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2017成人高考專升本語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)資料
閱讀題是語(yǔ)文考試中非常重要的一個(gè)提醒，提前復(fù)習(xí)好語(yǔ)文的復(fù)習(xí)資料有利于我們?cè)诔煽颊Z(yǔ)文考試中發(fā)揮的更加出色。那么關(guān)于成人高考專升本語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)資料有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考專升本語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡。
成人高考專升本語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)資料
(一) 順承式。即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。
例如：7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞?dòng)嵹s到。
支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：上!頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活�，心中只有一個(gè)念頭：大堤，保住大堤!//狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：‘狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!‘一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。‘風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融。‘這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。
這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意：
當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。
(二) 并列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。
例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。//對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的一目十行，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。
(三) 總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。
如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的.海水味······這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽。
再如《夾竹桃》第三個(gè)自然段。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開花落，萬(wàn)紫千紅的盛景。
(四)轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用但是、可是、而等轉(zhuǎn)折詞分開。
例如《灰椋鳥》第一自然段。早就聽說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。
這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒(méi)什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。
有時(shí)，前后兩部分內(nèi)容間沒(méi)有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。
如《煙臺(tái)的�！返谝粋�(gè)自然段：中國(guó)的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
這一段前后兩句問(wèn)雖無(wú)轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。
轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺(tái)是我國(guó)少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
(五)因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。
例如《莫泊桑拜師》第一個(gè)自然段：莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛(ài)寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。//莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。
這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。
以上是先因后果，再舉一例先果后因。
《真情的回報(bào)》最后一個(gè)自然段騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的‘絕活‘，依舊下車把報(bào)紙送到每家門口;下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意。
這一段前面是結(jié)果后面說(shuō)明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。
成考古文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中。 《季氏將伐顓臾》 前：“從”;后“在”
是何異于刺人而殺之。 《寡人于之國(guó)也》 “和，同”
王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。 同上。 “比”
此非孟德之困于周郎者乎? 《前赤壁賦》 “被”
待用于人者，其肖于器邪? 《答李翊書》 引出賓語(yǔ)，不用譯出
是社稷之臣也，何以伐為? 《季氏將伐顓臾》 “因?yàn)?rdquo;
五畝之宅，樹之以桑…… 《寡人于之國(guó)也》 “用”
斧斤以時(shí)入山林。 同上。 “按照”
皆以力戰(zhàn)為名。 《李將軍列傳》 “憑借，靠”
卻賓客以業(yè)諸侯。 《諫逐客書》 “來(lái)”
且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者…… 《秋水》(“而”之后部分同之前部分，在語(yǔ)意上是連貫承接的。又叫“順接”。解釋“和，就，才……”)
萬(wàn)川歸之，不知何時(shí)止而不盈。 《秋水》(“而”之后部分同之前部分，在語(yǔ)意上是轉(zhuǎn)折相反的，又叫“逆接”。解釋“卻，但是”)
望洋向若而嘆曰…… 《秋水》(表示“望洋向若”修飾“嘆”，是“嘆”的方式。又叫“前偏后正”)
胡皆引兵而去 《李將軍列傳》 (用法同上句)
人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子 《大同》 兩“其”都解釋“他的”
成考語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)資料
一、意義比較具體，表示動(dòng)作行為的依據(jù)、憑借、工具、方法等，可譯為“用來(lái)……的……”、“憑它來(lái)……的”等。如：
1、所以飾后宮、充下陳、娛心意、說(shuō)耳目者，必出于秦然后可……(《諫逐客書》)
2、此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。(《諫逐客書》)
3、亟稱其人，所以勸之，非敢褒其可褒而貶其可貶也。(《答李翊書》)
4、今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。(《答司馬諫議書》)
5、吾歸破賊，必滅賀蘭，此知所以志也。(《張中丞傳后敘》)
二、意義比較抽象，用以引出某種結(jié)果的原因，可譯為“導(dǎo)致……的原因”、“這就是……的原因”。如：
1、此五帝三王之所以無(wú)敵也。(《諫逐客書》)
2、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。(《五代史伶官傳序》)
3、禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。(《李將軍列傳》)
三、指代緣由、原因的名詞性結(jié)構(gòu)，做動(dòng)詞賓語(yǔ)。如：
1、故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。(《答司馬諫議書》)
四、約數(shù)詞
此時(shí)接續(xù)在數(shù)量詞后，表示大約的數(shù)量范疇�？勺g為“左右”、“前后”等。例如：
未到匈奴陣二里所，止。(《李將軍列傳》)
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