“老師，我想要……”獨(dú)立性差。日常生活中，教師一方面給予他們適當(dāng)?shù)膸椭�，同時(shí)也為他們提供了不少鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在他們很多時(shí)候都會(huì)先自己嘗試一下，再不能解決就會(huì)求助老師或者同伴;而那些年齡稍大一點(diǎn)的幼兒就比較獨(dú)立一點(diǎn)，他們喜歡與同伴一起參加各種活動(dòng)，比較善于表達(dá)自己的情感，還能主動(dòng)幫助同伴。
三、適應(yīng)集體:我們班幼兒的個(gè)性差異較大，一部分幼兒性格張揚(yáng)，較為開(kāi)朗，在參加集體活動(dòng)時(shí)，能積極地投入其中，情緒愉快地參與活動(dòng)。但對(duì)集體規(guī)則的意識(shí)不強(qiáng)，如:劉松泉、王曉霆小朋友就對(duì)自己的情緒控制能力較差，因此日�；顒�(dòng)中經(jīng)常利用談話、故事等形式增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向，不善于與同伴老師交流，對(duì)于此類幼兒我們鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)，為其創(chuàng)設(shè)自由的空間，在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
四、交往合作:我班幼兒都為獨(dú)身子女，父母長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，養(yǎng)成了一些幼兒以自我為中心，在游戲中，小班時(shí)幼兒經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具，不會(huì)商量的現(xiàn)象，但進(jìn)入中班以后，幼兒的交往能力逐漸提高，懂得了拿同伴玩具應(yīng)征得對(duì)方同意，不打人，不說(shuō)不禮貌的話等道理，但日常生活中真遇到爭(zhēng)執(zhí)，幼兒雖然也會(huì)表現(xiàn)出較為霸道，不懂得謙讓，但是老師稍加引導(dǎo)，幼兒就能明白道理，控制自己的行為。這學(xué)期我們?nèi)匀灰訌?qiáng)培養(yǎng)幼兒與同伴友好的交往能力。
五、關(guān)愛(ài)情感:進(jìn)入中班以來(lái)，老師和孩子之間的距離更近了，孩子和孩子之間的關(guān)系也更融洽了。他們喜歡和老師、同伴在一起游戲、學(xué)習(xí)，關(guān)心班級(jí)的大事小事。幼兒也能禮貌待人，來(lái)園看見(jiàn)老師阿姨都能親熱地叫聲好，但來(lái)園時(shí)卻沒(méi)有與同伴打招呼的習(xí)慣，這是我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)要加強(qiáng)培養(yǎng)的。
六、操作探索:上 學(xué)期我班開(kāi)展多個(gè)主題的探索，如“我愛(ài)我家”、“美麗的秋天”、“運(yùn)動(dòng)的身體”。旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力，以及增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在探索嘗試活動(dòng)中，孩子們積極性很高，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案。從而激活了孩子的思維，領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的方法。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中我們也得到了家長(zhǎng)的支持，例如:收集各種主題活動(dòng)資料;協(xié)助完成各項(xiàng)調(diào)查表;積極參與親子活動(dòng)等等，家長(zhǎng)與孩子從中一起進(jìn)步，提高了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察自然角，種植角、飼養(yǎng)角，他們初步認(rèn)識(shí)了各種植物和小動(dòng)物，知道了它們的名稱，也能嘗試著照顧它們。
七、運(yùn)動(dòng)能力:本班幼兒喜歡參加各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)的興趣高，大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)和專項(xiàng)訓(xùn)練。上學(xué)期在接受全國(guó)園長(zhǎng)大會(huì)的開(kāi)放活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展綜合性體育區(qū)域活動(dòng)，多方面為幼兒設(shè)置障礙，創(chuàng)設(shè)磨練機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒心理綜合素質(zhì)的全面提高和增強(qiáng)克服困難的勇氣和堅(jiān)韌性，幼兒的嬌氣和創(chuàng)造性得到有效的提高，運(yùn)動(dòng)能力，如:平衡能力、彈跳里、手腳協(xié)調(diào)性等都有很大提高。部分幼兒拍球還不連貫，還需多練習(xí)。
在體育特色班的學(xué)習(xí)中，體育舞蹈班的幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的組合步伐;乒乓班的幼兒熟悉了球性，掌握了簡(jiǎn)單的接球動(dòng)作幼兒進(jìn)行足球訓(xùn)練。通過(guò)足球?qū)Ｓ?xùn)，大多幼兒嘗試學(xué)習(xí)了一系列的帶球基礎(chǔ)動(dòng)作;另外在形體專訓(xùn)中，幼兒也獲得了系統(tǒng)的基本動(dòng)作練習(xí)，提高了身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)期中我們一方面作好和教練的交流工作，另一方面鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持專訓(xùn)，激發(fā)他們的成功感，因此現(xiàn)在幼兒基本都能愉快地參加訓(xùn)練，這對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒具有健康的心理素質(zhì)也有良好的促進(jìn)作用。
八、基本常識(shí):幼兒對(duì)周圍的事物感興趣，通過(guò)一學(xué)期的主題活動(dòng)開(kāi)展，幼兒初步了解以自己為輻射到周圍的人(父母、同伴、鄰居……)、社區(qū)設(shè)施(銀行、超市、標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)設(shè)施……)，了解人與周圍的一些聯(lián)系;也知道了秋、冬季的顯著特征。
九、數(shù)形時(shí)空:上學(xué)期，幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù);把5以內(nèi)物品按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄等的進(jìn)行排序特征;能熟練區(qū)分幾何圖形、根據(jù)事物的某一特征進(jìn)行分類，比較出同一物品中的不同區(qū)別。在區(qū)角活動(dòng)中，孩子們也能將這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以經(jīng)驗(yàn)的遷移，真正掌握了其中的知識(shí)，除了個(gè)別小年齡幼兒比較欠缺外，其余幼兒均達(dá)標(biāo)。
