英語實(shí)踐周個(gè)人小結(jié)
實(shí)踐出真知，只有通過實(shí)踐才能得到實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)。下面就是小編整理的英語實(shí)踐周個(gè)人小結(jié)，一起來看一下吧。
英語實(shí)踐周個(gè)人小結(jié)篇一
3月底，我們迎來了為期一個(gè)星期的教育見習(xí)實(shí)踐，這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn)。教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗(yàn)等形式，感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活，是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求，掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
見習(xí)的前一個(gè)星期，我便四處聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系導(dǎo)師，最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚，是一所精英匯聚、充滿生機(jī)與發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)學(xué)校。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，大多有良好的知識(shí)背景，所以，學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好。同時(shí)該學(xué)校的英語教學(xué)采用分層教學(xué)的模式，即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因此不同班級(jí)的學(xué)生的英語水平會(huì)存在有較大的差異。此外，該學(xué)校還有一個(gè)特色，就是它設(shè)立了英語國際班，英語國際班的學(xué)生為父母移居國外的華僑，因此這些學(xué)生大都在國外長大，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國學(xué)生有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi)，我見習(xí)了不同班級(jí)的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性，還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別。同時(shí)我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。
在這周內(nèi)，我一共聽了20節(jié)課，其中10節(jié)外教的口語課，10節(jié)是我國英語老師的課。年紀(jì)覆蓋初一，初二還有小學(xué)一年級(jí)，學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國際班學(xué)生。在聽過這許多課之后，我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對(duì)中學(xué)英語課堂教學(xué)的陳舊觀念，還讓我從實(shí)踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響，為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例。
從3月30日開始，我正式開始我的見習(xí)體驗(yàn)，先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備，比如了解普通高級(jí)中學(xué)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時(shí)間正好是初一年級(jí)處于全面復(fù)習(xí)的階段，我并沒有聽到自己理想中的課堂教學(xué)。前兩天見習(xí)的主要外教George Roy的初中英語口語課，在口語的課堂上，因?yàn)榻虒W(xué)目的是提高學(xué)生的口語能力，所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對(duì)話，即提問———回答。為了能讓每個(gè)學(xué)生開口說英語，外教與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān)，比如問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的口語都有機(jī)會(huì)得到鍛煉，內(nèi)容具有實(shí)際意義，缺點(diǎn)是時(shí)間花費(fèi)太多，當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時(shí)，其他學(xué)生沒事可做，因此課堂比較亂。另一個(gè)外教口語課堂的`教學(xué)特點(diǎn)是英語是習(xí)得的，而不是學(xué)得的，因此上課時(shí)他會(huì)不拘泥于書本，課外知識(shí)拓展比較多。外教對(duì)課本的知識(shí)的要求是開始只是了解，并沒有要求會(huì)背誦或者默寫，然后在一系列的活動(dòng)中潛移默化地輸入知識(shí)，是一種習(xí)得的過程。當(dāng)學(xué)生提出一個(gè)問題或是需要講解的背景知識(shí)時(shí)，老師都樂意講解。與中國英語教師不同，外教希望學(xué)生提出疑問，講出自己的觀點(diǎn)，他們也非常尊重學(xué)生的想法，甚至可以為解答一個(gè)問題而打亂自己的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然，這與他們所被要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。
在這里我們也可以很容易看出中國學(xué)生和國際班學(xué)生的區(qū)別，在中國學(xué)生的課堂上，仍然是傳統(tǒng)的大班教學(xué)，一般一個(gè)班級(jí)在50人左右，由中國老師任教，注重的是整體能力的培養(yǎng)。學(xué)生與教師的配合比較好，學(xué)習(xí)氛圍活躍，老師總能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)老師受到學(xué)生的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上，課程是由外籍教師任教，中方英語教師協(xié)助教學(xué)，實(shí)行小班化（小學(xué)每班18人以內(nèi)，初中每班24人以內(nèi)）和個(gè)別化、活動(dòng)式、開放式教學(xué)，重視對(duì)學(xué)習(xí)小組開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)國際學(xué)生都非常有想法，思維新穎，但課堂氛圍并沒有中國學(xué)生那么好，老師也沒有被尊為神圣的傳授者，反而只是一個(gè)合作者，學(xué)習(xí)者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應(yīng)對(duì)學(xué)生各種各樣的提問，教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計(jì)得豐富、有趣、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班教師這個(gè)工作。
