2018高考政治考試人生觀與價值觀知識點答題技巧

　　人生觀與價值觀是高考政治考試中重要的知識點，在考試過程中我們應(yīng)該運用好相應(yīng)的答題技巧。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的高考政治考試人生觀與價值觀知識點答題技巧，希望大家喜歡。

　　高考政治考試人生觀與價值觀知識點答題技巧

　　1、社會存在和社會意識的辯證關(guān)系原理

　　【原理內(nèi)容】歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映;社會意識對社會存在具有能動的反作用，先進的、革命的、科學(xué)的社會意識對社會存在的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反之，起重大的阻礙作用。

　　2、價值觀的導(dǎo)向作用

　　【原理內(nèi)容】(1)價值觀是人們在價值基礎(chǔ)上形成的如何斷定事物有無價值及價值大小的根本觀點和評價標(biāo)準(zhǔn)。(2)價值觀是一種社會意識，對社會存在具有能動的反作用。①價值觀不同，人們對客觀事物的評價不同。②價值觀不同，人們認識世界和改造世界的指向不同。③價值觀對人生選擇、人生道路具有重要的導(dǎo)向作用。(3)不同的價值觀對個人與社會有不同的導(dǎo)向作用。

　　【方法論】 要求我們樹立和堅持正確的價值觀，發(fā)揮正確價值觀的導(dǎo)向作用

　　3、集體主義價值觀是正確的價值取向

　　【原理內(nèi)容】 ①它反映了社會主義公有制經(jīng)濟關(guān)系的客觀要求，體現(xiàn)了全國人民的根本利益。②它正確地解決了個人利益和集體利益的關(guān)系。③它是我國人民全面建設(shè)小康社會的力量源泉。

　　【方法論】 要求我們 ①要正確處理個人與他人的關(guān)系。②要顧全大局，反對小團體主義。③要堅持集體主義，反對個人主義。

　　4、人生的真正價值在于對社會的貢獻原理

　　【原理內(nèi)容】 在人生價值的兩方面中，個人對社會的責(zé)任和貢獻應(yīng)該是居于首位的，人生的真正價值在于對社會的貢獻。因為：個人對社會的貢獻是社會存在和發(fā)展的基本保障;個人對社會的貢獻是人生價值的基本標(biāo)志;個人對社會的貢獻是人生價值的可靠標(biāo)志。

　　【方法論】 ①在實現(xiàn)人生價值過程中，將貢獻與索取有機結(jié)合起來;②利用和創(chuàng)造條件，全面提高自身素質(zhì);在自己的崗位上發(fā)揮聰明才智;發(fā)揚百折不撓、不怕失敗的頑強奮斗精神。③走出拜金主義、享樂主義的誤區(qū)。

　　5.個人活動與社會發(fā)展的辯證關(guān)系原理

　　【原理內(nèi)容闡述】個人活動對社會發(fā)展產(chǎn)生能動影響，社會的發(fā)展要靠全體社會成員自覺努力才能實現(xiàn);個人活動受社會環(huán)境和社會發(fā)展規(guī)律的制約。

　　6.個人和社會的辯證關(guān)系原理

　　【原理內(nèi)容闡述】 人類結(jié)成社會而生活、存在和發(fā)展。個人與社會是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，個人與社會相區(qū)別，不能等同。個人與社會相比較，社會更為根本，起著決定作用。另一方面，個人與社會相互依存，密不可分。個人是社會中的個人，社會是由個人組成的社會。人的生存離不開社會，人的發(fā)展更需要社會提供種種條件。任何一個社會的存在和發(fā)展，都是所有個人及其集體努力的結(jié)果，一切個人活動的總和構(gòu)成社會的整體運動及其發(fā)展

　　高考政治一帶一路復(fù)習(xí)試題

　　1.“一帶一路”(絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路)貫穿歐亞大陸。無論是發(fā)展經(jīng)濟、改善民生，還是應(yīng)對危機、加快調(diào)整，許多沿線國家同我國有著共同利益。歷史上，陸上絲綢之路和海上絲綢之路就是我國同中亞、東南亞、南亞、西亞、東非、歐洲經(jīng)貿(mào)和文化交流的大通道。加快推進“一帶一路”建設(shè)，這

