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幼兒園中秋節(jié)活動總結分享
讓幼兒了解“中秋節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,“中秋節(jié)”要吃月餅,也是大家團圓的日子。 下面由百分網(wǎng)小編為你整理的幼兒園中秋節(jié)活動總結,希望大家希望!
幼兒園中秋節(jié)活動總結(一)
中秋佳節(jié)即將來臨,在圍繞主題《中秋節(jié)》開展的活動中,孩子們參與活動的興趣之濃令我至今難忘,在****月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃,活動效果之好是我未曾預料到的,尤其是在學習歌曲《爺爺為我打月餅》時出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面……
記得那次在學唱歌曲前,我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适,老爺爺為了保護一群革命者的后代,本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們在中秋節(jié)那天吃上月餅,親自到山里去擔水,不料被敵機的****擊中,身負重傷,但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅,直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來,永遠地離開了他們……故事講完了,教室里一片寂靜,再觀孩子們臉上的表情,個個顯得及其沉重,有的孩子眼里竟噙滿了淚花?粗@一幕我的心情也無比激動,緊接著,我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍,孩子們一下就明白了歌詞的意思,學唱兩遍就已基本掌握,看得出,他們演唱歌曲的時候充滿著對老爺爺?shù)臒o限的深情,歌聲是那么的動聽,孩子們的情緒感染了我,我也忍不住跟著他們一起唱了起來。
接下來是學習****月餅,等一切準備就緒,就見許天藝小朋友將小手舉得高高的:“老師,我有話想對老爺爺說。”我看到她迫不及待的樣子,微笑道:“你有什么話就說吧!”“我要對爺爺說,爺爺沒能吃上自己親手做的月餅,我要****出最好的月餅送給爺爺吃,還想說聲謝謝,他那么愛護我們小朋友,犧牲了自己的生命,我們不會忘記他,他活在我們心里。”“老師,我也有話想說,要是爺爺能在我們中間,我要為他捶捶背,對他說您辛苦了,快歇歇吧。”“老師,我也想對爺爺說,老師……”
多好的孩子啊!都說現(xiàn)在的孩子缺少愛心,缺乏情商,其實是我們忽視了這方面的`教育和培養(yǎng)!毒V要》指出,幼兒的社會情感培養(yǎng)滲透于一日活動的各個環(huán)節(jié)之中,教育者應該創(chuàng)設一個能使幼兒接納、關愛和支持的良好環(huán)境,避免單一的言語說教。一直以來對其中的內涵領會不透,這次主題活動的成功給了我很大的啟示,這將對我以后的工作起到不可估量的作用。
幼兒園中秋節(jié)活動總結(二)
目標:
1、讓幼兒簡單了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)人們的活動。
2、通過各種活動體驗過節(jié)的快樂。
準備:
故事圖片:嫦娥奔月、我給月亮姑娘做衣裳
幼兒每人帶一個月餅、一個水果來幼兒園
過程:
上午
活動一:故事《嫦娥奔月》
1、談話:你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎?中秋節(jié)你們都會做些什么呢?你們知道人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)嗎?請你們聽一個故事就知道了。
2、欣賞故事:嫦娥奔月(兩遍)
提問:故事里有誰?嫦娥為什么會飛上天呢?后羿知道后是怎么做的?(幼兒帶著問題再次欣賞故事,通過故事讓幼兒知道后羿和嫦娥期盼團員的心情,從而明白中秋節(jié)也是團圓節(jié),懂得中秋節(jié)的來歷)
活動二:歌曲《爺爺為我打月餅》
1、練聲:小手爬
2、復習歌曲:國旗多美麗
3、故事引入(將歌詞編成故事講給幼兒聽)
4、欣賞歌曲,老師有感情的演唱歌曲。
提問:歌曲名稱是什么?歌曲里唱了些什么?
