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研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)（通用11篇）
在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，在過去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，這時(shí)候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 1
研究生三年的生活即將結(jié)束，懷著一顆感恩的心回顧這三年的生活，真的是收獲很多。在這里真心的感謝導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，也感謝數(shù)學(xué)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)和科研的平臺(tái)，為我創(chuàng)造了科研和教學(xué)的良好環(huán)境。在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，在研究生學(xué)習(xí)期間，我先后參加了本科生的“高等數(shù)學(xué)”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計(jì)”“Matlab數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”等多門課程的教學(xué)任務(wù)，通過實(shí)際的教學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何去和他人進(jìn)行良好的溝通、如何更清楚的表達(dá)自己的思想、如何進(jìn)行一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)，也讓我更進(jìn)一步的理解與消化了本科時(shí)所學(xué)的課程內(nèi)容，為更好的進(jìn)行科研任務(wù)進(jìn)一步夯實(shí)了基礎(chǔ)。總之，我在各個(gè)方面都得到了很好的鍛煉�，F(xiàn)就我在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐過程中的一些體會(huì)與感悟總結(jié)如下：
一、充足的教學(xué)準(zhǔn)備是教學(xué)成功的前提
備課是教學(xué)成功的重要過程，沒有一個(gè)充分的準(zhǔn)備教學(xué)是很難講出讓學(xué)生滿意的課的。我認(rèn)為備課是老師教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)主要地位，在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)之前，我總會(huì)化很多時(shí)間進(jìn)行講課準(zhǔn)備，做好ppt。一般做課件的時(shí)間最長，我盡量把課件做的豐富有趣，在課堂上能引起學(xué)生的興趣，同時(shí)課件上也要包含本章節(jié)的重要內(nèi)容、核心知識(shí)點(diǎn)等。由于我所面對(duì)的學(xué)生都是90后，但跟我年齡相差不是很大，又加上我也曾經(jīng)有過相似的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷。因此，面對(duì)陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。大二的同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)的了解僅限于之前的課程內(nèi)容，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)但是時(shí)間較為短暫，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的了解與把握僅限于了解層面，出現(xiàn)各種各樣的問題是在預(yù)料之中的。我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實(shí)踐層面同時(shí)將理論恰如其分的應(yīng)用到實(shí)踐之中，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的升華，因此對(duì)于一些基礎(chǔ)性并且理論性很強(qiáng)的問題，除了認(rèn)真耐心解答我還注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)注重將理論與實(shí)驗(yàn)的相互交融，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐鞏固知識(shí)。另外，我必須清楚的認(rèn)識(shí)到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對(duì)所教的課程相當(dāng)?shù)氖煜�，能在課堂上提出學(xué)生經(jīng)常忽略的問題，同時(shí)我還經(jīng)常提出一些有趣的問題讓他們進(jìn)行課下思考。在講“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程時(shí)，通過matlab實(shí)際在電腦上計(jì)算，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓他們覺得數(shù)學(xué)變得更近了，變的可以接觸，這引起了他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的更大興趣。對(duì)我就開始根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)準(zhǔn)備。事先預(yù)習(xí)編寫一下要完成實(shí)現(xiàn)的功能，觀察記錄完成過程中可能發(fā)生的問題，思考著怎么把自己了解的內(nèi)容更簡單易懂地傳達(dá)給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識(shí)，這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。