十、傾聽(tīng)閱讀:通過(guò)圖書(shū)室活動(dòng)，懂得了看書(shū)的規(guī)則:安靜閱讀、不影響他人、書(shū)看完要物隨原處等。在教室里，也開(kāi)辟了圖書(shū)屋，有專供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)看的書(shū)。這學(xué)期我們將繼續(xù)運(yùn)用每周一次的圖書(shū)室活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高幼兒閱讀的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力。我班幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較弱，總是沒(méi)等別人說(shuō)完就急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)的習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們也將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)從同伴的話語(yǔ)中，找到自己想知道的，或者是有疑問(wèn)的地方，從而進(jìn)行討論。
十一、語(yǔ)言表達(dá):我班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，在日常生活中樂(lè)意用普通話與同伴、老師進(jìn)行交談，大多幼兒能用完整、連貫地普通話表達(dá)自己的意思，表達(dá)的語(yǔ)句較清楚。幼兒提問(wèn)的能力提高，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和及時(shí)提出，本學(xué)期，我們將進(jìn)一步制定如何提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的計(jì)劃。
十二、想象、藝術(shù):我班幼兒對(duì)于藝術(shù)活動(dòng)的興趣、積極性較高，無(wú)論是音樂(lè)還是繪畫(huà)，他們都樂(lè)意在集體面前展示。幼兒對(duì)音樂(lè)有良好地感受能力，喜歡和同伴、老師一起唱歌、舞蹈，并試著用小樂(lè)器演奏樂(lè)曲。我班幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣很高，表達(dá)表現(xiàn)的形式也較為豐富，觀察能力加強(qiáng)，線描、涂色等繪畫(huà)技能進(jìn)步很快，但是在對(duì)藝術(shù)的感受與創(chuàng)新上卻存在著較大的差異，想象力不豐富，都有待提高。在繪畫(huà)中，孩子們有充分地想象創(chuàng)造能力，能用不同的手法來(lái)表現(xiàn)。
中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃范文二
踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
(2)好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn):
(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。
3、其它個(gè)別情況:
(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。
(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施:在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
(二)家長(zhǎng)情況分析
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、動(dòng)作技能:
(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。
(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。
(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣:
(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。
(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。
(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫(huà)。
3、自我保護(hù):
(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。
(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。
(二)認(rèn)知發(fā)展(包括:科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))
1、科學(xué)
(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。
(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問(wèn)題。
(3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。
3、藝術(shù)
(1)在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫(huà)面畫(huà)滿。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
(3)初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。
(三)社會(huì)性發(fā)展
1、社會(huì)性認(rèn)知
(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
(3)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。
2、社會(huì)性情感
(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會(huì)性行為
(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施：
(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的.進(jìn)行教育。
四、家長(zhǎng)工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
(三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。
中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃范文三
一、情況分析:
本學(xué)期我班在原有的44名幼兒的基礎(chǔ)上走掉了兩名增加了四名幼兒，目前，我班共有46名幼兒。從能力上看，每一個(gè)幼兒都較初入園時(shí)有了較大進(jìn)步，能較好的適應(yīng)幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很愉快。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活以及與我們教師的相處，可以看出我班幼兒已具有以下幾個(gè)特點(diǎn):活潑好動(dòng)、自理能力增強(qiáng)等等，同時(shí)，也存在幾方面的不足:語(yǔ)言表達(dá)能力較弱、注意力集中的時(shí)間短，需要提醒、創(chuàng)造能力普遍較弱、攻擊性行為較多等等。本學(xué)期，我們將針對(duì)班級(jí)的不足之處用科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，努力使他們各方面能力在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