英語實(shí)踐周個(gè)人小結(jié)篇二
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并豐富廣大學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我校英語組舉行了一系列學(xué)生英語活動(dòng)，以講故事、快樂歌謠、英語手抄報(bào)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的交際興趣，調(diào)動(dòng)其鍛煉口語交際能力的積極性、主動(dòng)性。我們本次英語活動(dòng)周以“激發(fā)興趣、樹立榜樣、人人參與、共同進(jìn)步”為主旨，以一系列豐富多彩的英語活動(dòng)為載體，通過各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步營造了校園英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓展了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生情趣，提高了學(xué)生英語口語能力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。讓學(xué)生在英語實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語、用英語的快樂。
一。英語故事演講比賽以三六年級(jí)為主，其它活動(dòng)一到六年級(jí)全體參與。英語歌曲評(píng)比活動(dòng)以課本歌曲為主，也可是課本之外的歌曲，也可以和同學(xué)合作完成，形式自定。英語歌曲比賽學(xué)生全員參與，熱情高漲。首先是班內(nèi)初選，然后是進(jìn)行年級(jí)評(píng)選，學(xué)生踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，熱情高漲。最終結(jié)果雖然避免不了推來推去總是那幾個(gè)學(xué)生，但是有的班級(jí)在班內(nèi)初選時(shí)也評(píng)獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，還有的班級(jí)刻意推新人，給沒有參加過級(jí)部比賽的同學(xué)機(jī)會(huì)，鍛煉他們的臨場(chǎng)發(fā)揮水平和舞臺(tái)表現(xiàn)力。這些舉措保護(hù)了學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語、參與英語活動(dòng)的熱情和積極性。英語故事演講適合學(xué)生的好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)等生理和心理特點(diǎn)，能培養(yǎng)他們動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣，能激起他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)展他們的個(gè)性特長，激發(fā)他們的好奇心和好勝性，使他們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。有了濃厚的興趣，學(xué)生才會(huì)有愉悅的學(xué)習(xí)情緒；有了愉悅的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)變得主動(dòng)，才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維火花，而不至于覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)、一種壓力。
二。 英語手抄報(bào)縣進(jìn)行班級(jí)篩選，每班上交參賽稿件不少于班級(jí)人數(shù)60%，一二年級(jí)以單詞卡片制作為主，其它年級(jí)以英語手抄報(bào)為主，注意英語書寫。根據(jù)上交稿件質(zhì)量，學(xué)校英語組組織教師認(rèn)真做好評(píng)選工作。每班評(píng)出“最佳手抄報(bào)小小王”一名，一二三等獎(jiǎng)數(shù)49人，獲獎(jiǎng)作品采用展板形式進(jìn)行展出，同時(shí)抽出十份送交區(qū)進(jìn)行區(qū)級(jí)手抄報(bào)評(píng)比。
三。五月二十號(hào)下午的英語大合唱，聘請(qǐng)了市區(qū)教研員及部分學(xué)生家長擔(dān)任評(píng)委，參賽曲目共有十三首，同學(xué)們熱情高漲，表現(xiàn)極佳，整個(gè)大合唱精彩紛呈，贏得評(píng)委和觀眾的陣陣掌聲，大大激發(fā)了孩子們學(xué)英語的積極性和主動(dòng)性，
四。不足之處：
這次整個(gè)英語節(jié)手抄報(bào)活動(dòng)展示由于天氣原因顯得有些匆忙，有點(diǎn)走過場(chǎng)的感覺，這在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意，我們可以設(shè)想更周全，使活動(dòng)能如期按計(jì)劃開展。
英語節(jié)各活動(dòng)有點(diǎn)注重活動(dòng)場(chǎng)面，缺乏對(duì)英語知識(shí)的關(guān)注，在今后的工作中，我們要特別強(qiáng)調(diào)將課堂與活動(dòng)相結(jié)合，注重活動(dòng)的實(shí)效性。
本屆英語活動(dòng)周，讓我們體驗(yàn)了成功。它具有范圍大、形式多樣、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，充分展示了我校英語特色教育的成果，為生生之間及師生之間更好地學(xué)習(xí)交流構(gòu)建了一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。英語節(jié)讓我們激情迸發(fā)，實(shí)現(xiàn)超越。我們堅(jiān)信，我們也會(huì)讓英語節(jié)繼續(xù)流光溢彩。
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