二、相互信任、良好的溝通建立和諧的“教”與“學(xué)”環(huán)境
90后的孩子并不像網(wǎng)絡(luò)上說的那樣，和他們?cè)谝黄鹞矣X得自己更年輕、看待事物更加的.全面。在開始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，因此在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。講課的時(shí)候坦誠相待，希望他們能好好聽課，大家一起學(xué)習(xí)，我跟他們講述了我的本科生活，我覺得逃課、戀愛、看大本頭的小說，出去旅游等等都是沒什么大不了的是，青春有時(shí)需要瘋狂，愿意和一起交朋友，希望他們不要嫌棄我們80后的陳舊。但是，大學(xué)本身并不僅僅就是這些瘋狂，她還需要一些寧靜，需要一些內(nèi)心的追求。我和他們一樣擁有青春的力量。通過課堂上和課堂下的溝通與交流，我和他們中的很多人都成了好朋友，我們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鞣N各樣的問題。真的，在這樣的一個(gè)交流的過程中，我感覺到他們內(nèi)心的火熱，和那種對(duì)知識(shí)的渴望。跟他們建立了這樣的良好的“師生”關(guān)系后，我的課堂變的更加的有趣，他們更愿意來聽我的課，愿意提出更多具有意義的問題。在我的課堂上很少有睡覺的、玩游戲的。每次去講課我都非常的渴望，愿意之身在那樣的一個(gè)和諧、溫馨、充滿正能量的環(huán)境。
三、 “專心”、“耐心”、“交心”是一名好教師的必備素養(yǎng)
從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、office等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一些對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)并不十分了解的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡單粗暴”。
在課堂中善于埋伏筆，并及時(shí)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，以及時(shí)鞏固知識(shí)，符合心理學(xué)遺忘曲線。每一次課程結(jié)束后都留下一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的問題，讓同學(xué)們可以在課下進(jìn)行自主的練習(xí)。并且在講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，會(huì)復(fù)習(xí)相關(guān)的所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)留下疑問，引起學(xué)生的好奇心以及求知欲望。
從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與學(xué)生的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給學(xué)生，有利于學(xué)生的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
四、“創(chuàng)新”是“教”與“學(xué)”的唯一出路
生命的本質(zhì)其實(shí)就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研都需要?jiǎng)?chuàng)新。我覺得學(xué)生的創(chuàng)新精神是通過創(chuàng)新的教育、教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)的�；蛘哒f，教學(xué)創(chuàng)新是根據(jù)創(chuàng)新原理，以培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新的個(gè)性為主要目標(biāo)，使學(xué)生一方面牢固、系統(tǒng)地掌握學(xué)科知識(shí)，同時(shí)發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。其內(nèi)容包括創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)等。在具體教學(xué)過程中，我不斷鼓勵(lì)學(xué)生探尋多種方式實(shí)現(xiàn)同一功能，讓他們突破我們教學(xué)題目的限制，更多的加入自己的程序思想，對(duì)那些創(chuàng)新突出，思維方法新穎的同學(xué)，我還讓他們給周圍同學(xué)展示講解自己的實(shí)現(xiàn)思路，讓他的創(chuàng)新觸動(dòng)其他同學(xué)而給所有同學(xué)都播下創(chuàng)新的種子，同時(shí)給賦予創(chuàng)新的同學(xué)給予高分以獎(jiǎng)勵(lì)；從學(xué)生后面提交的項(xiàng)目來看，很多同學(xué)都能夠自覺的加入一些新穎的內(nèi)容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng)造的成就感。
由于實(shí)踐課程注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，所以在課堂中，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導(dǎo)，讓學(xué)生通過我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識(shí)，同時(shí)隨時(shí)保留著一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決禁止在實(shí)踐課堂上玩游戲或者干與課堂無關(guān)的事情，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)；在課后認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課需要使用的資料，標(biāo)注出重要難懂的地方，帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，真正讓學(xué)生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，然后再根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。雖然在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常被大家問得頭昏腦脹，但是在看到他們一個(gè)個(gè)完整的設(shè)計(jì)作品的時(shí)候，心里有說不出的高興；同時(shí)，得到學(xué)生們發(fā)至內(nèi)心的肯定與評(píng)價(jià)，心中也倍感欣慰。這種寓教于學(xué)的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 2
