- 相關(guān)推薦
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師(精選22篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇1
生活是一杯咖啡,但他總能細(xì)細(xì)品味;生活是一面鏡子,但他總能靈活展現(xiàn)自己;生活是一次次困難,但他總能樂(lè)觀面對(duì);生活是一份樂(lè)章,但他卻總能譜寫(xiě)出令人驚訝的曲子。他就是我們的語(yǔ)文老師——章老師。
別看他年齡比我們大,但卻擁有一顆愛(ài)玩的心,和同學(xué)交流從沒(méi)有師生之分。每次體育課,都能看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影穿梭在人群之間,那就是章老師。在籃球場(chǎng)上,他就像一個(gè)英勇的勇將,百發(fā)百中的籃球技術(shù),讓他成為了場(chǎng)上一顆奪人眼球的明星,他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),不論什么運(yùn)動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是小菜一碟,不在話下。
別看他外表嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生向來(lái)不打不罵,平易近人,成為許多學(xué)生愛(ài)戴的.對(duì)象。哈哈哈哈!聽(tīng),這笑聲從教室里傳出來(lái),想必又是章老師在和學(xué)生開(kāi)玩笑,這笑聲早在幾十米外就聽(tīng)到了。上課時(shí),章老師總喜歡講故事,對(duì)此讓學(xué)生們迷戀不已,嘻嘻哈哈便成了語(yǔ)文課的招牌了。
同學(xué)們喜歡和他開(kāi)玩笑,他也總喜歡笑,聲稱自己永遠(yuǎn)不老,其他老師恐怕早已受不了我們這批小鬼的折騰了,但他對(duì)我們只有寬容和理解。他愛(ài)文學(xué),熱愛(ài)閱讀,對(duì)待生活總是樂(lè)觀向上,他的腦袋里裝著一筐又一筐的知識(shí),他對(duì)書(shū)的手不釋卷讓他對(duì)他的職業(yè)更加堅(jiān)定。
這就是章老師,一個(gè)熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),熱愛(ài)閱讀,熱愛(ài)生活的幽默之人。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇2
她,是一位辛勤的園丁,是一只勤勞的蜜蜂,她是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò),她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師個(gè)子中等,身材苗條,兩個(gè)卡姿蘭大眼睛顯得格外炯炯有神。她臉上永遠(yuǎn)帶著和藹可親的微笑,讓人看著很親切,挺直的鼻子有種威嚴(yán)感,而且看起來(lái)尖尖的,就很像個(gè)三角形。她還特別愛(ài)美,每天都有不同的穿衣風(fēng)格,可唯一不變的就是那披著像瀑布一般的中長(zhǎng)發(fā),用手撩起,就如同仙女下凡,讓人不得不贊嘆道:“這也太美了吧!”李老師還有兩個(gè)小嗜好,每次下課時(shí)都會(huì)用小梳子來(lái)梳理那柔順的長(zhǎng)發(fā),讓我們看著極度羨慕;下課時(shí),她都會(huì)站在教室門(mén)口,把手叉在口袋里,抖一抖肩,做一些運(yùn)動(dòng),真讓人對(duì)她刮目相看,也讓我不得不喜歡。
偷偷告訴你們,李老師可是個(gè)“偏心眼”,給你們舉個(gè)例子吧!有一次上語(yǔ)文課時(shí),我們班“學(xué)霸”在做小動(dòng)作,說(shuō)悄悄話,正好被老師逮了個(gè)正著,但老師卻沒(méi)有批評(píng)他,而是叫了一聲他的名字并做了警告。但是當(dāng)壞學(xué)生搗亂時(shí),老師絕不仁慈,會(huì)直接把他拽出來(lái)“審判”,大聲批評(píng)他。不僅如此,李老師還是個(gè)“變臉大師”。每次在組長(zhǎng)匯報(bào)作業(yè)完成情況時(shí),只要李老師聽(tīng)到有組長(zhǎng)報(bào)告組員沒(méi)完成作業(yè),她就會(huì)把兩眼瞪得溜圓,表情嚴(yán)肅,看得人都能出一身冷汗,起一身雞皮疙瘩。如果李老師聽(tīng)到有組長(zhǎng)匯報(bào)組員全部完成作業(yè)時(shí),她一定會(huì)露出親切又欣慰的.笑容,并且夸贊和鼓勵(lì)那個(gè)小組,還真是神了!
這就是我有“特色”的李老師,一位親切和藹的老師,一位有責(zé)任心的老師,我喜歡李老師,感謝她教給我知識(shí)!
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇3
我從上三年級(jí)時(shí),便喜歡語(yǔ)文課,因此也對(duì)語(yǔ)文老師有了一份特殊的感情。上五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師張孟婷是給我印象最深的一位。
張老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光。因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當(dāng)作朋友的上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑。也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的`同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子。
在一次語(yǔ)文課上,一個(gè)叫李玉立的鬧將'公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話而且還打人。老師看見(jiàn)了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說(shuō):'等他表現(xiàn)好了再挪回去。'哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍。他媽媽聽(tīng)了很生氣。下午上課時(shí),他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著老師評(píng)理。過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍。李玉立媽媽聽(tīng)了,對(duì)老師說(shuō):'他兒子沒(méi)告訴她你還把他調(diào)回去,只說(shuō)你把他調(diào)在了那。'噢,原來(lái)都是李玉立的話闖的禍呀!李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說(shuō):'不用道歉,沒(méi)事。'終于一場(chǎng)'世界大戰(zhàn)'就此結(jié)束。
張老師不僅不斤斤計(jì)較,而且還很支持別人的個(gè)人愛(ài)好。我從小就酷愛(ài)寫(xiě)作,但從未一個(gè)人支持過(guò)我。張老師知道后總抽時(shí)間給我輔導(dǎo)作文還對(duì)我說(shuō):'你的愛(ài)好很好,你只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)成為作家的,我支持你。'因此我十分感謝我的老師。
說(shuō)句實(shí)話,有誰(shuí)不愿意結(jié)交這樣的良師益友呢?
