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2017成人高考語文中外名著復(fù)習(xí)資料
成考語文作為成考的主科之一,其復(fù)習(xí)資料非常重要,我們一定要在考前針對相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。那么關(guān)于成人高考語文中外名著復(fù)習(xí)資料有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語文中外名著復(fù)習(xí)資料,希望大家喜歡。
成人高考語文中外名著復(fù)習(xí)資料
一、[考點梳理]
1、要求學(xué)生在平常的語文學(xué)習(xí)中,對文學(xué)名著要適當(dāng)加以了解,記住作品的作者、人物、情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容,訓(xùn)練自己的閱讀能力和理解能力,提高自己的鑒賞水平。
2、考查作品的基本常識外,還要求概述情節(jié),甚至要寫出閱讀收獲,情節(jié)是比較經(jīng)典的或能給學(xué)生留下深刻印象的,既不為難學(xué)生又可避免不讀名著而得分的現(xiàn)象。
3、盡量考慮到綜合性,可以結(jié)合語言基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作題,將相關(guān)的知識整合起來。
二、[備考要點]
從涉及內(nèi)容來看,此類題主要考查名著的名稱,名著的作者,名著中的主要人物形象,精彩的故事情節(jié),內(nèi)容提要以及從作品中得到的啟發(fā)等。從考查的形式看,主要有:名著常識填空、根據(jù)有關(guān)情節(jié)撰寫對聯(lián)、針對某一部名著展開辯論、制作名著推薦卡、名著訪談錄、名著仿寫、讀名著談閱讀體會以及課外名著拓展閱讀等形式?碱}講究開放性、靈活性、綜合性,充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
三、名著閱讀建議:(一)不能單獨地為應(yīng)試而讀名著,那種帶有明顯功利目的的閱讀,往往會掩蓋作品的多種美質(zhì)。(二)“好書不厭百回讀”,作為經(jīng)得起歷史考驗、歷久彌新、人皆推之的名著不是讀一遍、兩遍就能得其精髓的。(三)名著本身就是豐富的語言寶藏,那種只看情節(jié)、光圖熱鬧的閱讀,不是真正意義上的語文閱讀。(四)重要章節(jié)、精采段落要反復(fù)研讀,要以審美者的眼光去欣賞,要以批評家的心態(tài)去接受。做到這樣幾點,我想:作為中華民族寶貴精神遺產(chǎn)的名著,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈應(yīng)考策略。
四、[題型特點]
(一)、填空式(2005年福建省福州市)
一部《水滸傳》,塑造了多少流傳百世的英雄形象,點亮了多少閃耀的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松,為兄報仇怒殺__________、潘金蓮;發(fā)配孟州途中,在___________酒店結(jié)識(母夜叉);醉打蔣門神,替金眼彪_________奪回______;大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓,為躲避官府緝捕,削發(fā)扮成__________;夜走蜈蚣嶺,痛殺王道人……正是:“山中猛虎,見時魄散魂飛;林下強人,撞著心驚膽裂。”
(二)、對聯(lián)式(2005年江蘇省鎮(zhèn)江市)
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后,有人出了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“身殘志堅,保爾唱響生命曲”,請你分別結(jié)合《西游記》和《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。
《西游記》:_________________《水滸傳》:_________________
(三)、辯論式(2005年湖北省黃岡市)
某校初三(6)班同學(xué)在閱讀《西游記》時,對豬八戒有兩種不同的看法,為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方,針對反方辯詞該怎么說?