根據(jù)研究生院的相關(guān)安排，為了確保20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)院在第10周至第11周組織了為期兩周的研究生期中教學(xué)檢查工作�，F(xiàn)將期中教學(xué)檢查的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)如下：經(jīng)過期中教學(xué)檢查，全院教師積極參與，取得了顯著的成效。教師們?cè)诮虒W(xué)準(zhǔn)備和課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。他們充分運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過案例分析、小組討論等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。教師們還注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。然而，在期中教學(xué)檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。部分教師在課堂教學(xué)過程中存在教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況不符的情況，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。還有一些教師在備課方面偏重理論知識(shí)而忽視實(shí)踐操作，需要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用性。綜上所述，本次期中教學(xué)檢查取得了較好的效果，但仍然存在一些問題需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。學(xué)院將根據(jù)檢查結(jié)果，針對(duì)問題進(jìn)行有效的整改措施，以提高研究生的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)效果。希望全體教師能夠以此為契機(jī)，不斷提升自身的教學(xué)能力，為研究生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
一、教學(xué)檢查工作組織情況
我院成立了由副院長負(fù)責(zé)研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，小組組長由負(fù)責(zé)研究生工作的副院長擔(dān)任，成員包括各系部主任，共同負(fù)責(zé)研究生教學(xué)檢查工作。在學(xué)院例會(huì)上，特別強(qiáng)調(diào)了研究生期中教學(xué)檢查工作的目標(biāo)和重要性，并對(duì)期中教學(xué)檢查的方式、內(nèi)容和時(shí)間進(jìn)度等進(jìn)行了詳細(xì)的安排。
二、 教學(xué)秩序檢查情況
鑒于疫情的影響，從第11周開始，學(xué)院決定轉(zhuǎn)換為線上教學(xué)模式。在線下教學(xué)期間，學(xué)院會(huì)派人對(duì)教師的授課情況進(jìn)行現(xiàn)場抽查，以確保教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。而在線上教學(xué)期間，學(xué)院將督促教師按時(shí)完成線上教學(xué)任務(wù)，并由輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生在宿舍內(nèi)完成線上學(xué)習(xí)。具體安排如下：（接下來填寫具體的安排內(nèi)容）
1、教師上課情況
本學(xué)期，我院共計(jì)16位教師負(fù)責(zé)了26門研究生課程的教學(xué)任務(wù)。所有任課教師都認(rèn)真而規(guī)范地準(zhǔn)備了課程大綱，并將教學(xué)大綱、課程內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等上傳到教學(xué)系統(tǒng)中。教學(xué)秩序保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)教師擅自調(diào)課停課以及隨意更換教師或上課地點(diǎn)的現(xiàn)象。任課教師嚴(yán)格遵守《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》，能夠提前就位并按時(shí)下課。大部分教師在授課時(shí)精神飽滿、狀態(tài)良好。
2、學(xué)生上課情況
統(tǒng)計(jì)學(xué)院大部分研究生能按時(shí)上課，認(rèn)真聽講，很少有曠課現(xiàn)象，也很少有遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律。
3、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況
我院教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)部分課程的課程大綱進(jìn)行了抽查，結(jié)果表明，教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法與教學(xué)大綱基本一致，教學(xué)效果很好。因此，預(yù)計(jì)本學(xué)期可以保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
4、落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)情況