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇4
我的五年級(jí)語(yǔ)文老師,她姓楊,大家喜歡稱呼她為楊老師,她今年大概20歲左右,有時(shí)候喜歡扎一把高高的馬尾辮,有時(shí)候洗了頭喜歡披著頭發(fā)。楊老師有一雙星星似的眼睛,還有一個(gè)櫻桃紅似的嘴巴,說(shuō)話像連珠炮。她愛(ài)穿漂亮的'衣服,夏天,楊老師愛(ài)穿花朵一樣的裙子,秋天,楊老師愛(ài)穿翻領(lǐng)的長(zhǎng)袖襯衫和黑色的長(zhǎng)褲。
楊老師發(fā)起火來(lái)像一只大老虎捕獵的時(shí)候。有一次,我們班在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候,下面的同學(xué)你一句我一句的講話,我真想說(shuō)一句安靜!楊老師突然不講話了,沒(méi)過(guò)一會(huì),教室里忽然安靜了,楊老師用最大的聲音怒吼道:“你們還像在幼兒園一樣嗎?還是在菜市場(chǎng)?你們來(lái)體驗(yàn)一下,假如你在上面講,看到下面你一句他一句,看看這什么滋味?要學(xué)會(huì)尊重老師,做個(gè)有禮貌的好學(xué)生!边@句話一停下來(lái),我們都不敢再講話了。
楊老師笑起來(lái)像仙女下凡一樣美麗。有一回,楊老師上課的時(shí)候,有一位同學(xué)在和班上的另一位同學(xué)在講話,兩個(gè)人一直都在笑。楊老師說(shuō),你們?cè)谛κ裁?那位同學(xué)還在笑,楊老師說(shuō),你們?cè)傩ο铝苏n來(lái)辦公室笑一個(gè)課間。還有同學(xué)在笑,好像是戳中了笑點(diǎn),楊老師也笑了,有人說(shuō)楊老師笑起來(lái)像女神,還有人說(shuō)楊老師你就要多笑幾次,你這一笑地球好像都要炸了。我覺(jué)得楊老師笑起來(lái)像一位天上的仙女下凡一樣,很快楊老師接著說(shuō),想讓我開(kāi)心很筒單,你們好好上課,不要講閑話,我就很開(kāi)心。說(shuō)完便調(diào)整了一下繼續(xù)講課,這一節(jié)課我們都聽(tīng)得很入神。
真好!我最喜歡我的語(yǔ)文老師楊老師,特別是楊老師笑的時(shí)候。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇5
梁老師是我的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。他個(gè)子不是很高,有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙眼睛炯炯有神,長(zhǎng)著高高的鼻梁,勾勒出出一副和藹可親的面孔。
每天下課時(shí),我們都看著梁老師走進(jìn)教室有時(shí),她手里拿著一個(gè)杯子,里面帶有一個(gè)小匙,時(shí)不時(shí)的用手?jǐn)囈粩嚒K臻e的時(shí)間,還喜歡寫(xiě)文章,我讀過(guò)老師的文章,真不愧是語(yǔ)文老師,寫(xiě)出來(lái)的文章就是好。
梁老師不僅很有文采。他對(duì)我們的教育也是非常講究的`,從不傷害我們的自尊。
有一次我們班一名同學(xué)丟了100塊錢,老師并沒(méi)有直接查看監(jiān)控,而是給了那位同學(xué)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)——拿出自己上課的時(shí)間,對(duì)我們進(jìn)行一番說(shuō)服教育,并且等待那位同學(xué)主動(dòng)出來(lái)“認(rèn)罪”。奈何這樣并沒(méi)有結(jié)果。老師便無(wú)可奈何的去調(diào)了監(jiān)控。又過(guò)了一節(jié)課,老師回來(lái)了,她臉上帶著一絲失望地說(shuō):“我看了一節(jié)課監(jiān)控,已經(jīng)知道是哪位同學(xué)了!蔽覀儽疽詾槔蠋煏(huì)說(shuō)出這位同學(xué)的名字,但是老師卻并沒(méi)有。過(guò)了幾天,老師告訴我們錢找到了。
有一段時(shí)間課后延時(shí),數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都講課,所以同學(xué)們的作業(yè)就不能完成。梁老發(fā)現(xiàn)后,便對(duì)兩位老師說(shuō):“讓同學(xué)們寫(xiě)20分鐘語(yǔ)文作業(yè)吧,可以適當(dāng)?shù)陌才乓幌聲r(shí)間。”可見(jiàn)老師多么的體諒我們。
她批改作業(yè)的時(shí)候,還總會(huì)寫(xiě)一些親切的“哦”“呀”的詞,讓我們不但知道自己錯(cuò)在哪里,還覺(jué)得特別溫暖。
可是歲月不饒人。五年的教學(xué)時(shí)光,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng),但對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),卻是在變老。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,你就像那蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的道路。所以,我還要非常感謝您這五年來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和照顧。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇6
老師姓唐,我們背地里叫他“唐某”。唐某肥肥胖胖的,臉上亮亮的,臉形卻是方方的,扁扁的',一雙小眼睛,笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條線,可他不笑的時(shí)候卻十分的“兇狠”,生起氣來(lái)就像一只老虎。
有一次大課間,同學(xué)們都在玩耍,突然一個(gè)人推了我,我直接摔倒了,還不小心把前面女生給撞到了,她也摔倒了,直接就開(kāi)始哭了起來(lái)。有人把“唐某”給叫了過(guò)來(lái),他問(wèn)了一句:“發(fā)生什么事了”?一位同學(xué)解釋道:“好像一位同學(xué)把李禹石給撞倒了....”“唐某”就滔滔不絕地吼叫起來(lái),大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了,便爭(zhēng)辯了幾句。這一下我可闖了禍,唐某把他的怒火都潑在我的頭上了。他在操場(chǎng)上來(lái)回地踱著,足足批評(píng)了我十來(lái)分鐘,其中警句甚多。
