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2017成人高考語文考前復(fù)習(xí)指南
要想在成考語文考試中發(fā)揮的更加出色，首先還得掌握相應(yīng)的復(fù)習(xí)指南。那么關(guān)于成人高考語文考前復(fù)習(xí)指南有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語文考前復(fù)習(xí)指南，希望大家喜歡。
成人高考語文考前復(fù)習(xí)指南
1、積累方面主要采用讀、背、默的方法。
這里的“讀”可采用齊讀、自由讀、默讀、同桌之間合作讀、邊讀邊思、師生合作讀等多種方式。
這里的“背”主要采用師生合作、學(xué)生之間合作等方式，要充分利用小組長(zhǎng)。也可以和默寫相結(jié)合。
這里的“默”指默寫，默寫時(shí)教師要結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行，就默寫的內(nèi)容而言可以有字詞、讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累、要求背誦的較短的課文等;另外，默寫的形式也要注意，可采取全默、分層次默寫(如生字的默寫，可采用多次，一次過關(guān)幾人，要特別關(guān)注差生)、學(xué)生之間互相默寫等方式。默寫之后的批改，老師也要采取不同的方式來進(jìn)行。
2、閱讀方面主要以講、練的方法為主。
閱讀方面的復(fù)習(xí)首先要求教師梳理好本單元的內(nèi)容，安排好授課順序，做到心中有數(shù);要采取多種方式鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提問、填空、學(xué)生合作、競(jìng)賽等方式方法。另外，復(fù)習(xí)課不要出現(xiàn)教師一言堂的情況，要把更多的時(shí)間交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生的訓(xùn)練要突出重點(diǎn)，要結(jié)合單元卷子，結(jié)合教材等.
3、口語交際和習(xí)作方面建議采取歸類復(fù)習(xí)。以強(qiáng)化和指導(dǎo)為主，不要進(jìn)行過多的寫的練習(xí)。
成考語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)
讀準(zhǔn)字音：
對(duì)同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。
特別是多音字，要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。
課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們?cè)谑裁礃拥那闆r下讀什么音。
常見題型：
�、哦嘁糇纸M詞。
�、七x擇多音字的正確讀音。
⑶給一個(gè)音節(jié)寫出3個(gè)(或若干個(gè))以上的漢字。
2認(rèn)清字形：
漢字的筆畫比較復(fù)雜，要認(rèn)清字的形體，掌握漢字的筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)，要注意區(qū)別形近字，做到書寫正確。
形近字是指形體相似、差別不大的字：
偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;
個(gè)別部件易混淆，如“辯”和“辨”;
結(jié)構(gòu)單位相同，位置不同，如“陪”和“部”;
筆形易混，如“見”和“貝”;
筆畫多少、長(zhǎng)短易混，如“末”和“未”。
區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣，從字音、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別。
常見題型：
�、艑懗鰸h字的筆畫(或筆順)。
�、瓢礉h字的`結(jié)構(gòu)要求寫字。
�、羌�(或換)偏旁組字再組詞
�、冗x字填空。
�、蓞^(qū)別形近字組詞。
�、收页鲥e(cuò)別字并改正。
�、税严旅娣斌w字的簡(jiǎn)化字寫出來。
3理解字義，會(huì)查字典
聯(lián)系上下文來理解字義。
能運(yùn)用“音序查字法”、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來熟練地查字典。
常見題型：
�、挪樽值�，按要求填空。
⑵讀一讀，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。
�、歉鶕�(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。
成考語文復(fù)習(xí)資料
1、文章第二段
“廣乃遂百騎往馳三人。三人亡馬步行——大軍不知廣所之，故弗從。”
這段描寫上郡遭遇戰(zhàn);
描寫李廣精于騎射，勇猛善戰(zhàn)，足智多謀，臨陣不亂。
通過典型情節(jié)，李廣的言行來刻畫李廣的性格;同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法。
2、文章第七段。
“廣廉，得賞賜輒分其麾下——其射猛獸亦為所傷云。”
這段表現(xiàn)李廣的性格是：輕財(cái)愛士，善射;
“射寬狹以飲”屬于細(xì)節(jié)描寫。
李廣射箭的特點(diǎn)是：非在數(shù)十步，度不中不發(fā)。
士兵擁戴李廣的原因是：愛護(hù)士兵，身先士卒，對(duì)部下寬緩不苛。
3、文章第11段。
“初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝，——而蔡為列侯，位至三公。”
這段話寫的是：李廣與為人在下中，名聲出廣下甚遠(yuǎn)的李蔡相對(duì)比，來突出李廣受到的不公平的待遇。
采用的是對(duì)比手法。
李廣與李蔡的對(duì)比，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，壓抑人才，賞罰不公的現(xiàn)實(shí)。
《張中丞傳后敘》(重點(diǎn)課文)
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