�。�1）學(xué)院注重提升研究生思想政治素質(zhì)。引導(dǎo)研究生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗，成為德智體美全面發(fā)展的高層次專門人才。
�。�2）學(xué)院積極組織并安排豐富多樣的實(shí)踐與科研活動(dòng)，以加強(qiáng)對(duì)研究生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。我們定期與研究生進(jìn)行溝通交流，幫助他們確定研究方向，并深入開展相關(guān)的研究工作。同時(shí)，我們致力于營造和諧的`學(xué)術(shù)環(huán)境，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。我們鼓勵(lì)研究生緊密跟蹤學(xué)科前沿，勇于面對(duì)學(xué)術(shù)問題，拓寬學(xué)術(shù)視野，并在學(xué)術(shù)研究中開展具有創(chuàng)新性的工作。
�。�3）學(xué)院加強(qiáng)對(duì)研究生的人文關(guān)懷。了解學(xué)生成長環(huán)境和過程，在關(guān)心幫助研究生的過程中做好教學(xué)和引導(dǎo)工作。加強(qiáng)與研究生的交流與溝通，建立良好的師生互動(dòng)機(jī)制，關(guān)注研究生的學(xué)業(yè)壓力、科研壓力、就業(yè)壓力，引導(dǎo)研究生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
三、課堂聽課情況
根據(jù)研究生院的要求，我們學(xué)院副院長和各系部主任認(rèn)真履行聽課任務(wù)，對(duì)學(xué)院的任課教師進(jìn)行了聽課，并針對(duì)每位教師填寫了課程評(píng)議表�？傮w而言，學(xué)院的任課教師表現(xiàn)良好，他們對(duì)授課充滿認(rèn)真態(tài)度，備課工作也做得十分充分。在教學(xué)過程中，他們注重舉一些相關(guān)的事例并配以適當(dāng)?shù)睦}講解，通過案例教學(xué)鍛煉和提升學(xué)生的綜合能力。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別老師在課堂上與學(xué)生的交流和互動(dòng)不夠，缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的情況比較突出。此外，也有一些老師的PPT課件條理性較差。
四、研究生代表和教師代表座談會(huì)情況
為了更深入了解教師的教學(xué)效果，我們組織了一次研究生代表和教師代表的座談會(huì)。在這次座談會(huì)上，大家都暢所欲言，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)教風(fēng)、學(xué)分、學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)保障以及教師所使用的教材等方面發(fā)表了各自的看法。此外，我們還通過聽課和舉辦學(xué)生座談會(huì)的方式，更好地了解了任課教師的授課情況以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。這些工作為我們未來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
座談會(huì)上教師和學(xué)生提出的問題如下：
（1）因機(jī)房限制，部分教師在周末上課問題，建議學(xué)校改善教學(xué)條件。
�。�2）目前，研究生的數(shù)量急劇增加，而師資力量卻仍然有限。每位教師需要指導(dǎo)十幾名研究生，這使得他們的工作量變得異常繁重。這種情況對(duì)教師的教學(xué)和科研質(zhì)量產(chǎn)生了一定程度的影響。
�。�3）學(xué)生們希望學(xué)校能夠在教學(xué)方面做出改進(jìn)，并提出了一些建議。他們認(rèn)為應(yīng)該設(shè)置一些與碩士畢業(yè)論文寫作和軟件應(yīng)用相關(guān)的課程，以加強(qiáng)對(duì)這些方面的指導(dǎo)。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 3
經(jīng)過全院教職工的共同努力和研究生指導(dǎo)教師的辛勤工作，學(xué)院06~07學(xué)年的研究生教育和培養(yǎng)工作圓滿完成，現(xiàn)就過去一年的工作予以總結(jié)，提出新學(xué)年的工作要點(diǎn)。
一、完成研究生招生任務(wù)，招生專業(yè)和人數(shù)大幅度增加
06—07學(xué)年是學(xué)院研究生招生專業(yè)增加最多的一年，土木工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)批準(zhǔn)后，增加了兩個(gè)碩士點(diǎn)，四個(gè)博士點(diǎn)；建筑系開始了首屆三個(gè)專業(yè)的研究生招生，全院碩士招生專業(yè)增加到16個(gè)，博士12個(gè)。
學(xué)院進(jìn)一步規(guī)范了研究生的招生工作程序，加大招生宣傳工作的力度，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。在研究生入學(xué)考試命題、建筑學(xué)專業(yè)考試和閱卷等方面都認(rèn)真做好周密的組織工作，制定了“力學(xué)與建筑工程學(xué)院2007年研究生調(diào)劑與招生規(guī)定”和“力學(xué)與建筑工程學(xué)院2007年碩士研究生復(fù)試工作實(shí)施方案”，利用校園網(wǎng)及時(shí)公布研究生招生、復(fù)試和錄取過程中的相關(guān)信息。在廣大教職員工的共同努力下，研究生招生較順利完成招生計(jì)劃，招生人數(shù)再次超過本科生。
07年共招收碩士研究生121名，博士研究生35名，工程碩士與高校師資專業(yè)碩士7名，招生總數(shù)163名。博士和碩士具體分布如下：土木系：66名，其中博士18名，碩士48名；力學(xué)系：42名，其中博士11名，碩士31名；建筑系：15名，其中博士1名，碩士14名；巖土中心：33名，其中博士5名，碩士28名。
目前學(xué)院在校研究生總數(shù)為462名，其中博士研究生108名，碩士生333名，工程碩士21名。
二、研究生導(dǎo)師隊(duì)伍壯大，指導(dǎo)力量得到加強(qiáng)
