2018廣東高考語文作文答題技巧

　　高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，我們?cè)诟呖记耙欢ㄒ�好好�?fù)習(xí)語文作文。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語文作文答題技巧，希望大家喜歡。

　　1、第一招——借力打力

　　問題一：當(dāng)考生作文寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)自己例子舉反了，正好是自己打自己的嘴巴。高考作文中，這種情況并不鮮見。

　　那么，一旦發(fā)現(xiàn)自己觀點(diǎn)和材料相反，究竟該如何變廢為寶，化險(xiǎn)為夷呢?

　　譬如有一年高考作文是寫《近墨者未必黑》。

　　有一個(gè)考生舉了“孟母三遷”這個(gè)材料。但孟母之所以三遷，就是因?yàn)?ldquo;近墨者黑”的緣故。寫完后，考生才猛然清醒例子舉反了。這個(gè)時(shí)候的緊張自不待言。那么該怎么補(bǔ)救?

　　其實(shí)，不就一個(gè)例證嘛，想明白了，就什么也不要怕。反例正說，說不定由于強(qiáng)大的思辨能力，反而成為作文的一大亮色。我們常常說，要選擇典型的事例來證明論點(diǎn)。

　　但例子能夠證明論點(diǎn)嗎?本質(zhì)上，無論什么例子也證明不了論點(diǎn)，例子只能表明論點(diǎn)、說明論點(diǎn)，不能夠證明觀點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)我們選擇典型例子的時(shí)候，就意味著把不典型的例子、反例子給篩選掉了。這樣片面的例子怎么能夠證明論點(diǎn)嗎?

　　想想看，如果把被我們篩選掉的反例子拿出來，豈不就證明了我們反面觀點(diǎn)了嗎?

　　所以說，例子只能夠證偽，不能夠證明。

　　之所以這樣說，并非是讓我們不重視例子的作用，而是告訴我們，任何例子都有兩面性。既然這樣，就算不小心舉了一個(gè)反面例子，我們照樣可以左右逢源。

　　比如在敘述完《孟母三遷》故事后，考生馬上就可以這樣寫：

　　孟母三遷的故事，表明的自然是“近墨者黑”的道理，但卻在無意中泄露了“近墨者黑未必黑”的真相。

　　孟母三遷了，孟子出息了。但誰能告訴我們，這個(gè)出息一定就是孟母三遷的結(jié)果?實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，但誰的實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)?由于歷史經(jīng)驗(yàn)的不可重復(fù)性，有人獲得了實(shí)踐的檢驗(yàn)權(quán)，別的實(shí)踐就沒有了檢驗(yàn)的機(jī)會(huì);但誰能保證它不是真理?譬如孟母沒有三遷，孟子照樣會(huì)取得成就?甚至?xí)�取得更大的成�?

　　進(jìn)一步來看，孟母三遷之后，孟子成為亞圣，那么肯定有無數(shù)母親效法孟母，有的三遷、四遷、五遷……為什么真正成名的只有一個(gè)孟子?

　　由此看來，一個(gè)人會(huì)不會(huì)變黑，并不在于他的周圍如何，而在于他的內(nèi)心怎樣。矛盾總是通過內(nèi)因來起決定作用，否則，我們就無法理解戰(zhàn)斗在敵人心臟里的余則成們，如何在漆黑中保持自己的鐵血丹心?

　　2、第二招——斗轉(zhuǎn)星移

　　問題二：當(dāng)考生作文寫到一半，才發(fā)現(xiàn)已寫的內(nèi)容離題了，那么應(yīng)如何把話題及時(shí)扭轉(zhuǎn)回來?或者說讓已寫的文字化腐朽為神奇?

　　比如2009年高考江蘇卷《品味時(shí)尚》，很多考生寫到一半發(fā)現(xiàn)，自己品的其實(shí)不是“時(shí)尚”，而是“經(jīng)典”。

　　時(shí)間如此寶貴，錯(cuò)誤如此嚴(yán)重，照理說，這是病入膏肓，無力回天了。其實(shí)，大可不必如此悲觀，文章本天成，妙手偶得之，只要有那一雙妙手，立馬之間就可以讓你斗轉(zhuǎn)星移，萬事大吉。

　　江蘇作文評(píng)審組對(duì)“時(shí)尚”的界定為：審美;有創(chuàng)意;時(shí)興;有人認(rèn)同和追求。必須同時(shí)具備這四大特征，才是時(shí)尚。

　　任何經(jīng)典注定都不是時(shí)興的，把品味時(shí)尚，換成品味經(jīng)典，文章明顯偏題了。

　　但是，請(qǐng)注意，所有的偏題作文，都不是無緣無故的。兩者總有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此緊緊抓住這點(diǎn)聯(lián)系，剖析兩者的差別，恰好就變成了對(duì)文章概念的厘清和深入闡釋，簡(jiǎn)直妙不可言。