“唐某”不僅兇,還對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)厲。上課時(shí)他的耳朵就像順風(fēng)耳,眼睛就像千里眼。只要我們?cè)谙旅姘l(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的聲音他都能聽(tīng)到。有一次上課,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,而是把手放在抽屜里。我的小小舉動(dòng)沒(méi)有逃過(guò)他的眼睛,“唐某”突然大聲喊道:“李禹石。”我嚇了一跳,立刻像彈簧似的彈跳起來(lái),“唐某”嚴(yán)厲地說(shuō):“現(xiàn)在你不認(rèn)真聽(tīng)講,以后就不會(huì)有好成績(jī),你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了怎么辦?那時(shí)你后悔也來(lái)不及了!”我還想反抗一下:“我沒(méi)玩!”“那你抽屜里捏了一半的小泥人是怎么回事?”“這……”我只好乖乖地交出了小泥人,心里直犯嘀咕,不可能啊,老師一直在講臺(tái)上,而我坐在最后一排……這簡(jiǎn)直是“千里眼”。
不過(guò)在他的嚴(yán)厲教育下,我的成績(jī)也突飛猛進(jìn)。現(xiàn)在“唐某”已經(jīng)不再教我們班了,但談起“唐某”時(shí),我回憶他的音容之余,不禁還懷著敬慕之意。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇7
我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了,可黃老師的教育勁頭依舊十足,真可謂是老當(dāng)益壯啊!她既能教六年級(jí)的語(yǔ)文,又上我們班的語(yǔ)文課,真是個(gè)教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透,有時(shí)很親切,有時(shí)很嚴(yán)肅,當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō),她的親切勝過(guò)嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子,上班來(lái),下班去,毫無(wú)憂愁的感覺(jué)。
上課時(shí),黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字,但頭腦很靈活,哪怕下面有同學(xué)稍稍開(kāi)點(diǎn)小差,也逃脫不了她的眼睛,似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí),只要看見(jiàn)有人說(shuō)話,她就會(huì)立刻停下來(lái),叫起那位同學(xué),進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒,當(dāng)然是殺雞給猴看的.,其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂,認(rèn)真聽(tīng)講了。
黃老師性格很直爽,要是有什么話必定憋不住,特別是對(duì)某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn),哪怕是在該生的家長(zhǎng)面前也一定直言不諱。
黃老師說(shuō)話聲音響亮,平時(shí)上課,別說(shuō)教室里的我們聽(tīng)得很清楚,連走廊上走過(guò)的人也聽(tīng)得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響,她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的,尤其遇到心情不好時(shí),他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下,這一下真是驚天動(dòng)地,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。
黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適,她定會(huì)親切的安慰,問(wèn)這問(wèn)那,忙前忙后,比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候,下課也會(huì)和我們聊聊天,說(shuō)說(shuō)笑。
兩年來(lái),我既聽(tīng)黃老師講課,也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇8
進(jìn)入初中這一年里,我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語(yǔ)文老師,她給予了我許多幫助,發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我不太積極地去背古詩(shī)。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩(shī),通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩(shī)背完。
有一次周五,老師和我的家長(zhǎng)溝通一下,讓我按時(shí)的去把古詩(shī)背完,并且把前幾次沒(méi)有背過(guò)的古詩(shī)去找老師背。于是,在我下一周的時(shí)候開(kāi)始背古詩(shī)。
緩緩地走進(jìn)了語(yǔ)文教室,默默地坐在了一個(gè)座位上。從書(shū)包里掏出了語(yǔ)文書(shū),開(kāi)始在那里背古詩(shī)。伴隨這下課鈴的響起,不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了五點(diǎn),老師見(jiàn)我還沒(méi)有背會(huì),便讓我?guī)е鴷?shū)到她旁邊來(lái)。
老師翻開(kāi)了書(shū),指著我要背的古詩(shī)。聲音柔和,一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書(shū)本之間劃過(guò),微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉,老師眼神專注,臉色認(rèn)真,耐心的`去給我講解。經(jīng)過(guò)老師的講解,我馬上理解了古詩(shī)的含義,背起來(lái)十分簡(jiǎn)單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室,古詩(shī)已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來(lái),柔和的風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語(yǔ)文老師旁邊,只能聽(tīng)到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫(huà)出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光,輕柔的風(fēng)映襯這老師......
