最好的生活優(yōu)秀作文
何為最好？經(jīng)歷過(guò)曾經(jīng)的貧苦生活，人們對(duì)此的印象早已定義為最昂貴，最高檔，最奢華。于是，幾乎所有人的奮斗目標(biāo)都是為了錢(qián)，于是便導(dǎo)致中國(guó)十三億人口，每一個(gè)人每一天是在競(jìng)爭(zhēng)中度過(guò)的，只有打拼，才能富裕。而人民幣是臺(tái)階，只要你站得高，就出人頭地。很多人不想承認(rèn)，可這已成了事實(shí)。
錢(qián)雖重要，但沒(méi)有了錢(qián)，人照樣也可以過(guò)得很好。五柳先生一生貧寒，“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿節(jié)，簞瓢屢空”，可他卻始終安然自若。他的一生平平淡淡，無(wú)非就是“常著文章自?shī)�，頗示己志”和“忘懷得失”罷了，一個(gè)普通人，只是愛(ài)喝酒和寫(xiě)文章，卻能被人贊頌至今，靠的是一顆不慕榮利的心。這種品質(zhì)在當(dāng)時(shí)是缺乏的，在今天也是。我們應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)钠床舐履_步，也去體驗(yàn)一番閑適的生活。當(dāng)五柳先生的`行為卻也應(yīng)受到批判的，畢竟游手好閑的行為并不是受人們提倡的，但這也同時(shí)提醒著我們，每天這么拼，真的有這個(gè)必要嗎？
從學(xué)習(xí)上談起，周?chē)募议L(zhǎng)和老師無(wú)一不在討論讀書(shū)累，讀書(shū)辛苦，然而卻還是得把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，布置很多的作業(yè)�；蛟S有時(shí)這并不是他們的本意，而是一種被世態(tài)壓迫的不得不去做的一件事。倘若不把孩子送去補(bǔ)習(xí)，看著其他孩子一個(gè)個(gè)因補(bǔ)習(xí)而在班級(jí)上成績(jī)拔尖，誰(shuí)看了都不舒服。小時(shí)候總是千百般抱怨補(bǔ)課補(bǔ)習(xí)，長(zhǎng)大后才明白這一切都是值得的，雖然累，或許也有所收獲。人們稱(chēng)之為成功后的喜悅，并因此而更加發(fā)奮讀書(shū)，廢寢忘食地去模仿古人那求知若狂的模樣。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這卻并不重要。人生短暫，要是每一天都在拼搏中度過(guò)，那么生活還有什么意思？所以我把學(xué)習(xí)比作一段路程，你一路地飛奔，或許很快就到頭了，但卻遺失了沿途的風(fēng)景；但若你邊走邊停，或許還會(huì)有一些別樣的收獲，又何嘗耽誤了這趟旅程？
坐在陽(yáng)光下，藤椅上，手捧一杯香茗，看著霧氣緩緩上升。此所謂生活中之優(yōu)雅。倘使大家能把肩上的重?fù)?dān)放在一邊，去好好享受一下慢調(diào)的生活，我想，這也是極好的。
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