　　比如，針對(duì)上面的這個(gè)過失。你完全可以這樣彌補(bǔ)：

　　以上，我花了大量的筆墨來品味經(jīng)典，但遺憾的是，經(jīng)典并非是時(shí)尚。盡管經(jīng)典也是審美的，有人認(rèn)同和追求;但時(shí)尚卻是時(shí)興的，創(chuàng)意的，在這一點(diǎn)上，兩者可謂大相徑庭。因?yàn)榻?jīng)典是永恒的。它經(jīng)歷了時(shí)間漫長的淘洗，塵滿面，鬢如霜。有趣的是，經(jīng)典不是時(shí)尚，但時(shí)尚卻有可能轉(zhuǎn)化為經(jīng)典。

　　文章此后轉(zhuǎn)入對(duì)時(shí)尚有可能轉(zhuǎn)化為經(jīng)典的論述。時(shí)尚的特點(diǎn)，時(shí)尚的內(nèi)涵，在和經(jīng)典的比較中顯得更加清楚，而時(shí)尚的趨向，又使得文章更深入一層。這些，豈不都是對(duì)時(shí)尚的品味?

　　這樣一變，斗轉(zhuǎn)星移，不僅切題了，而且因?yàn)橛辛诉@一層對(duì)比，文章還有了張力，有了更深的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。

　　3、第三招——聚沙成塔

　　問題三：對(duì)于一則多義性的材料，考生在寫作過程中，不知不覺把自己對(duì)材料的多種理解都進(jìn)行了論述，此時(shí)應(yīng)如何趕緊突出中心?

　　比如，2008年福建高考作文，三個(gè)人進(jìn)商店，分別買飲料，一個(gè)買甜的，一個(gè)買苦中帶甜的，一個(gè)買淡的。根據(jù)此情景寫一篇作文，題目自擬。

　　對(duì)于這樣的材料，很多考生會(huì)把三種不同含義的細(xì)節(jié)都進(jìn)行論述，漫無目的，面面俱到。這就成了“兩只黃鸝鳴翠柳”不知所云，“一行白鷺上青天”不知所往。

　　那么，如何把紛繁的論述聚集起來，聚沙成塔，更上層樓，中心鮮明突出?

　　結(jié)構(gòu)主義指出，世界不是由物組成的，而是由物與物之間的關(guān)系組成的。這時(shí)候有必要找出這三者之間本質(zhì)上的聯(lián)系，分析他們的關(guān)系，或者是對(duì)比關(guān)系，或者是映襯關(guān)系。再分析這些關(guān)系之間的轉(zhuǎn)化，或者是在這三者之上，再拔高一個(gè)層次，讓它能夠統(tǒng)攝前三者，使得文章高屋建瓴，識(shí)見不凡。

　　比如上面詳細(xì)寫了三種飲料選擇之后，馬上就要聚沙成塔，收束全篇。

　　有人說，三種人三種選擇，豈不太繁瑣了?我的觀點(diǎn)恰恰相反，“三”乃虛指，一生二，二生三，三生萬物，三種人三種選擇，乃無數(shù)人就有無數(shù)種選擇之謂也。

　　讓喜甜者選擇果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜苦甜者選擇咖啡，讓所有的人各取所需，各盡其宜，各得所妙，有什么不好呢?參差百態(tài)，乃是幸福本源;和而不同，方是和諧之道。

　　更進(jìn)一步說，不說不同的人有不同的喜好，同一個(gè)人隨著時(shí)間的變化，也會(huì)有不同的選擇。

　　“少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。”世界是豐富多彩的，人生是瞬息萬變的，我們又豈能一以貫之、抱殘守缺?

　　4、第四招——亡羊補(bǔ)牢

　　問題四：考生忘記了對(duì)核心話題的分析，只把話題當(dāng)作一個(gè)概念，整體打包，囫圇吞棗，亂貼標(biāo)簽，這樣的作文，得分一定慘不忍睹。如果在中途忽然醒悟，這時(shí)候如何調(diào)整，才能轉(zhuǎn)危為安?

　　其實(shí)，整體打包問題最為嚴(yán)重，因?yàn)闆]有形成論證。但就選中途醒悟也不要著急，抓緊亡羊補(bǔ)牢，條分縷析，猶有未晚。這個(gè)時(shí)候，可以這樣挽回。

　　剛才所說的是品味時(shí)尚，那么，何為時(shí)尚，我們又該如何品味、咂摸時(shí)尚呢?