二、班級(jí)目標(biāo):
1、安全管理:學(xué)習(xí)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的一些簡(jiǎn)單的方法。
2、教學(xué)管理:
(1)健康:知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，對(duì)自已和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能，懂得在活動(dòng)中相互合作。
(2)語(yǔ)言:養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)耐心地傾聽(tīng)別人談話，學(xué)會(huì)用輪流的方式講述，不亂插嘴;能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
(3)科學(xué):對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能用各種感官探索問(wèn)題，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。
(4)藝術(shù):對(duì)藝術(shù)活動(dòng)感興趣能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美。
(5)社會(huì): 在共同生活和活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)自己和他人，體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
3、重視家長(zhǎng)工作，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步提高家園合作的質(zhì)量。
4、幼兒積極參與版畫(huà)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行多色多種類的版畫(huà)制作活動(dòng)。
三、具體措施
安全管理:
1、充分利用每月一次的安全教育課讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
2、通過(guò)組織各種逃生演練，讓幼兒了解一些災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的應(yīng)急方法。
健康:
1、每周評(píng)選一個(gè)守紀(jì)的幼兒當(dāng)選下周的小小監(jiān)督員對(duì)一日活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行提醒。
2、在日�；顒�(dòng)中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體。根據(jù)計(jì)劃安排豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
語(yǔ)言:
1、在語(yǔ)言活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事，并能大膽地講述給同伴聽(tīng)，每周晨間談話或飯前安排幼兒給大家講故事或背兒歌，并要求幼兒能安靜的傾聽(tīng)老師或小朋友的話。
2、在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、看圖講述、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。
3、多開(kāi)展一些語(yǔ)言游戲如:傳話、猜猜我是誰(shuí)等讓幼兒了解注意聽(tīng)的作用以及它的必要性。
4、家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家提醒幼兒在做一件事的時(shí)候要專注些，提高辦事的效率。
科學(xué):
1、提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)營(yíng)多種感官，多種方法進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)多種方式表現(xiàn)、交流、探索的過(guò)程和結(jié)果。
2、繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)區(qū)增添關(guān)于數(shù)學(xué)方面的材料以供幼兒在游戲時(shí)操作。
社會(huì):
1、為幼兒開(kāi)設(shè)“傾心角”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。
2、每周組織幼兒評(píng)價(jià)自己或他人在一周的表現(xiàn)。
藝術(shù):
1、開(kāi)設(shè)小畫(huà)展激發(fā)幼兒體驗(yàn)美表現(xiàn)美的興趣。
2、通過(guò)組織多種形式的音樂(lè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的了解和喜愛(ài)。
家長(zhǎng)工作:
1、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”的作用，確保每月底向家長(zhǎng)公布下月主題活動(dòng)內(nèi)容安排，讓家長(zhǎng)通過(guò)“家園欄”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。
2、繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過(guò)家訪、電訪、校信通、面對(duì)面交流、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，針對(duì)情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
科研特色:
1、選取多種材料的工具，開(kāi)展多種形式、多種色彩的版畫(huà)活動(dòng)，以個(gè)別指導(dǎo)和幼兒自評(píng)互評(píng)的方式，幫助幼兒提高版畫(huà)技能和認(rèn)知水平。
2、開(kāi)設(shè)版畫(huà)區(qū)讓幼兒有效的開(kāi)展版畫(huà)制作活動(dòng)。
四、月工作安排
三月份
1、正常教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。
2、五彩節(jié):游藝會(huì)
3、幼兒活動(dòng):數(shù)字大比拼
4、三八節(jié)日教育
5、家長(zhǎng)會(huì)(內(nèi)容:慶“三八”親子活動(dòng);時(shí)間-3月6號(hào))
四月份
1、更換主題環(huán)境
2、五彩節(jié):三獨(dú)
3、幼兒活動(dòng):我是小歌星
4、聯(lián)班活動(dòng):找春天
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(內(nèi)容-版畫(huà)半日活動(dòng);時(shí)間-4月24號(hào))
五月份
1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境
2、五彩節(jié):慶六一
3、幼兒活動(dòng):能干的小手
4、五一節(jié)日教育
5、聯(lián)班活動(dòng):故事會(huì)
六月份
1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，更換主題墻
2、五彩節(jié):服裝秀
3、幼兒活動(dòng):我是班級(jí)小主人
4、六一節(jié)日教育
5、科研展示活動(dòng)。
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