　�、儆欣�于逐步消除沿線國家之間的貿(mào)易摩擦，實現(xiàn)互利共贏

　�、谡f明我國適應(yīng)經(jīng)濟全球化新趨勢，推進更高水平的對外開放

　�、塾欣�于促進區(qū)域內(nèi)要素有序自由流動和資源高效配置

　�、苷f明我國對外經(jīng)濟堅持獨立自主、自力更生原則

　　A.①②B.①③C.②③D.③④

　　2.古老的海上絲綢之路自秦漢時期開通以來，一直是溝通東西方經(jīng)濟、文化的重要橋梁，而東南亞地區(qū)自古就是海上絲綢之路的重要樞紐和組成部分。材料蘊含的哲理有

　�、俑淖兪挛锏臓顟B(tài)，建立新的聯(lián)系，就能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍

　�、谑挛镏�間以及事物內(nèi)部要素之間相互影響、相互制約

　�、垡�把握事物的多樣聯(lián)系，積極創(chuàng)造事物間的自在聯(lián)系

　�、苋藶槭挛锏穆�(lián)系獨立于人的意識之外

　　A.①③B.①②C.②④D.③④

　　3.中亞地區(qū)與我國西部新疆自治區(qū)接壤，石油.天然氣等自然資源十分豐富，但地處內(nèi)陸，交通不便，科技落后，資本短缺，工業(yè)不發(fā)達。對中國來說，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國對能源資源的需求不斷增加，同時也需要擴大對外經(jīng)濟技術(shù)合作。因此，這種雙方合作的互補優(yōu)勢和利益的高度契合，使中國與中亞諸國存在廣闊的合作前景。

　　從經(jīng)濟角度，說明建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟帶”對推動我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的戰(zhàn)略價值。

　　答案：

　　1.C2.C

　　3.①有利于加快實施“走出去”戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，提高我國開放型經(jīng)濟水平。②有利于形成統(tǒng)一開放.競爭有序的區(qū)域市場體系，建立互利.共贏的開放型經(jīng)濟體系，優(yōu)化區(qū)域資源配置，推動我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展。③有利于提升西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平，推動我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。④有利于緩解我國能源資源短缺問題，維護能源安全，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展(或：貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀)

　　高考政治試卷分析

　　一、落實立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)價值導(dǎo)向和育人功能

　　立德樹人是教育的根本任務(wù)，是中學(xué)德育課程的特有使命。高考命題堅持正確政治方向，堅持社會主義核心價值觀引領(lǐng)，把立德樹人教育方針落到實處，體現(xiàn)高考基本立場。

　　1.緊密結(jié)合黨和國家的路線方針政策，體現(xiàn)國家意志。今年高考試題結(jié)合重大時事，圍繞黨和國家的重大路線方針政策設(shè)計，涉及到依法治國、綠色發(fā)展、精準(zhǔn)扶貧、供給側(cè)改革、戶籍制度、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、一國兩制等方面政策，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會、重視時事，正確理解中央精神和重大決策，體現(xiàn)國家意識、法治意識和學(xué)科的思想性和時代性。

　　2.滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。今年高考試題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化融入背景材料，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。如第40題以2017年中央電視臺熱播節(jié)目“中國詩詞大會”為素材考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，把文化具象化，讓學(xué)生在閱讀和回答試題過程中感受體驗文化，引導(dǎo)他們更加全面準(zhǔn)確地認識中華民族的文化積淀，認識其時代價值，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義先進文化的內(nèi)在一致性，增強文化自信，提高繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、發(fā)展社會主義先進文化的自覺性。

　　3.展現(xiàn)發(fā)展理念，展示發(fā)展成就，增強中國道路自信。試題注重反映中國發(fā)展理念，重視“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念的融入，如第13題體現(xiàn)的共建共享理念，第15、38題體現(xiàn)的協(xié)調(diào)發(fā)展理念，第21題體現(xiàn)的創(chuàng)新發(fā)展理念，第20、22題體現(xiàn)的綠色發(fā)展理念，第18、20題反映的開放發(fā)展與人類命運共同體理念。試題還強化發(fā)展成就的展現(xiàn)，如第18題和19題的外交成就和科技成就呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生增強國家榮譽感和民族自豪感，增強對中國發(fā)展道路的認同和自信，從而堅定走中國特色社會主義道路的決心和信心。