　　“時(shí)尚”是時(shí)興的，是審美的，是一部分人的獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性化追求，在模仿和流行中形成。

　　時(shí)尚追求與眾不同的個(gè)性，但希望有人模仿，又懼怕所有人模仿。時(shí)尚源于獨(dú)有的創(chuàng)意，但希望一時(shí)流行，又懼怕長期流行。

　　時(shí)尚永遠(yuǎn)在路上。時(shí)尚總是在高潮中“燦爛的死去”，時(shí)尚的極致就是時(shí)尚的消亡，但說不定過幾年“又在灰燼里重生”……

　　高考語文作文解析

　　1、重視育人功能，立德為先

　　試卷體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，旨在溫潤心靈，滋養(yǎng)人生，增強(qiáng)文化自信。體現(xiàn)在文本選材方面，試卷重視選取能體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)共同價(jià)值的文本。例如，文言文閱讀所選取的《宋書·謝弘微傳》中，傳主就具備好學(xué)善思、清廉正直、恭謹(jǐn)孝悌等中華傳統(tǒng)美德;再如，論述類文本闡述對(duì)“氣候正義”的認(rèn)識(shí)，既體現(xiàn)國際視野，更關(guān)注人類命運(yùn)共同體，體現(xiàn)“平等”“和平”“發(fā)展”等共同價(jià)值。

　　2、關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，檢測(cè)能力

　　試卷注重對(duì)考生審美境界、人文精神等學(xué)科素養(yǎng)的檢測(cè)，突顯對(duì)考生語言運(yùn)用水平與思維品質(zhì)的考查。例如，古代詩歌閱讀(第15題)，要求考生賞析“下筆春蠶食葉聲”這一詩句的精妙之處，較之于往年多考查對(duì)詩歌內(nèi)容、情感的理解，此題則更側(cè)重對(duì)詩歌語言的品析、對(duì)情境的品味，對(duì)考生的審美鑒賞能力提出更高的要求。

　　3、設(shè)題角度明確，指向清晰

　　試卷在題干表達(dá)上，角度明確，指向清晰，避免了答題模式化導(dǎo)致的模糊性，能使具備良好語文素養(yǎng)的考生脫穎而出，有利于高校的人才選拔。例如，實(shí)用類文本閱讀的表述題(第9小題)，“概括說明”明確了考點(diǎn)，“中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運(yùn)營模式方面的不同”，則明確規(guī)定了答題角度，能考查出學(xué)生的實(shí)際閱讀能力，而不致落入應(yīng)試套路之窠臼。再如，在寫作命題指令的設(shè)定中，“從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國”，明確了寫作的具體要求：要選取兩三個(gè)能形成有機(jī)關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞，來體現(xiàn)考生所認(rèn)識(shí)的中國的特點(diǎn);“幫助外國青年讀懂中國”，則明確了寫作的指向：幫助對(duì)中國不甚了解的.外國青年認(rèn)識(shí)中國。

　　4、變選考為必考，考查全面

　　試卷將往年實(shí)用類和文學(xué)類文本閱讀的選考改為必考，與論述類文本閱讀一起，均衡全面地考查了各類現(xiàn)代文文本閱讀，既擴(kuò)展了調(diào)整客觀題與主觀題比例的空間，也利于命題在考查方式上更為靈活多變，從而提升試題的實(shí)用性、針對(duì)性、科學(xué)性與區(qū)分度。

　　5、微調(diào)題型考點(diǎn)，穩(wěn)中求新

　　總體上看，試卷題型和考點(diǎn)基本穩(wěn)定，穩(wěn)中求新。調(diào)整的題目主要有：論述類文本閱讀第2小題“對(duì)原文論證的相關(guān)分析”，考查學(xué)生對(duì)論述類文本論證方式、方法的分析能力;實(shí)用類文本閱讀第7小題，將原在語言文字運(yùn)用板塊中考查的“由圖轉(zhuǎn)文”，變?yōu)閷?duì)閱讀文本“相關(guān)內(nèi)容的梳理”的“由文轉(zhuǎn)圖”;在語言運(yùn)用板塊中，增加了表達(dá)得體和邏輯推斷等內(nèi)容的測(cè)試。

　　高考語文作文寫作指導(dǎo)

　　開頭結(jié)尾很重要

　　參加高考高考閱卷的老師透露，高考評(píng)卷速度要求非�？�，很多時(shí)候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時(shí)間，一個(gè)老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子(只改其中一題)。比如，據(jù)說一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個(gè)老師平均一天能改三四百份作文卷;再比如，有些計(jì)算題，十來秒就改完，有的老師一天能改2000多份卷子;還有些文科卷子，平均每位老師一天要評(píng)3000多份卷子。由此可見，你的作文評(píng)卷老師是不可能完完整整讀完的，所以大部分老師就著重看開頭和結(jié)尾。這就要求同學(xué)們的`開頭和結(jié)尾必須要用心。

　　卷面整潔是關(guān)鍵

　　高考作文閱卷要求卷面整潔，字體美觀，寫字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。寧可在草稿上“滿紙涂鴉”，也不在卷面上隨意涂劃。如果書寫模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。其次，概念要準(zhǔn)確、敘述要簡(jiǎn)明，讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂涂亂畫。在正式寫作文之前，小編建議同學(xué)們先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先把自己要寫的作文腦海里過一下，這是非常管用的辦法。然后把想到的記下來，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>

　　好詞好句多積累

　　好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會(huì)顯得華而不實(shí)。但是!切忌使用太多的華麗辭藻，因?yàn)槿A麗的辭藻太多了，會(huì)讓你的整篇文章看起來沒有感情色彩，會(huì)讓人感覺到很虛假，所以，同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候要注意一下!

 

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