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2017成人高考物理滑塊與滑板復習講義
滑塊與滑板是成考物理考試中常見的考點，提前做好相應的復習很重要。那么關于成人高考物理滑塊與滑板復習講義有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考物理滑塊與滑板復習講義，希望大家喜歡。
成人高考物理滑塊與滑板復習講義
1.處理滑塊與滑板類問題的基本思路與方法是什么?
判斷滑塊與滑板間是否存在相對滑動是思考問題的著眼點。方法有整體法隔離法、假設法等。即先假設滑塊與滑板相對靜止，然后根據(jù)牛頓第二定律求出滑塊與滑板之間的摩擦力，再討論滑塊與滑板之間的摩擦力是不是大于最大靜摩擦力。
2.滑塊與滑板存在相對滑動的臨界條件是什么?
(1)運動學條件：若兩物體速度和加速度不等，則會相對滑動。
(2)動力學條件：假設兩物體間無相對滑動，先用整體法算出一起運動的加速度，再用隔離法算出其中一個物體"所需要"的摩擦力f;比較f與最大靜摩擦力fm的關系，若f
3.滑塊滑離滑板的臨界條件是什么?
當滑板的長度一定時，滑塊可能從滑板滑下，恰好滑到滑板的邊緣達到共同速度是滑塊滑離滑板的臨界條件。
成考物理力學復習資料
一、彈力 彈簧測力計
彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的`這種性質(zhì)叫彈性。
塑性：物體受力后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。
彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
彈簧測力計：原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長就越長。
(在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比)
彈簧測力計的使用：;(1)認清分度值和量程;(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零; (3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度;(4)測量時力要沿著彈簧的軸線方向，測量力時不能超過彈簧秤的量程。
二、重力
萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。
重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。
1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。
2、重力的方向：豎直向下(指向地心)。
3、重力的作用點(重心)：地球吸引物體的每一個部分，但是，對于整個物體，重力的作用好像作用在一個點，這個點叫重心。(形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心)
三、摩擦力
摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動(或有相對運動的趨勢)時，就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反。
決定摩擦力(滑動摩擦)大小的因素：【實驗原理：二力平衡】1、壓力(壓力越大，摩擦力越大);2、接觸面的粗糙程度(接觸面越粗糙，摩擦力越大)。
摩擦的分類：1、靜摩擦：有相對運動的趨勢，沒有發(fā)生相對的運動。2、動摩擦：(1)滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦;(2)滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產(chǎn)生的摩擦，通常情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小。
增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。
減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑;(2)減小壓力;(3)用滾動代替滑動;(4)使接觸面分開(加潤滑油、形成氣墊)。
成考物理電學復習講義
一、主要內(nèi)容
本章內(nèi)容包括電磁感應現(xiàn)象、自感現(xiàn)象、感應電動勢、磁通量的變化率等基本概念，以及法拉第電磁感應定律、楞次定律、右手定則等規(guī)律。
二、基本方法
本章涉及到的基本方法，要求能夠從空間想象的角度理解法拉第電磁感應定律。用畫圖的方法將題目中所敘述的電磁感應現(xiàn)象表示出來。能夠?qū)㈦姶鸥袘F(xiàn)象的實際問題抽象成直流電路的問題;能夠用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點分析解決電磁感應問題;會用圖象表示電磁感應的物理過程，也能夠識別電磁感應問題的圖像。
三、錯解分析
在本章知識應用的過程中，初學者常犯的錯誤主要表現(xiàn)在：概念理解不準確;空間想象出現(xiàn)錯誤;運用楞次定量和法拉第電磁感應定律時，操作步驟不規(guī)范;不會運用圖像法來研究處理，綜合運用電路知識時將等效電路圖畫錯。
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