2018廣東高考生物細(xì)胞的增殖復(fù)習(xí)資料
細(xì)胞增殖是廣東高考生物考試中重要的知識點，那么關(guān)于細(xì)胞增殖的復(fù)習(xí)資料有哪些?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考生物細(xì)胞的增殖復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡。
廣東高考生物細(xì)胞的增殖復(fù)習(xí)資料
一、限制細(xì)胞長大的原因：細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降�。�?xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大。細(xì)胞核控制范圍(核質(zhì)比)大cell小。
二、細(xì)胞增殖
1.細(xì)胞增殖的意義：生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
2.真核細(xì)胞分裂的方式：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式。
三、細(xì)胞周期
(1)概念：指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。
(2)兩個階段：
分裂間期：從細(xì)胞在一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前
分裂期：分為前期、中期、后期、末期
四、植物細(xì)胞有絲分裂各期的主要特點：
1.分裂間期
特點：分裂間期所占時間長。完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
結(jié)果：每個染色體都形成兩個姐妹染色單體，呈染色質(zhì)形態(tài)
2.前期
特點：①出現(xiàn)染色體、出現(xiàn)紡錘體②核膜、核仁消失
染色體特點：1、染色體散亂地分布在細(xì)胞中心附近。2、每個染色體都有兩條姐妹染色單體
3.中期
特點：①所有染色體的著絲點都排列在赤道板上 ②染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰
染色體特點：染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰。故中期是進(jìn)行染色體觀察及計數(shù)的最佳時機(jī)。
4.后期特點：①著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別向兩極移動。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細(xì)胞的兩極移動。這時細(xì)胞核內(nèi)的全部染色體就平均分配到了細(xì)胞兩極
染色體特點：染色單體消失，染色體數(shù)目加倍。
高考生物高頻考點
1.使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸饬x的部分
2.能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%—20%
3.單向流動逐級遞減
4.真菌PH5.0—6.0細(xì)菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5
5.物質(zhì)作為能量的載體使能量沿食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)流動
6.物質(zhì)可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)
7.河流受污染后，能夠通過物理沉降化學(xué)分解 微生物分解，很快消除污染
8.生態(tài)系統(tǒng)的.結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)
9.淋巴因子的成分是糖蛋白
病毒衣殼的是1—6多肽分子個
原核細(xì)胞的細(xì)胞壁：肽聚糖
10.過敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細(xì)胞表面，再次進(jìn)入人體后使細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì).
11.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量
12.效應(yīng)B細(xì)胞沒有識別功能
13.萌發(fā)時吸水多少看蛋白質(zhì)多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
14.水腫：組織液濃度高于血液
15.尿素是有機(jī)物，氨基酸完全氧化分解時產(chǎn)生有機(jī)物
16.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要
17.藍(lán)藻：原核生物，無質(zhì)粒
酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒
高爾基體合成纖維素等
tRNA含C H O N P S
18.生物導(dǎo)彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)
19.淋巴因子：白細(xì)胞介素
20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)
21.受精卵—卵裂—囊胚—原腸胚
(未分裂) (以分裂)
22.高度分化的細(xì)胞一般不增殖。例如：腎細(xì)胞
有分裂能力并不斷增的： 干細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層
無分裂能力的：紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞(無細(xì)胞核)、神經(jīng)細(xì)胞、骨細(xì)胞
23.檢測被標(biāo)記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)現(xiàn)放射性
24.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體
自養(yǎng)生物不一定是植物
(例如：硝化細(xì)菌、綠硫細(xì)菌和藍(lán)藻)
25.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時，染色體自由組合)
高考生物選擇題答題技巧
對于選擇題部分，給大家一些答題的思路：
挖掘概念，聯(lián)系題目內(nèi)容，減少迷惑性;
重點審視“絕對型”的語句;如“一定”“只有”等等
將陌生詞帶到知識體系中，如果聯(lián)系不上書本知識，往往都是錯誤的。
仔細(xì)看圖，找出題意與變量之間的本質(zhì)聯(lián)系
仔細(xì)看表，找出條件、現(xiàn)象以及變化規(guī)律
多比較、多角度、多聯(lián)系。
壓軸題部分
在考試中要明確上述探究類實驗的思維導(dǎo)圖：提出問題——作出假設(shè)——實驗材料——設(shè)計實驗——結(jié)果結(jié)論
說明實驗結(jié)果一般都是未知的。那么在具體答題的時候，思維模式應(yīng)該做到如下連貫：
a.從目的著手：尋找變量，根據(jù)實驗的因果關(guān)系找出自變量和因變量
如果選項讓你填寫實驗的目的是：(答題內(nèi)容)探究XXX(自變量)對XXX(因變量)的、、、、、
b. 確定假設(shè)：設(shè)計出一種可能的實驗原理。
從答題上看，一般用陳述句來表達(dá)。答案內(nèi)容一般從實驗原理著手。
c.根據(jù)實驗材料聯(lián)系實驗步驟
d.實驗步驟(一般從取材分組、材料運(yùn)用和處理、觀察記錄三個角度去總結(jié))
e.描述實驗結(jié)果和結(jié)論
例如說常見一般有三種結(jié)論，分別是：
實驗組比對照組好，實驗變量有利、促進(jìn)。
實驗組比對照組差，實驗變量不利、抑制。
實驗組和對照組無顯著差異，實驗變量無影響。
還有其它的答題內(nèi)容，根據(jù)題目要求而定，但是往往都是原理的衍生。
通過探究性實驗的學(xué)習(xí)，我們明確了評價和修正性實驗的答題思路：
看對照——看步驟——看材料——看條件——看結(jié)論和結(jié)果。
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