5、在歌曲旋律伴奏下,學念歌詞。初步學唱歌曲,邊唱邊做動作增強學習的趣味性。
中午:
睡前故事《我給月亮姑娘做衣裳》
活動延伸:為什么月亮的身材總是在變化呢?激發(fā)幼兒觀察月亮的欲望,開展科;顒雍蛣(chuàng)設 墻飾《月亮為什么總是在變》
下午:
活動一:月餅、水果分享活動
以組為單位請幼兒先簡單介紹自己帶來的月餅和水果,再由老師把月餅和水果切成小塊與同伴一起分享交流,感受節(jié)日的喜悅。
活動延伸:將分享活動的照片呈現(xiàn)在主題墻《快樂慶中秋》上,讓幼兒與家長一起感受節(jié)日的快樂。
活動二:手工《做月餅》
1、出示實物:月餅。觀察月餅的形狀、花紋。
2、教師示范橡皮泥如何制作成月餅。
3、鼓勵幼兒自己動手制作月餅,并在月餅上印出多種不同的造型。
4、作品欣賞,向同伴介紹自己的月餅。
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,為了讓幼兒簡單了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)人們的活動,我們通過組織幼兒與同伴一起品嘗月餅和水果,共同用橡皮泥制作月餅,學習和欣賞中秋節(jié)的故事歌曲等形式,讓幼兒體驗過節(jié)的快樂,感受中國傳統(tǒng)的文化習俗。
在活動開展前我先請家長配合,給每個孩子準備一個月餅和一個水果,以便開展慶中秋的分享活動。該活動得到了家長們積極響應,第二天,孩子們就把月餅和水果都帶來了。孩子們將月餅放在桌上,相互觀賞著,有的小朋友還主動向大家講述自己的月餅是什么形狀、什么味道的,看到孩子們認真的樣子,我真為他們高興。
在這個《快樂慶中秋》的一日活動中,我先向小朋友講述了中秋節(jié)的來歷,結合圖片說了《嫦娥奔月》、《我給月亮姑娘做衣裳》等關于月亮的故事,孩子們深深的被故事中后羿和嫦娥期盼團圓的心情所感染,體會到中秋節(jié)也是團圓節(jié)的含義,同時也對月亮姑娘總是在變的身材產生了好奇,對此我給孩子們留下了小任務,請他們回去和爸爸媽媽一起觀察月亮的盈缺變化,激發(fā)了幼兒觀察探究的欲望;在活動中小朋友們朗誦了李白的《靜夜思》;一起用橡皮泥制作了不同造型的月餅;還一起唱起了歌曲《爺爺為我打月餅》。接著,大家輪流向同伴介紹自己從家里帶來的月餅和水果,在老師的.幫助下將自己的月餅、水果切成塊與同伴交換品嘗互相交流分享。在歡快的氣氛中,老師借機向幼兒進行了情感教育,教育孩子回家要為爸爸媽媽爺爺奶奶送月餅,而且還要說上一句節(jié)日的祝福。
最后活動在小朋友們“八月十五月兒明呀,爺爺為我打月餅呀……”一陣陣甜美的歌聲中結束,這就是我們中二班小朋友在幼兒園過的一個愉快的中秋節(jié)。我們將活動的照片及時呈現(xiàn)在班級的主題墻飾和班級的QQ空間里一時間成為了我班幼兒和家長關注的熱點和津津樂道的話題。不少家長都說這種活動開展得好,甚至表示下次類似的活動能否親自參與。通過此次活動讓幼兒對中秋節(jié)有了初步的認識,感受到了節(jié)日的快樂。
幼兒園中秋節(jié)活動總結(三)
中秋節(jié)即將來臨,在商家的宣傳和大人的談論中,孩子們感受到了中秋的節(jié)日氣氛。他們不時會問:“老師,為什么要過中秋節(jié)”“老師,中秋一定要吃月餅嗎?”“老師,你知道月餅是怎樣做的嗎?”看到孩子們很有興致的談論著中秋的話題,我班組織了一系列活動。
1、我們一起收集了關于中秋節(jié)的故事和傳說,在孩子們大致了解一些后,教師再以動畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來。
2、作月餅,使孩子們了解月餅的制作過程,提高孩子的動手能力,激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。
1) 向父母、長輩了解月餅是怎樣做的。
2) 借助原由經驗,共同交流、討論月餅的制作過程。
孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見解,有的說:“做月餅要用面”,有的說:“要加糖 ”,還有的說:“要用烤箱或微波爐烤烤才行”。他們制作月餅的愿望越來越強烈。我沒有立即帶他們做,而是與孩子們充分討論,討論的問題是:“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”“還需要加那些東西。”
3) 孩子們表征月餅制作方案,使他們的活動計劃更明確。
4) 第一次分組制作月餅
幼兒開始制作了,在做月餅的過程中,他們發(fā)現(xiàn)了許多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當品嘗到自己的勞動成果時,孩子們甭提多高興了。但高興過后,問題又來了,他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬,和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了。有的說:“要多加油”,有的說“讓面軟一些”,還有的說“要多加水”。討論后,我們請來了伙房的張叔叔,請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程,大家都明白了,做月餅,在和面時要放泡達粉,這樣才能使面酥軟可口。
5)孩子們的第二次制作。
孩子們在第二次制作時有了一些經驗,在和面時記住放上了泡達粉,在親身感受中切實的了解了面的`變軟。同時孩子們注意在包餡時多包,這樣才好吃。第二次的制作,使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。
3、月餅的品嘗與分享。
孩子們在自己品嘗的同時,想到了送給親人嘗一嘗,想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗,從中體驗分享的快樂。
4、表達與表現(xiàn)。
孩子們將做月餅的情景和感受,用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個制作中,他們從設計到實踐記錄,從感知到真實體驗,不斷的獲得了有益的生活經驗,我想他們會記憶更深。
5、活動反思:
在做月餅活動中教師不是教給幼兒怎樣做,而是引導幼兒主動學習和探究,使孩子們在實踐嘗試中不斷的發(fā)現(xiàn)問題,教師引導幼兒積極思維,想辦法去解決問題,從中了解了制作的方法,體會勞動的不易,體驗勞動的快樂。在送月餅的同時,幼兒學會了關心周圍的親人和同伴。
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