06—07年度，經(jīng)學(xué)院教師申報(bào)，院學(xué)位委員會(huì)評(píng)審，校學(xué)位委員會(huì)審查通過，我院增加了8名碩士生導(dǎo)師，3名博士生導(dǎo)師，為學(xué)院研究生培養(yǎng)和建設(shè)高水平研究型學(xué)院增添了新鮮力量。
三、規(guī)范研究生的培養(yǎng)管理環(huán)節(jié)，畢業(yè)生論文評(píng)價(jià)較高
學(xué)院對(duì)研究生的培養(yǎng)管理環(huán)節(jié)進(jìn)一步規(guī)范，加強(qiáng)了對(duì)研究生培養(yǎng)計(jì)劃、必修和選修學(xué)分以及選題報(bào)告的審查，對(duì)不符合要求的研究生都及時(shí)通知導(dǎo)師進(jìn)行了更改或補(bǔ)充。
對(duì)畢業(yè)生的論文答辯資格和答辯情況都進(jìn)行了嚴(yán)格審查和監(jiān)督，碩士和博士論文都按15%的比例抽查外審，學(xué)位論文水平整體評(píng)價(jià)較高。 06~07學(xué)年學(xué)院共畢業(yè)研究生118名，其中博士學(xué)位23名，碩士學(xué)位93名，工程碩士專業(yè)學(xué)位2名。
在學(xué)院抽查由校外專家評(píng)審的16份碩士學(xué)位論文中，8篇論文的校外專家評(píng)閱成績?nèi)?0分以上，占總數(shù)的50%。全院93名碩士畢業(yè)生中，評(píng)閱和答辯成績均在90分以上的論文有28篇，占總數(shù)的30%以上。
學(xué)院23名博士畢業(yè)生的論文中，專家評(píng)閱的平均成績?cè)?0分以上的有15篇，占總數(shù)的65%。
四、完成研究生培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，特色課程大幅度增加
修訂新的研究生培養(yǎng)計(jì)劃是06—07學(xué)年學(xué)院研究生培養(yǎng)管理工作的重點(diǎn)，也是事關(guān)學(xué)院各專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的大事，學(xué)院先后召開了各系、所負(fù)責(zé)人和各學(xué)科帶頭人會(huì)議，根據(jù)研究生院的相關(guān)要求，制定了切合實(shí)際、突出特色、適合學(xué)院發(fā)展的修訂原則。經(jīng)過各學(xué)科帶頭人和學(xué)院研究生導(dǎo)師的辛勤工作，學(xué)院學(xué)位委員會(huì)的反復(fù)審查修改，按時(shí)、按質(zhì)完成了所有招生專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的修訂任務(wù)。
土木系和巖土中心完成了土木工程一級(jí)學(xué)科下的四個(gè)碩士點(diǎn)、兩個(gè)博士點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，新制定了兩個(gè)碩士點(diǎn)、四個(gè)博士點(diǎn)的培養(yǎng)計(jì)劃。力學(xué)系完成了力學(xué)一級(jí)學(xué)科下的全部碩士和博士招生專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃修訂。建筑系新制定了四個(gè)碩士專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃。
全院各專業(yè)在調(diào)整和編寫新的培養(yǎng)計(jì)劃的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師為研究生開新課的積極性，為制定高質(zhì)量的培養(yǎng)計(jì)劃奠定了基礎(chǔ)。在調(diào)整原有課程的基礎(chǔ)上，新一輪的培養(yǎng)計(jì)劃全院新增加碩士課程近40門，博士課程近30門。這些課程都體現(xiàn)了我院教師近幾年的科研成果和研究領(lǐng)域的新理論、新方法，反映出學(xué)院的研究生培養(yǎng)特色，將為提高學(xué)院研究生培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。
五、全面總結(jié)工程碩士培養(yǎng)工作，完成工程碩士自評(píng)報(bào)告
為進(jìn)一步加強(qiáng)工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的教學(xué)質(zhì)量和監(jiān)督管理，全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)審議通過了"全國工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方法"，要對(duì)全國各專業(yè)領(lǐng)域的招生單位進(jìn)行評(píng)估。研究生院對(duì)我校參加評(píng)估的各專業(yè)進(jìn)行了部署，要求首先在校內(nèi)進(jìn)行自評(píng)。
根據(jù)研究生院的安排，學(xué)院組織建筑與土木工程領(lǐng)域的導(dǎo)師對(duì)招收工程碩士以來的情況按評(píng)估要求進(jìn)行了全面總結(jié)，從以下七個(gè)方面完成了自評(píng)報(bào)告，即：
1、培養(yǎng)單位概況（包括學(xué)科建設(shè)水平、師資隊(duì)伍及基礎(chǔ)條件）；
2、工程碩士招生情況（包括考生來源、生源質(zhì)量）；
3、課程教學(xué)情況（包括培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、課程建設(shè)、教學(xué)組織和教學(xué)方式）；
4、學(xué)位論文與培養(yǎng)質(zhì)量（包括論文選題、科學(xué)研究與指導(dǎo)、論文答辯和質(zhì)量、培養(yǎng)人才質(zhì)量）；
5、管理工作（包括管理機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、檔案管理）；
6、體會(huì)（包括收獲與經(jīng)驗(yàn)、存在的問題）；
7、綜合評(píng)價(jià)。