等把古詩(shī)背完,我走出了教室門(mén)口轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),大聲說(shuō)了一句;“老師再見(jiàn)!崩蠋煕_我笑了笑,又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門(mén),風(fēng)吹著我的衣衫,陽(yáng)光灑在背上。而我的語(yǔ)文老師在我心里面是我尊敬,感動(dòng)。
我們會(huì)遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生,想讓我們變得更好。我們將來(lái)取得的成果,這里面有老師的奉獻(xiàn)。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇9
今天是9月10日,教師節(jié)。我給我的語(yǔ)文老師鄭老師寫(xiě)一篇文章,謝謝她五年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和教育。
我們的鄭老師,淡淡的柳眉,炯炯有神的眼睛,常年掛著一副眼鏡。高興的時(shí)候,眼睛笑成了一條縫。她身形小巧玲瓏,但是感覺(jué)身上有一個(gè)小宇宙,充滿著正能量。
鄭老師手持戒尺,非常嚴(yán)厲。語(yǔ)文課我們經(jīng)常會(huì)拖堂。有一次,一個(gè)同學(xué)無(wú)心聽(tīng)講,眼睛看走廊上的其他班同學(xué)在玩游戲。她先是狠狠地瞪這個(gè)同學(xué)一眼。這個(gè)同學(xué)沒(méi)有心領(lǐng)神會(huì),還繼續(xù)在看窗外。這時(shí)鄭老師氣得火冒三丈,大聲斥喝:“李其哲,你站起來(lái),到門(mén)口上課去!”那位同學(xué)頓時(shí)如夢(mèng)初醒,慢吞吞地站起來(lái),腳上像灌了鉛似的往門(mén)口挪動(dòng)幾步。這時(shí)鄭老師聲音提高八度:“你今天沒(méi)吃飯,還是昨晚沒(méi)有睡好?還不快點(diǎn)站到門(mén)口去”。李其哲瑟瑟發(fā)抖,趕緊向門(mén)口走去。
鄭老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲,但是生活上很關(guān)心我們。
有一次,我中午吃壞了肚子,下午上英語(yǔ)課時(shí)感到肚子很不舒服,一直用手揉著肚子。英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了,趕緊幫我送到辦公室休息。這時(shí),鄭老師剛好也在辦公室。她聽(tīng)說(shuō)后馬上給我媽媽打電話,然后給我倒了一杯水。這時(shí),我痛得越來(lái)越厲害,肚子里好像有個(gè)孫悟空在亂跳,我臉色蒼白,全身直哆嗦。鄭老師嚇壞了,她以為我中暑了,一會(huì)兒擦拭我的手臂,一會(huì)兒幫忙揉我的肚子。不久,媽媽來(lái)了,趕緊帶我去醫(yī)院急診,原來(lái)是急性腸胃炎。晚上鄭老師還打電話過(guò)來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)。她在百忙之中還想著這件事,我真的`很感動(dòng)!
一位手持戒尺,眼中有光,心中有愛(ài)的老師,給你清澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣,在你幼小的心靈播種下人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇10
五年級(jí)蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā),一張微胖的瓜子臉,一對(duì)彎彎的柳葉眉,一雙帶有“魚(yú)尾”的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡,穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛(ài)的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏,是我們二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師,是因?yàn)樗偸菬o(wú)微不至的照顧我們,就像媽媽一樣,我們都很喜歡她。
會(huì)“說(shuō)話”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚(yú)尾”,還會(huì)“說(shuō)話”呢!
有一次我上語(yǔ)文課正在做小動(dòng)作,忽然感到一股怒氣正在向我逼近,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課,一邊用她那雙會(huì)“說(shuō)話“的眼睛生氣地瞪著我,我想如果眼神能殺人的`話,那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒(méi)有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候,會(huì)突然變得很安靜,那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事,講述了一位68歲的老人堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯,完成了兒時(shí)的夢(mèng)想,告訴我們要刻苦努力,永不放棄!就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會(huì)給我們講一個(gè)鼓勵(lì)的小故事,讓我們自信滿滿地面對(duì)考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班,每次考試就對(duì)我們說(shuō):“這次考試考得好的就獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕吃哈!”說(shuō)完全班總是一陣歡呼,考完成績(jī)總是出奇的滿意,蛋糕也總會(huì)如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的,總能“因材施教”!
我想對(duì)于麻麻說(shuō):“于麻麻,你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無(wú)二的好媽媽!”
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇11
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)!笨梢(jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師,他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā),長(zhǎng)的.并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王老師便揮手讓他坐下,面對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好!钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇12
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挑的身材,動(dòng)聽(tīng)的聲音,白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門(mén)口時(shí),首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任,那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這,我的嘴角不禁向上揚(yáng),因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的親近,那么的平易近人。
王老師她不是主課老師,是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師,可對(duì)我們卻是關(guān)愛(ài)有加,對(duì)我們的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,王老師就與我們說(shuō)起了手上的手表,我心想一個(gè)手表也有故事?于是,我便聆聽(tīng)起老師將他的手表。原來(lái),老師一直沒(méi)有戴手表的這個(gè)習(xí)慣,可她為了我們,改變了自己多年以來(lái)的習(xí)慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí),我感受十分深刻,心里波濤洶涌,十分震撼。一個(gè)老師,為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣,這樣的.老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書(shū)法老師,她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法老師。王老師有一手好字,隨話說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上,她不厭其倦的教我們練書(shū)法,甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)趺磳?xiě)。
王老師她很忙,但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影,午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō):“時(shí)間就像海綿里邊的水,只要你擠,總是會(huì)有的!蓖趵蠋熞嗍侨绱恕
在我的眼中,王老師是一名很好很好的老師。俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辈砰_(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期,您就為我們做了那么多,感謝您,王老師!