反方:我方認(rèn)為豬八戒好吃懶做,見識短淺,在取經(jīng)的路上意志不堅定,遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊,又愛占小便宜,貪戀女色。是一個談生怕死、自私自利的人。
正方:___________________________________________________
_______________________________________。
(四)、推薦卡(2005年遼寧省沈陽市)
某同學(xué)用表格形式做讀書卡片時,遇到了困難,請幫助他把表格填充完整。
作品作者精彩情節(jié)
《水滸》施耐庵____________________
______________老舍____________________
《威尼斯商人》_________法庭審判契約糾紛案
(五)、訪談式(2005年山西省)
小林參加中央電視臺“開心辭典”答題活動時,向你電話求助,讓你為他介紹水滸中的一段故事。請你把你講的內(nèi)容寫在下面。
要求:⑴從“景陽岡武松打虎”或“林教頭風(fēng)雪山神廟”中任選一個;⑵敘述簡明,情節(jié)概括,任務(wù)性格突出;⑶字?jǐn)?shù)在80個以內(nèi)(含標(biāo)點)。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
(六)、感悟式
閱讀下面的一段文字,根據(jù)要求答題。(2005年南通市)
《為你打開一扇門》中說:“親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個文明人增長知識、提商修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。”
請從下列書目中任選一個,結(jié)合作品內(nèi)容,就“增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點,寫出你的閱讀體會。
書目:《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》________________________________________________________________________________________________________________________________________
成考語文修辭手法
一、復(fù)習(xí)要點
1、正確辨識和運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、對比、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代等十種常見的修辭手法,理解它們在具體語境中的表達(dá)作用;
2、能依據(jù)要求選用、仿用、變換句式;
3、語言表達(dá)能做到簡明、連貫、得體;
4、理解并掌握常見的修辭方法的表達(dá)作用。
二、從題型分析看,近年來,中考對修辭的考查要求是:
①有對修辭手法的辨識選擇題,包括一種或多種方法的辨識。解答時,要求考生能透徹了解八種修辭手法各自特點,尤其注意區(qū)別清楚容易混淆的幾種修辭手法,如比喻的三種形式,設(shè)問與反問的區(qū)別,排比與反復(fù)的區(qū)別等。
、谟袑Ω鞣N修辭作用的理解、分析、判斷題。解答時,除了抓住各種修辭的本質(zhì)特征去辨析外,更重要的是結(jié)合句意進(jìn)行理解,不僅要分析修辭對描述對象的表現(xiàn)效果,還要體會出作者珠思想、意圖。有的還要結(jié)合課文內(nèi)容去把握。
、圻有修辭手法的實際運用題(包括主觀題和客觀題),其中主觀題越來越受到命題者的重視。如提供帶有某種修辭手法的情境,用規(guī)定的方法仿寫句子等。
三、《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生辨析、運用的修辭格有:比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種,教材中常出現(xiàn)的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求掌握的修辭格,首先要熟記其定義、理解其要點。
1、比喻:根據(jù)事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:能將表達(dá)的.內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻
類別特點本體比喻詞喻體
明喻甲象乙出現(xiàn)像、似的、好像、如、宛(猶)如、好比、出現(xiàn)
暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為出現(xiàn)
借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)
2、擬人:把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。如:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。
3、夸張:對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強渲染力,引起聯(lián)想效果。
4、排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。作用:增強語言氣勢,加強表達(dá)效果。
如:他們的品質(zhì)是那樣純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5、對偶:字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強,高度概括、易于記憶,有音樂美感。如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
6、反復(fù):為了強調(diào)某個意思,某種感情,有意重復(fù)某個詞語或句子。反復(fù)的種類:連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。
如:山谷回音:他剛離去,他剛離去。
如:好像失了東三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國。
成考考前進(jìn)食有技巧
一根香腸、兩個雞蛋,你是否吃過媽媽為你準(zhǔn)備的“考前100分套餐”呢?考試當(dāng)天吃什么不會讓你知道考試答案,卻會影響你的發(fā)揮。廣州醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院營養(yǎng)科李醫(yī)生告訴你吃飯的秘密。
如果飯后1~2小時內(nèi)開考,應(yīng)該以糖類為主,輔以適量蛋白質(zhì)。糖類、蛋白質(zhì)供應(yīng)能量的快慢不同,糖類能夠迅速被人體消化,快速提供能量;而蛋白質(zhì)的消化吸收時間相對較長。比如7點吃早餐,8點開考,那么早餐應(yīng)多吃淀粉類的主食——面包面條,加一個雞蛋或者一瓶牛奶。
如果飯后3~4小時才開考,可以多吃點蛋白質(zhì)。比如上午11點半吃午飯,下午兩點考試,那么午餐除了吃米飯、面條外,還應(yīng)多吃點肉、蛋、魚、豆類等富含蛋白質(zhì)的東西。
如果考試安排較緊湊,可在兩次考試期間吃一點巧克力,又能迅速提升狀態(tài)。
這樣合理搭配,考生既能在開考時迅速進(jìn)入狀態(tài),又能在持久戰(zhàn)中保持良好狀態(tài),保證營養(yǎng)不拖后腿
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