經(jīng)學(xué)校5位自評(píng)專家認(rèn)真評(píng)分，我院建筑與土木工程領(lǐng)域的工程碩士培養(yǎng)情況平均得分89.7分，綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為良好。研究生院決定，我院建筑與土木工程領(lǐng)域的專業(yè)碩士培養(yǎng)將申請(qǐng)參加第二批工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估工作。
六、學(xué)院研究生培養(yǎng)仍存在的主要問題
1、研究生科研和學(xué)習(xí)場所緊張，部分研究生課程修完后，沒有專門的地方開展研究工作，導(dǎo)師的'辦公空間嚴(yán)重不足。
2、研究生招生的宣傳力度不夠，招生報(bào)名和上線考生嚴(yán)重不足，第一志愿上線人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)校平均值。
3、高水平的學(xué)位論文缺乏，研究生論文質(zhì)量還有待提高，學(xué)院對(duì)優(yōu)秀博士生的關(guān)注和培養(yǎng)力度不夠，畢業(yè)后的繼續(xù)跟蹤支持也不夠。
4、部分教師的教學(xué)和科研任務(wù)繁重，對(duì)研究生培養(yǎng)投入的精力不夠。根據(jù)以上工作總結(jié)和目前仍存在的問題，07—08學(xué)年在研究生培養(yǎng)和管理方面的工作要點(diǎn)如下：
1、進(jìn)一步做好研究生的招生工作
做好2008年的研究生招生的宣傳和管理工作，充分發(fā)動(dòng)學(xué)院全體師生積極參與招生宣傳，利用校園網(wǎng)擴(kuò)大對(duì)外宣傳，力爭報(bào)考人數(shù)比去年大幅度提高，第一志愿上線人數(shù)達(dá)學(xué)校平均水平。做好研究生入學(xué)命題和復(fù)試工作，確保研究生招生質(zhì)量，完成招生任務(wù)。
2、繼續(xù)完善新增博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)培養(yǎng)方案
07~08學(xué)年是各專業(yè)新的培養(yǎng)方案實(shí)施的第一年，特別是新增加的博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)，有大量新課要開設(shè)。學(xué)院將嚴(yán)格審查新開課程，對(duì)培養(yǎng)方案中不完善的部分及時(shí)進(jìn)行修改，對(duì)有問題的課程及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、進(jìn)一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量
作好畢業(yè)生的論文評(píng)審工作07~08年度將有畢業(yè)的博士生40名左右，碩士生約110名。學(xué)院將完善研究生論文評(píng)價(jià)體系，規(guī)范論文評(píng)審和答辯程序，提高博士、碩士學(xué)位論文的答辯質(zhì)量。
4、力爭改善研究導(dǎo)師和研究生的工作環(huán)境
學(xué)院將利用學(xué)校對(duì)研究生宿舍和導(dǎo)師辦公室調(diào)整的契機(jī)，盡力爭取改善我院教職工的辦公條件，特別是建筑系的導(dǎo)師和研究生還沒有工作場所，學(xué)院將努力向?qū)W校申請(qǐng)解決。
5、進(jìn)一步規(guī)范研究生論文選題和審查程序，建立選拔優(yōu)秀論文機(jī)制
選題和論文審查是培養(yǎng)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，目前有個(gè)別導(dǎo)師并不重視，學(xué)院將建立研究生選題報(bào)告和論文審查規(guī)范條例，建立選拔優(yōu)秀碩士和博士論文機(jī)制，加大優(yōu)秀博士論文的培養(yǎng)力度。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 4
碩士生活即將結(jié)束，回顧過去，我除了認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還參與了一些科研和教學(xué)實(shí)踐工作，通過這些實(shí)踐工作，不僅進(jìn)一步提高我的理論知識(shí)，而且提高我的工作能力，增加我對(duì)工作的興趣，為我未來的社會(huì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別感謝我的研究生導(dǎo)師x教授，他的榜樣，他的不吝賜教使我逐漸成熟。
攻讀碩士期間，在導(dǎo)師x教授的指導(dǎo)下，主要參與物理系本科生原子物理學(xué)的教學(xué)和指導(dǎo)。通過這些教學(xué)實(shí)踐，我從中得到了很大的收獲和鍛煉。對(duì)于研究生來說，我們不僅要扮演學(xué)生的角色，還要有能力和義務(wù)承擔(dān)部分教學(xué)工作。我的導(dǎo)師x教授是原子物理學(xué)的本科老師。在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，我明白對(duì)于像我這樣剛參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生來說，教學(xué)活動(dòng)包括教與學(xué)。教學(xué)就是把自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。畢竟我們還是教學(xué)活動(dòng)的初學(xué)者，所以要從導(dǎo)師和其他老師那里學(xué)習(xí)傳授知識(shí)的藝術(shù)和方法，從教學(xué)過程中鞏固舊知識(shí)。學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)方法，讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更有效地學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)術(shù)研究成果，使自己在未來的實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)到更高的水平，教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)如下：