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇13
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象,我也不例外。我敬佩的這位老師,他雖然只是一名普通的教師,但是他的形象已印在我的腦海里,他就是我們的語(yǔ)文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲,這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視,玩著手機(jī),去旅個(gè)游等等,但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺(jué)得煩,每天認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課,認(rèn)真的給我們上課,認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語(yǔ)文成績(jī)也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!
每當(dāng)上課鈴響了,程老師就非常霸氣的走上講臺(tái)。隨著一聲“上課!”,他那犀利的眼神告訴我們:一堂生動(dòng)有趣的'語(yǔ)文課開(kāi)始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確,老師在黑板上每寫(xiě)一個(gè)字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語(yǔ)文一直不好!全班語(yǔ)文整體成績(jī)也一直不好。但自從程老師來(lái)教我們,成績(jī)進(jìn)步了!他講課有時(shí)候會(huì)給我們講他的親身經(jīng)歷,讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課,我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文。
程老師,既是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的,而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況,學(xué)習(xí)情況,家庭情況,健康情況等。
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后,我更堅(jiān)信,就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力,每年級(jí)的四個(gè)班主任參加這個(gè)項(xiàng)目,他依然不害怕!自信的走上賽道。開(kāi)跑啦!老師像一匹快馬,飛快的跑。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還偉大。
我的老師,他是高尚的、善良的、堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的!我敬佩你!我的語(yǔ)文老師——程老師!
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇14
葉老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任,是一位帥氣的美男子。他的課堂,嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套,白領(lǐng)帶,戴一副黑框眼鏡,一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問(wèn)家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次,我寫(xiě)了一篇作文,真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文,二話不說(shuō),埋頭就改,三下兩下,就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò),葉老師總能說(shuō)得他心服口服。一天上課,葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來(lái),但見(jiàn)他神情嚴(yán)肅,雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺(jué)到——他生氣了,但他未曾過(guò)多流露出來(lái)。我想是因?yàn)槿~老師愛(ài)學(xué)生,就像愛(ài)他自己的.孩子一般,他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心,便故作鎮(zhèn)定,裝出一副若無(wú)其事的樣子,但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情,大聲宣告:“昨天的生字抄寫(xiě)作業(yè),有些同學(xué)非常不認(rèn)真,需要重抄一遍!比~老師嚴(yán)厲的眼神在班級(jí)里掃了一圈,并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué),緩了緩,接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這是一種很嚴(yán)重的態(tài)度問(wèn)題,歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的態(tài)度,就算以后考上了清華北大,或者考上哈佛,不過(guò)這幾乎也是不可能的,我是說(shuō)如果,以后步入社會(huì),也是無(wú)所作為的。所以,我們要從小鍛煉社會(huì)責(zé)任心,才能以后有一番作為!
“好,我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子,“我們就要從這一件件小事中,不斷鍛煉自己的責(zé)任心,使自己有所作為!”
是呀,小事不小,現(xiàn)在做好小事將來(lái)才能做大事。聽(tīng)到這里,我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫(xiě)日記,不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生,我為我有一個(gè)好老師而驕傲!
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇15
老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉(zhuǎn)上了五年級(jí),我們有了一位新的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們,她講的語(yǔ)文課,我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而,她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛(ài),無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí),她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們,她會(huì)充滿樂(lè)趣地教育我們,讓我們知錯(cuò)能改。
她作為一名語(yǔ)文老師,她更是認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改,對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的'同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo),更是耐習(xí)加細(xì)致,每到星期五放學(xué),她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們,為什么呢?她又沒(méi)有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫(xiě)作技巧,將來(lái)在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人,每人批改一次就是五十八次,更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次,才能得陳老師的滿意,盡管她要為我們批改上那么多次,但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師,雖然只是開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期,但是您循善的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田,陳老師,您永遠(yuǎn)是我們的好老師!
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇16
我們班應(yīng)該是整個(gè)六年級(jí)最慘的班,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我們一共換了五位語(yǔ)文老師,今天我要介紹的是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師李老師。
李老師有著一雙水靈靈的眼睛,我剛見(jiàn)到李老師時(shí),覺(jué)得她很與眾不同,因?yàn)樗难壑槭亲厣。她還有一個(gè)又小又挺的鼻子,一張紅嘟嘟的小嘴巴,當(dāng)她化了妝之后,讓人覺(jué)得她特別俏皮可愛(ài)。
李老師的性格不是太兇,但她面對(duì)我們班的男生時(shí),就會(huì)特別的嚴(yán)厲。如果我們班的數(shù)學(xué)老師生氣了,可能還有一些同學(xué)不會(huì)那么在意,可李老師不同,她生氣時(shí)只要眼珠一斜,教室立馬從熱鬧的“菜市場(chǎng)”,變得像空無(wú)一人的房間一樣安靜。
我們的李老師對(duì)學(xué)生特別好。我還記得那是在星期四的下午最后一節(jié)課的時(shí)候,別的班都在上課,講作業(yè)而我們班呢,上課鈴一響,李老師就立馬給我們布置好作業(yè),讓我們趕快收拾好書(shū)包,去操場(chǎng)集合。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑,但這是李老師說(shuō)的,我們就得遵照?qǐng)?zhí)行。李老師見(jiàn)我們還在下面嘀嘀咕咕的,就說(shuō):“班長(zhǎng)等會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)集合!卑嚅L(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。一到操場(chǎng),李老師就說(shuō):“前段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張,這節(jié)課就讓大家來(lái)放松放松!蔽覀兟(tīng)了大聲地歡呼起來(lái),立馬就在操場(chǎng)上自由自在地玩了起來(lái)。
還有一次發(fā)生在期末考試,我們班的.語(yǔ)數(shù)兩門(mén)成績(jī)都是全年級(jí)第一,要是其他的老師可能就只會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生幾句,而我們班不同,老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一包零食,還有巧克力,以及一人一個(gè)文具盒,其他班的同學(xué)都很羨慕我們。
我們的李老師不僅知識(shí)淵博,而且性格溫柔,她平常很尊重我們,對(duì)我們也很親切,非常好相處,我們就像是朋友一樣,天天在一起上課,一起玩耍。有這樣的老師可真好,你們的老師是什么樣的呢?
