寫課堂的作文800字：生命的十年

　　《生命的十年》這篇文章是吳筱雅所寫的佳作，文中記錄了很有意思的一堂語文課，描寫生動，過程清晰，開篇就出手不凡，統(tǒng)領(lǐng)全文。我們就來看看這是一堂怎樣的語文課呢?

　　人的一生說長不長，說短不短。生命的十年更加只是轉(zhuǎn)瞬即逝的畫面，但只要好好對待，你就有存在的意義。

　　今天的語文課很不尋常，老師給每個人發(fā)了一張長紙條。正在大家丈二和尚摸不著頭腦之時，老師開口了:“同學(xué)們，這張紙代表了你們的一生。”頓時，教室沸騰了起來，大家都七嘴八舌地猜測著老師葫蘆里賣的究竟是什么藥。“同學(xué)們，我們來假設(shè)你的一生有80歲，你的老年生活20年，那么我們把它分成4份，撕去其中1份。”說罷，老師開始動手，教室此刻十分安靜，只聽得到紙張被撕開的“刺啦”聲。“現(xiàn)在你們15歲，所以再撕走1/4。”老師平靜地說著，卻帶著毋庸置疑的口吻。同學(xué)們你看看我，我看看你，沒轍，撕吧。我看著手中一點點變短的紙條，不知為何有些心慌。在老師一次一次的命令下達(dá)后，手中的紙條一點一點地縮短，到了最后，我的“生命”只剩下了十年。“現(xiàn)在我們再撕走一部分。”老師的聲音再度響起，同學(xué)們立刻開始抱怨了起來:“什么?還撕?”“就是啊，紙都這么短了。”“再撕就‘死’啦!”我的眼睛死死地盯著手中微微顫抖的紙條——我的手在發(fā)抖。老師還在說著什么，但我已經(jīng)聽不清了。十年，生命只剩下了十年，不長但也不算短的十年。我沒有狠下心再撕，因為十年對我來說已經(jīng)是極限了。“十年能干什么?”我問自己，“可以做很多事吧?”我的思維開始混亂，我發(fā)現(xiàn)我不知道自己可以做什么!一瞬間我只覺得自己是如此無助，可悲——面對生命剩下的僅有的十年，我竟不知該何去何從，如何對待。

　　我突然想起了羅曼·羅蘭說過的話——人生不發(fā)行往返車票，一旦出發(fā)了就再也不會歸來了。我告訴自己:“時間是無法停住的，人們所能做的只有在有限的時間里去努力、去拼，去向自己的目標(biāo)奮斗，去向困難發(fā)出挑戰(zhàn)并盡己所能戰(zhàn)勝它，然后你就贏了，你就有了存在的意義，你為自己活過了，就算只有十年。”我恍然大悟，明白了老師的用意何在。“就算我的生命只有十年，我也知道我該怎樣，值得怎樣。”我對自己說。

　　“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)。”下課鈴響起了，紙條還在手中靜靜地躺著。我小心翼翼地將這張曾經(jīng)代表著我生命的十年的紙條夾進(jìn)書中——這將成為我一生的回憶。

　　【本文作者：珠海市第九中學(xué)初三(3)班 吳筱雅。(公眾號：朱小劍老師的語文空間)】

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