首先，在教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作中，俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。為了更好地完成這些教學(xué)任務(wù)，我必須清楚地認(rèn)識(shí)到，作為一名學(xué)生教師，學(xué)生不可避免地會(huì)有不信任感。因此，我提前學(xué)習(xí)和鞏固了本科階段所學(xué)的一些基礎(chǔ)理論知識(shí)，充分利用了學(xué)院的教學(xué)條件。每次上課前，我都要做幾次試講，想象一下教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的情況，模擬學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過程中可能遇到的問題。只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上腳踏實(shí)地地解決學(xué)生提出的問題。原子物理課與大三學(xué)生相對(duì)應(yīng)。在大一大二學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，學(xué)生對(duì)經(jīng)典力學(xué)有了系統(tǒng)的了解。原子物理作為經(jīng)典力學(xué)和量子力學(xué)的過渡，其重要性不言而喻，但在理解上與經(jīng)典力學(xué)有所不同，這就要求學(xué)生在講解中要深入簡潔，讓學(xué)生首先建立一個(gè)簡單的原子物理概念，這將對(duì)今后的學(xué)習(xí)有重要的幫助。說起來容易做起來難，所以課前準(zhǔn)備上班，盡量做到面面俱到，向?qū)熈私飧鞣N情況，學(xué)會(huì)靈活。
其次，在課堂態(tài)度上，我應(yīng)該從一開始就做好充分的準(zhǔn)備，所以在面對(duì)學(xué)生時(shí)要有信心。在課堂上，我以學(xué)生為導(dǎo)向，盡量耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，讓學(xué)生通過我的.指導(dǎo)學(xué)到滿意的知識(shí)，隨時(shí)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)。不管我以前以后會(huì)發(fā)生什么，現(xiàn)在我站在講臺(tái)上，我會(huì)成為一名合格的老師，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和成長負(fù)責(zé)，我會(huì)提醒你課堂上的一些個(gè)別現(xiàn)象，比如玩手機(jī)游戲、睡覺等。課后耐心警告他上課要耐心
遵守的紀(jì)律等。課后認(rèn)真準(zhǔn)備下節(jié)課需要使用的材料，標(biāo)注重要難懂的地方，努力更清晰地向?qū)W生傳達(dá)物理知識(shí)，認(rèn)真思考學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的問題，引導(dǎo)他們思考什么，需要知道哪些方面？面部內(nèi)容，如何處理這些問題，真正讓學(xué)生理解、理解、理解；在課程設(shè)計(jì)中，我還注重與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和設(shè)計(jì)進(jìn)度，然后根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生到學(xué)生”。
在教學(xué)過程中，雖然我一開始就做了充分的準(zhǔn)備，但在實(shí)際的教學(xué)過程中，一切都有可能發(fā)生。課程設(shè)計(jì)中隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)無法解釋的現(xiàn)象和問題，此時(shí)我并不慌張。在出現(xiàn)問題的同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考解決方案，一方面鍛煉他們消除問題的能力，另一方面提高他們的知識(shí)水平。對(duì)于一個(gè)教學(xué)實(shí)踐者來說，加強(qiáng)自己的教學(xué)指導(dǎo)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的；在實(shí)際教學(xué)過程中，我不斷與合作伙伴和老師交流指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)過程中存在的問題，聽老師講課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法；下課后，我仔細(xì)預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，這樣我就可以自愿面對(duì)學(xué)生了。同時(shí)，作為一名實(shí)踐教學(xué)教師，我不斷加強(qiáng)實(shí)踐能力，積極與理論知識(shí)相結(jié)合，通過具體的實(shí)踐作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生提高實(shí)踐能力。此外，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)在教學(xué)過程中會(huì)遇到不知如何處理的問題。所以我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力盡快從他們那里增加一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。后來我發(fā)現(xiàn)我個(gè)人處理和處理課堂上各種問題的能力大大提高了。當(dāng)然，從另一個(gè)角度來看，學(xué)生也是老師的“老師”。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識(shí)快，信息多，我主動(dòng)和學(xué)生交流討論，豐富了我的教學(xué)知識(shí)。課后，在作業(yè)的修改上，我盡量仔細(xì)閱讀每一個(gè)問題，逐一標(biāo)出學(xué)生的錯(cuò)誤，方便學(xué)生糾正和修改。在成績考核方面，我盡量做到全面、公正、公平，通過各種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括具體的作業(yè)成績、實(shí)踐報(bào)告的填寫和課堂表現(xiàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上付出代價(jià)，從而獲得成績。