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇17
我們班的老王,是一位學(xué)識(shí)廣博的語(yǔ)文老師。教語(yǔ)文的老師,讓人一聽(tīng)就覺(jué)得肯定是出口成章,平時(shí)不茍言笑的人。但是我們班的老王,卻有些與眾不同。跟她在一個(gè)班里呆久了,就會(huì)覺(jué)得她是一位非常有趣的人。
這個(gè)學(xué)期,我們班里開(kāi)展了“班級(jí)合伙人”這個(gè)制度。每位當(dāng)值合伙人都要管理當(dāng)天的班級(jí),然后放學(xué)了作總結(jié)。
于是,我的小姐妹張琳豐同志在她當(dāng)值的那一天,迷迷糊糊的,沒(méi)有盡到應(yīng)有的責(zé)任,被老王罰了一天。
在那天放學(xué)時(shí),張琳豐正在做總結(jié),說(shuō)到同學(xué)們的三包區(qū)的時(shí)候——可能是因?yàn)槊悦院臎](méi)有檢查——瞇起眼睛環(huán)顧了四周,然后點(diǎn)點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)道:“我覺(jué)得挺干凈的!苯又终f(shuō)了一些表?yè)P(yáng)的話。
看看這地,看看這地上躺著的垃圾,這能叫干凈嗎?于是,站在后面聽(tīng)的老王一下沒(méi)忍住,用半是好笑半是提醒的語(yǔ)氣說(shuō)道:“你怎么昧著良心做事呢!”說(shuō)著,臉上揚(yáng)起一抹神秘的微笑,笑著看著張琳豐。這不就是傳說(shuō)中班主任的微笑嗎!微微上揚(yáng)的,帶有笑意的語(yǔ)調(diào),配上那個(gè)笑容,莫名其妙的讓大家都笑了起來(lái)。
還記得最近那個(gè)期中考試,考完了,老王跟我們說(shuō),她在監(jiān)考的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)女孩,眼睛一直瞟著旁邊同學(xué)的'試卷,別人寫(xiě)一題,她也寫(xiě)一題。這個(gè)場(chǎng)景,如果是其他老師的話,一定直接提醒了吧。但老王偏偏不。她只是走到女孩的身旁,一直站在那里,站在那里也就算了,還一直盯著那個(gè)女孩。老王對(duì)這件事的做法成功讓我樂(lè)了一下午,腦海里一直嘗試演繹當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。不知為什么,這個(gè)畫(huà)面怎么想怎么有趣。
我們班的老王,不是一個(gè)普通的語(yǔ)文老師。她的話常常我們?cè)谝饬现庥X(jué)得開(kāi)心,但是又富含那么一點(diǎn)道理。這是我們班有趣的老王。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇18
在我那幼小的記憶里,我的語(yǔ)文老師是我的一盞啟蒙燈,是一位我尊敬的人。
記得語(yǔ)文老師并不是我從一年級(jí)開(kāi)始的老師,而是從五年級(jí)時(shí)來(lái)的老師。由于當(dāng)時(shí)幼小不懂事理,再加上以前的語(yǔ)文老師的走對(duì)我們?cè)斐傻挠绊,?dāng)時(shí)我們班沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)他的話。老師讓我們寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)的亂七八糟,還有的人都不寫(xiě)作業(yè),以此來(lái)表示我們對(duì)他的不滿。但是老師并不生氣,只是對(duì)我們講道理,大意是:你們以前的語(yǔ)文老師對(duì)你們很好,你們想想,他他對(duì)你們那么好無(wú)非是想讓你們學(xué)習(xí)好,考上個(gè)好初中,但是你們現(xiàn)在這樣做對(duì)得起你們以前的語(yǔ)文老師嗎?你們自己想想,你們以前的語(yǔ)文老師在臨走是對(duì)我說(shuō)了這么一句話:“小劉啊,這班的學(xué)生皮是皮,但有的學(xué)生學(xué)習(xí)很好,他們都比較懂事,多給他們講道理。不要像我一前一樣,光動(dòng)手打他們,你打他們他們不但不聽(tīng),還和你對(duì)著干。所以你少打他們,另外,我由于馬上就要走了,不能回來(lái)了,你替我對(duì)他們說(shuō)對(duì)不起,我有的時(shí)候真覺(jué)得很對(duì)不起他們,不應(yīng)該光打他們。你一定要替我對(duì)他們說(shuō)對(duì)不起呀,記住,少打他們,多給他們講道理!當(dāng)老師說(shuō)完這句話后我們?nèi)喽伎蘖,為以前?老師,也為調(diào)皮的我們。老師靜靜地等著我們止住哭聲后,說(shuō):“同學(xué)們,我能理解你們的心情,我也是從你們這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的,上課我們是師生關(guān)系,下課我們就是兄弟關(guān)系。你們以前的語(yǔ)文老師能看得起我,能把你們放心的交給我,我也有信心把你們教好,同學(xué)們,能不能學(xué)好?”“能!”“好,上課!”“起立。”“老師好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐。”