　　二、加強關(guān)鍵能力考查，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)考查要求

　　試題仍然堅持能力立意的價值取向，注重發(fā)掘時代主題，精選題材，構(gòu)建問題情境，優(yōu)化問題設(shè)計，強化了學(xué)科基本能力和思維方法的考查，較好地實現(xiàn)了考查目標(biāo)，積極促進了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育。

　　1.堅持能力立意，突出基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。試題強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握運用，要求從不同角度審視社會現(xiàn)象、問題，認識事物特點、成因或本質(zhì)，論證闡釋觀點，辨別是非正誤，探究解決問題。一是強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，如第12題、14題和第20-23題中強調(diào)對商品價格變動的影響知識、GDP知識、辯證唯物主義和唯物辯證法知識的理解，第39題突出全國人大常委會的職權(quán)的`知識。二是重視對事物的成因、影響的分析，如選擇題中的多數(shù)題目都是從前溯依據(jù)、原因和后推影響、作用，第39題要求說明全國人大法律解釋的意義、40題第(1)問要求說明《中國詩詞大會》成功的原因，考查學(xué)生應(yīng)用知識分析問題的能力。三是突出闡釋、論證問題和解決實際問題的能力，要求學(xué)生在實際問題情境下，分析和發(fā)現(xiàn)問題，闡釋事物，提出解決問題的方法。如第38題要求從材料中發(fā)現(xiàn)問題并提出應(yīng)對辦法，第39題要求闡釋全國人大常委會進行法律解釋的理由，第40(3)題要求就學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提出建議。

　　2.注重思維品質(zhì)，強調(diào)思維方法的考查。試題運用文字、圖形等多種形式，要求學(xué)生以獨立思考為前提，以學(xué)科知識為起點，充分挖掘材料信息，融合學(xué)科思想方法，對事物進行判斷推理，分別從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度分析解決問題，加強對學(xué)生邏輯思維方法和辯證思維方法等的考查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思維過程，提升思維品質(zhì)。如第12題，以曲線圖的形式，要求從價格變化去推導(dǎo)互補商品的需求量關(guān)系，考查學(xué)生從條件去推導(dǎo)結(jié)果的思維能力。又如第38題，以近年來我國消費品市場總量過剩結(jié)構(gòu)不佳的現(xiàn)狀為背景，要求考生通過閱讀素材，概括提煉出我國消費品供給存在的突出問題，并運用矛盾分析法思考我國生產(chǎn)企業(yè)的應(yīng)對策略。

　　三、試題形式在總體穩(wěn)定基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新

　　今年的試題與往年相比，在考核目標(biāo)、考試內(nèi)容、題型結(jié)構(gòu)、難易程度等方面保持基本一致。試題仍以“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”為目標(biāo)，圍繞學(xué)科四個必修模塊內(nèi)容進行設(shè)計;各模塊選擇題題量不變，《經(jīng)濟生活》4題、《政治生活》3題、《文化生活》1題和《生活與哲學(xué)》4題;主觀題總題量不變，各模塊1題，開放題1題;試題的總體難度比較穩(wěn)定，考生基本能夠適應(yīng)。

　　但在具體試題的設(shè)計上有所變化，克服題型的模式化。一是主觀題構(gòu)題形式上有所調(diào)整，原第38題拆分為2大題，即經(jīng)濟生活和政治生活各1題，但總體閱讀量變化不大。此一調(diào)整對多數(shù)考生影響不大，但可能有個別考生在答題時因思維定勢，可能造成答案錯位。二是選擇題題干的選材上，更加突出了素材的綜合性，如第18、19題，材料融合了多個時事內(nèi)容，要求從它們的共性出發(fā)進行判斷。

　　總體而言，今年的試題比較平衡，具有突出價值引領(lǐng)、結(jié)合時事政治、重視學(xué)科素養(yǎng)、堅持穩(wěn)中求新的命題特點。命題的這些基本特征啟示高三教學(xué)復(fù)習(xí)要堅持學(xué)科立德樹人的大方向，在深入分析學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，加強基本知識的深入解讀和適當(dāng)拓展，強化課本知識與時事政治的聯(lián)系，優(yōu)化課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，提高教育教學(xué)的針對性和有效性。

 

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