《她是我姐姐》讀后感
《她是我姐姐》是本描述身心障礙者所遭遇到的六則真實(shí)故事，他們與其家人如何共同面對(duì)外界的歧視與不公平的對(duì)待。甚至身為家人，也不一定能友善對(duì)待。
“有個(gè)白癡姐姐，真是丟臉！”書中少年阿正先前根深蒂固的想法，深深的震撼了我的心，因?yàn)榘⒄男哪Ь拖袷俏覀儼嗌贁?shù)人當(dāng)初對(duì)某個(gè)小天使的偏見！
學(xué)期初，班上的人很快就發(fā)現(xiàn)這位小天使和我們不太一樣，言行舉止常常讓人難以理解，因?yàn)樘焐硇纳系娜毕�，使得他�?jīng)常飽受同學(xué)的排擠、取笑。直到最 近，《他是我姐姐》這一本書宛如當(dāng)頭棒喝，觸動(dòng)了眾人的天良。而我，也才真正了解過去自己的觀念錯(cuò)誤、言行不當(dāng)。幸好，書點(diǎn)醒了我，我也不再被無知蒙蔽了 雙眼。
在這世上，“偏見”與“無知”就像兩張巨大的黑色布幕，不但遮住了每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，也阻斷了彼此了解、相互合作的機(jī)會(huì)。偏見和無知讓原本純真無邪的孩童 竟變得殘忍，沒有同理心，凡事只以表象判斷事物，然后說出不好的話或是做出錯(cuò)誤的行為。我們的眼中只看得到他人的缺點(diǎn)，而對(duì)方滿滿的優(yōu)點(diǎn)卻被故意忽略，甚 至扭曲，處處想盡辦法刁難自己不喜歡的人，真的是既可惜又可悲�。�
事實(shí)上，班上的小天使似乎才是應(yīng)該受到幫助的人，然而某天籃球課，他卻反過來幫助我們，不斷且耐心的幫我們撿拾掉落的籃球，讓我驚訝不已，心中除了感 謝，還有深深的感動(dòng)。這種感覺，就像是《他是我姐姐》故事中的阿美拿著自己從早到晚的辛勤工作只能賺得的微薄薪水請(qǐng)家人吃飯一樣。阿美無法了解也沒想過薪 水夠不夠付帳，只是是單純的想在第一次的發(fā)薪日“請(qǐng)客”；小天使也是，他沒有太復(fù)雜的想法，只有一顆善良的心，單純的想幫助我。阿美和小天使想幫助人的.心 是一樣的，我不禁想反問“到底自己才是需要幫助的人，還是他們才是需要幫助的人呢？”
另外，小天使身旁也有個(gè)大天使，就像《愛買首飾的男生》故事里的阿朗一樣，默默的幫助他人，因此班上知曉的人不多，她就是─之心。她每天協(xié)助指導(dǎo)小天 使書寫聯(lián)絡(luò)簿，提醒他上課要專心，何時(shí)該去資源班�？偸遣粎捚錈┑捏w諒與包容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我所能達(dá)到的層次，在此要獻(xiàn)上自己對(duì)她的最高敬意。更要效法這些勇 于助人的人，即使在過程中受到他人的批評(píng)、取笑，但只要是對(duì)的事，就要勇敢去付出，不因阻礙而放棄。
從《他是我姐姐》的動(dòng)人故事之中，不僅讓我們了解身心障礙者的感受與處境，也反映了整個(gè)社會(huì)對(duì)待身心障礙者的不公平與不友善。假如大家能換個(gè)不同的角 度，放下過去錯(cuò)誤的偏見與無知，用一視同仁的態(tài)度幫助身心障礙者，他們就能感受到愛的曙光，讓自己不斷的成長(zhǎng)、不斷的向前，有朝一日，他們也能發(fā)光發(fā)熱、 成就非凡！
最后，我要拿起筆，寫下這最后一行：“他是我同學(xué)，是一個(gè)身心障礙者，我不怕別人笑，我要在朋友面前大聲說：他是我同學(xué)！”
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