其實(shí),每個(gè)老師對(duì)我們的希望都是一樣的,每一個(gè)老師都是平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,并沒(méi)有偏向任何一個(gè)學(xué)生,只是以后的學(xué)習(xí)是看你自己努力不努力了。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇19
我的語(yǔ)文老師——王老師個(gè)子高高的,頭發(fā)黑黑的,四方臉,小小的眼睛下面有一個(gè)漂亮的鼻子。戴著一副淺色近視鏡,顯得很有氣質(zhì)。
我的語(yǔ)文老師還是我們學(xué)校的校長(zhǎng),您像我們的家長(zhǎng)一樣疼愛(ài)著我們,讓我們?cè)谶@個(gè)集體中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
為了美化校園環(huán)境,力求“環(huán)境育人”。我校樓道內(nèi)新增添了“防近視、防火災(zāi)、節(jié)約用水”等主題教育的8塊宣傳牌,。在學(xué)校操場(chǎng)的內(nèi)墻上書(shū)寫(xiě)了“大力實(shí)施素質(zhì)教育,拓展學(xué)生發(fā)展空間”的'墻體標(biāo)語(yǔ),在上教學(xué)樓二樓的醒目處,又添置了“今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮”的激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)牌。在美化教學(xué)環(huán)境的同時(shí),我們潛移默化地接受了教育。
每個(gè)星期三下午,我們學(xué)校有豐富多彩的興趣小組活動(dòng),可以下五子棋、象棋等棋類;還有接力賽、拔河比賽等體育活動(dòng);還可以一邊看書(shū),一邊聽(tīng)音樂(lè);老師還教我們一些紅色的傳統(tǒng)經(jīng)典歌曲……
您為我們組織了豐富多彩的活動(dòng):“五子棋”比賽,慶“六一”寫(xiě)字比賽,兩次“逃生”演練。讓我們?cè)诨顒?dòng)中陶冶情操,培養(yǎng)愛(ài)好,學(xué)會(huì)保護(hù)自己……
我班的宋明珠家境貧困,學(xué)習(xí)成績(jī)差,您多次鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。在“六一”節(jié)新隊(duì)員“入隊(duì)”儀式上,學(xué)校贈(zèng)送給宋明珠一身夏季校服,這是送給她的節(jié)日禮物,也是送給我們最珍貴的禮物——關(guān)愛(ài)他人!
敬愛(ài)的王校長(zhǎng),您為學(xué)校和我們付出了很多很多。真可惜,我馬上就要離開(kāi)這所美麗而親切的學(xué)校,到張碼學(xué)區(qū)小學(xué)念書(shū)了,我多么想在這里一直讀到大學(xué)畢業(yè)呀!我永遠(yuǎn)忘不了您——敬愛(ài)的王校長(zhǎng)!
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇20
我的語(yǔ)文老師姓李,長(zhǎng)一張俏麗的臉,金色的卷發(fā)披在頭上,炯炯有神的眼睛上掛著一雙泛金的濃眉。
說(shuō)起李老師的.性格可是真有意思,是一對(duì)反義詞,有時(shí)很兇,有時(shí)又很和藹。
不愧是語(yǔ)文老師,兇也有兇的法兒。有一次,我們班上大吵大鬧,李老師正在講課,突然之間停了下來(lái),眼珠向四方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)后,很憤怒地說(shuō): “講夠了沒(méi)有。”班上頓時(shí)度鴉雀無(wú)聲。李老師舉著課本說(shuō): “那你來(lái)講好不好,我休息。”同學(xué)們都慚愧的低下了頭。當(dāng)李老師有再說(shuō)時(shí),底下就沒(méi)有人敢說(shuō)話了。
下課了,本以為李老師不會(huì)說(shuō)我們,讓我們下課,可是更厲害的在后頭呢。因?yàn)檎n沒(méi)上完,這樣啊,這節(jié)課不許下課。 “啊!”我們都暈倒了。
別說(shuō)李老師很兇,可是也很體諒他人的。比如有一次,我們吵架,老師發(fā)火了,說(shuō)到:放學(xué)留下來(lái)10分鐘!蔽覀兪志趩剩悴桓艺f(shuō),像啞巴一樣的寫(xiě)作業(yè),
李老師不斷的巡查,看看有什么動(dòng)靜,過(guò)了一會(huì)。;檢查官抬起頭,又開(kāi)始巡查,看看不錯(cuò),便開(kāi)始備課,我們都認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)了,這時(shí)靜的我們心跳都聽(tīng)的到。:好,時(shí)間到。本想多留你們一會(huì),但是你們后面表現(xiàn)不錯(cuò)!崩罾蠋熣玖似饋(lái),:就不留你們了”:哦”我們大家歡呼了起來(lái)。雖然老師的聲音很嚴(yán)肅,但是我們聽(tīng)的出來(lái)。前面:留我們完全是為了出氣說(shuō)的話,實(shí)際根本就是把我們當(dāng)兒女看。
聽(tīng)了我的介紹,您對(duì)這位老師一定有挺深的印象吧,她還是我們學(xué)校的校長(zhǎng)呢,對(duì)我們這些:高智商”的學(xué)生一定要用:高方法”來(lái)教我們呀。她的教育方法真是別具風(fēng)格!
