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2017成人高考專(zhuān)升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料
對(duì)于想要在成考中考出好成績(jī)的人來(lái)說(shuō)，做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)很重要。那么關(guān)于成人高考專(zhuān)升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考專(zhuān)升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡。
成人高考專(zhuān)升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料
(一)環(huán)境與生態(tài)因子
1.環(huán)境的概念及其類(lèi)型
(l)環(huán)境的概念
(2)環(huán)境的類(lèi)型2.生態(tài)因子的概念與分類(lèi)
(1)生態(tài)因子的概念
(2)根據(jù)生物類(lèi)群分類(lèi)
(3)根據(jù)生境類(lèi)型分類(lèi)
(4)根據(jù)研究方法分類(lèi)
(5)根據(jù)交叉學(xué)科分類(lèi)
(6)根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域分類(lèi)
(二)生態(tài)學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史
1.生態(tài)學(xué)的萌芽時(shí)期
2.生態(tài)學(xué)的建立時(shí)期
3生態(tài)學(xué)的鞏固時(shí)期
4.現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時(shí)期
(三)生態(tài)學(xué)的基本視角和研究方法
1.基本視角
(1)整體觀和綜合現(xiàn)
(2)層次結(jié)構(gòu)理論
(3)新生特性原則
2.研究方法
(1)野外調(diào)查研究
(2)實(shí)驗(yàn)室研究
(3)系統(tǒng)分析和模型
成考生態(tài)學(xué)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)
1、生物種間關(guān)系有哪些基本類(lèi)型?
(1)偏利(2)原始合作
(3)互利共生(4)中性作用
(5)競(jìng)爭(zhēng)(6)偏害
(7)寄生(8)捕食
2、高斯假說(shuō)的中心內(nèi)容是什么?
當(dāng)兩個(gè)物種利用同一種資源和空間時(shí)產(chǎn)生的種間競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。兩個(gè)物種越相似，它們的生態(tài)位重疊就越多，競(jìng)爭(zhēng)就越激烈。
3、自然選擇的類(lèi)型有哪些?
以選擇結(jié)果分三類(lèi)：(1)穩(wěn)定選擇(2)定向選擇(3)分裂選擇
以生物學(xué)單位分四類(lèi)： (1)配子選擇(2)親屬選擇(3)群體選擇(4)性選擇
4、簡(jiǎn)述謝爾福德(Shelford)耐性定律。
生物的存在與繁殖，要依賴(lài)于綜合環(huán)境因子的存在，只要其中一項(xiàng)因子的量(或質(zhì))不足或過(guò)多，超過(guò)了某種生物的耐性限度，則使該物種不能生存，甚至滅絕。這一理論被稱(chēng)為謝爾福德(Shelford)耐性定律。該定律認(rèn)為任何接近或超過(guò)耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子;每一種生物對(duì)任何一種生態(tài)因子都有一個(gè)能夠耐受的范圍，即生態(tài)幅;在生態(tài)幅當(dāng)中包含著一個(gè)最適區(qū)，在最適區(qū)內(nèi)，該物種具有最佳的生理和繁殖狀態(tài)。
5、簡(jiǎn)述有效積溫法則及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義。
有效積溫法則的含義是生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，需從環(huán)境中攝取一定的熱量才能完成其某一階段的發(fā)育，而且生物各個(gè)發(fā)育階段所需要的總熱量是一個(gè)常數(shù)。
有效積溫法則在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著很重要的意義，全年的農(nóng)作物茬口必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐钠骄鶞囟群兔恳蛔魑锼璧目傆行Хe溫進(jìn)行安排，否則，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將是十分盲目的。在植物保護(hù)、防治病蟲(chóng)害中，也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐钠骄鶞囟纫约澳澈οx(chóng)的有效總積溫進(jìn)行預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)。
成考應(yīng)考策略
(1)突然慌亂有時(shí)，考生可能因?yàn)樵谧鞔饡r(shí)遇到了難題，或是碰到鋼筆壞了一類(lèi)的意外情況，或是冷不防從腦海里迸出“我要失敗了”等消極想法，便突然慌亂起來(lái)。這種情況發(fā)生后，可采取以下幾種方法：第一種方法是放松，一旦出現(xiàn)突然慌亂的最初征兆，你最好暫停作答，閉合雙眼，輕輕地對(duì)自己說(shuō)“放松”，重復(fù)六次，并注意體驗(yàn)全身松馳的感覺(jué);你也可以全身高度繃緊十秒鐘，然后突然放松。第二種方法是深呼吸，在你突然慌亂時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的呼吸變得急促，這時(shí)你該有意調(diào)節(jié)呼吸，在吸氣時(shí)綿長(zhǎng)、緩慢、深沉，呼氣時(shí)也應(yīng)達(dá)到同樣要求。第三個(gè)辦法是思路中斷，一旦產(chǎn)生容易引起慌亂的想法，你可以果斷對(duì)自己說(shuō)“停”，同時(shí)握緊一下拳頭，這樣你能中斷原來(lái)的思路。當(dāng)你自覺(jué)情況好轉(zhuǎn)后，應(yīng)該迅速轉(zhuǎn)入正常考試。
(2)記憶堵塞雖然感到對(duì)某個(gè)概念或公式非常熟悉，但就是想不起來(lái)，這是記憶堵塞的.典型表現(xiàn)。發(fā)生記憶堵塞時(shí)，你首先要保持鎮(zhèn)靜，注意放松，調(diào)整呼吸;然后，通過(guò)情境、結(jié)構(gòu)聯(lián)想回憶與該問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容，發(fā)掘出有用的材料和線(xiàn)索。另外，你還可以暫時(shí)放下當(dāng)前的題目，先做別的題，過(guò)會(huì)兒再回頭思考，說(shuō)不定會(huì)從其它題目得到啟發(fā)而豁然開(kāi)朗呢!
(3)身體疲勞考試時(shí)，連續(xù)數(shù)小時(shí)處于注意力高度集中、思想非�；钴S、書(shū)寫(xiě)量較大的狀態(tài)下，考生很容易產(chǎn)生身體疲勞現(xiàn)象。在考試前，考生要注意保證充足的睡眠、適度的鍛煉和良好的營(yíng)養(yǎng)，從而為考試儲(chǔ)備足夠的精力。在考試當(dāng)中，要不時(shí)給自己一些調(diào)整狀態(tài)的短暫間歇，伸展四肢和腰背，活動(dòng)手腕和頭頸，搖搖手指關(guān)節(jié)，這樣，才不至于過(guò)分緊張或疲勞，使你能維持良好的機(jī)能狀態(tài)。有些考生在考試過(guò)程中感到手指非常緊張，嚴(yán)重時(shí)感到握筆和寫(xiě)字非常困難，這是手部疲勞的一種表現(xiàn)。出現(xiàn)這種情況時(shí)，請(qǐng)你先放下筆，活動(dòng)活動(dòng)手腕，手臂自然下垂輕輕地?fù)u一搖;也可以雙手交叉按壓指關(guān)節(jié)，雙手舉至面部自上而下干洗臉五至六次，你的手便會(huì)放松許多。
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