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇21
我的語(yǔ)文老師是我們的班主任,我們叫他王老師,他中等身材,鼻梁上架著一副眼鏡,他的眼睛特別小,一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫。
王老師教學(xué)有方,平易近人,別看他是一位男老師,但他性格溫和,似乎從來(lái)都不會(huì)生氣。學(xué)習(xí)《琥珀》這篇科普說(shuō)明文時(shí),我們特別苦惱,我們連琥珀都沒(méi)有見(jiàn)過(guò),怎么能知道它的形成過(guò)程呢?老師反復(fù)放了幾次視頻,我們依舊云里霧里,但老師依然笑瞇瞇的,似乎想到了什么絕招。同學(xué)們,靈魂畫(huà)手又要上線了!隨著一陣哄堂大笑,老師居然又拿起了彩筆,在黑板上畫(huà)起來(lái)。老師先畫(huà)了一棵茂盛的松樹(shù),又畫(huà)了一個(gè)火紅的太陽(yáng),老師邊畫(huà)邊說(shuō):在炎熱的天氣下,松樹(shù)會(huì)產(chǎn)生什么呢?同志們異口同聲地回答:松脂。盡管老師的.畫(huà)非常幼稚,甚至有些丑,但是通過(guò)老師精心的描畫(huà)和細(xì)致的講解,我們終于明白了,琥珀的形成過(guò)程。
王老師不僅教學(xué)有方,而且還鼓勵(lì)和支持我們參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。前不久,我收到教體局頒發(fā)的一份大獎(jiǎng)第三屆朗誦比賽一等獎(jiǎng)。這份殊榮真是來(lái)之不易!每天放學(xué)后,我們都會(huì)在教室里訓(xùn)練一個(gè)小時(shí),從朗誦的表情和語(yǔ)氣到朗誦的動(dòng)作和走位,老師都一一指導(dǎo),細(xì)致入微。正值七月盛夏,炎熱的教室就像一個(gè)大火爐,老師每天都汗流浹背,聲音漸漸沙啞,就連背景音樂(lè)和背景視頻都是老師親力親為,有誰(shuí)知道他熬了多少夜才做出來(lái)的呢?這件事也正應(yīng)了老師經(jīng)常教育我們的那句話寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
王老師,就是這樣一個(gè)人熱愛(ài)工作,做事嚴(yán)謹(jǐn),追求完美。他就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨,陪我們茁壯成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師 篇22
我的語(yǔ)文老師叫張麗麗,是個(gè)女的,大概有四十歲了,和我爸爸的年齡差不多。她戴著一幅圓圓的眼鏡,留著短短的卷發(fā)。大概是特別喜歡黑色吧,印象中她總是穿著黑色的上衣,黑色的褲子,黑色的中跟鞋。
唯一能體現(xiàn)一點(diǎn)色彩變化的是她天天背一只橙色的包。她身高大概有一米七左右,這在女同事中已經(jīng)算是鳳毛麟角了,把我們班的幾個(gè)男老師比了下去。我踮起腳尖也只到她的胸口。她的身材很好,只是稍微有一點(diǎn)胖,要不做一個(gè)模特一定不錯(cuò)。她每次進(jìn)教室之前都要和隔壁班的老師說(shuō)幾句話才進(jìn)來(lái),看那神情,可能是交流教學(xué)上的什么信息吧,也說(shuō)不定是引進(jìn)一些對(duì)付我們的辦法。進(jìn)了教室,她常常是一邊走,一邊點(diǎn)班上表現(xiàn)不好同學(xué)的名字,點(diǎn)名字的時(shí)候聲音拉得很長(zhǎng)很響。大家都怕這又長(zhǎng)又響的名字。每次在黑板上抄東西的時(shí)候,她都要轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)點(diǎn)上幾個(gè),在做眼保健操的時(shí)候,也總有幾個(gè)倒霉蛋撞她的`槍口。這些我都摸得一清二楚,表現(xiàn)自然特別的好,所以一次也被她點(diǎn)到過(guò)。她走上講臺(tái)的第一句話都是“上課”。大家一起喊:“起立,立正!比缓髱熒ハ嘈卸Y。我們?cè)谄鹆、立正、鞠躬?wèn)好、坐下的時(shí)候,如果有誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)“偷工減料”了,比如沒(méi)有站起來(lái),沒(méi)有站直了,沒(méi)有問(wèn)好,沒(méi)有鞠躬,或者提前坐下了,都會(huì)被她在位置上罰站一會(huì)兒。
大概我的表現(xiàn)不錯(cuò)吧,她好像特別喜歡我,經(jīng)常選我做領(lǐng)讀,偶爾還能當(dāng)一回值日生。我要是犯了錯(cuò)誤,這種好事就輪不上我了,而且還會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)。不過(guò)這種情況可不多。我們的語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲,我有點(diǎn)怕她,又有點(diǎn)喜歡她!
【五年級(jí)作文我的語(yǔ)文老師】相關(guān)文章:
我的語(yǔ)文老師-五年級(jí)01-14
我的語(yǔ)文老師的作文12-30
我的老師語(yǔ)文作文12-20
我的語(yǔ)文老師作文11-29
我的的語(yǔ)文老師作文09-28
我語(yǔ)文老師作文12-19
我的語(yǔ)文老師作文05-08
我的語(yǔ)文老師作文06-23
我喜歡的語(yǔ)文老師作文12-13