老師們，所以傳道授業(yè)解惑的人也很難真正傳道解惑。雖然我做了各種充分的準(zhǔn)備，但沒有什么是絕對(duì)完美的。在我的實(shí)踐教學(xué)過程中，我認(rèn)為仍然存在以下問題。比如很多大三學(xué)生決定考研，所以上課不認(rèn)真聽講，看研究生入學(xué)考試輔導(dǎo)書，無論如何都是新老師。站在講臺(tái)上，我或多或少會(huì)受到學(xué)生情緒的影響，有時(shí)很難把握課堂氣氛，等等。
實(shí)踐檢驗(yàn)真理。通過這次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅了解了教師在日常教學(xué)中的艱辛，而且增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鞏固了理論知識(shí)，受益匪淺。一份努力，一份收獲。伴隨著教學(xué)工作的苦樂，我收獲了很多，成長了很多。衷心感謝學(xué)校和導(dǎo)師給我這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 5
在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各院系、各職能處室的關(guān)心和支持下，研究生院圓滿完成了20xx年目標(biāo)任務(wù)書中的各項(xiàng)工作，順利通過國家對(duì)我校試辦研究生院的轉(zhuǎn)正評(píng)估，本年度工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、工作目標(biāo)任務(wù)完成情況
1、研究生院轉(zhuǎn)正評(píng)估工作
按照教育部有關(guān)文件精神，認(rèn)真組織，精心籌劃，做好研究生院轉(zhuǎn)正評(píng)估自評(píng)報(bào)告的撰寫和多媒體匯報(bào)工作，順利完成國家對(duì)我校試辦研究生院的轉(zhuǎn)正評(píng)估工作任務(wù)。
2、“211工程”建設(shè)
根據(jù)國家有關(guān)文件要求，完成我�！笆晃濉薄�211工程”建設(shè)項(xiàng)目的預(yù)研究和20xx年“211工程”建設(shè)項(xiàng)目的總結(jié)驗(yàn)收工作，及時(shí)上報(bào)《西北農(nóng)林科技大學(xué)“十一五”“211工程”建設(shè)方案建議》和《20xx年“211工程”項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)報(bào)告》，為爭取國家重點(diǎn)支持奠定基礎(chǔ)。
3、編制規(guī)劃
以試辦研究生院轉(zhuǎn)正評(píng)估為契機(jī)，全面回顧我校研究生教育歷史，認(rèn)真分析當(dāng)前形勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，科學(xué)謀劃未來，制定完成《西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)位與研究生教育“十一五”規(guī)劃和20xx年遠(yuǎn)景規(guī)劃》。
4、實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃
完成我校20xx年27項(xiàng)教育部研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃“西部農(nóng)科類高校研究生創(chuàng)新基地”項(xiàng)目的季度檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作；組織實(shí)施20xx年教育部研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃“西部農(nóng)林高校博士生訪學(xué)研究基地”項(xiàng)目，接受來自西部6所高校、9個(gè)學(xué)科專業(yè)的11名在讀博士生來校作訪學(xué)研究；完成教育部20xx年研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃“西部農(nóng)林高校生命科學(xué)類研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地”項(xiàng)目的申報(bào)工作。
5、制定和修訂培養(yǎng)方案
組織專家，完成21個(gè)新增博士點(diǎn)、27個(gè)新增碩士點(diǎn)、49個(gè)新批學(xué)科專業(yè)研究生培養(yǎng)方案的制訂工作；完成風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的制訂工作；完成9個(gè)農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的修訂工作。
6、研究生招生與學(xué)位授予
完成20xx年招生計(jì)劃，全年招收錄取各類研究生2186名。其中招收全日制碩士研究生1525名（統(tǒng)考生1497名、單考生16名、少數(shù)民族骨干計(jì)劃3名），博士研究生289名（統(tǒng)考145人，選拔提前攻博144人），招收專業(yè)學(xué)位研究生372名（農(nóng)業(yè)推廣223人，獸醫(yī)11人，工程碩士47人，高校教師65人，風(fēng)景園林26人）。
經(jīng)過一月份和六月份的'兩次校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)會(huì)議審核，共授予145名研究生博士學(xué)位、授予714名學(xué)歷碩士研究生碩士學(xué)位、授予34名同等學(xué)力碩士學(xué)位，同意授予189名碩士專業(yè)學(xué)位（12名中職教師碩士學(xué)位、173名農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位、3名獸醫(yī)碩士學(xué)位、1名工程碩士學(xué)位）。
7、制度建設(shè)
進(jìn)一步制定和完善我校研究生教育管理各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，新制定“碩士學(xué)位授予校院兩級(jí)管理”、“研究生復(fù)試錄取”、“選拔培養(yǎng)碩博連讀生”、“選聘副高職稱人員擔(dān)任博士生指導(dǎo)教師”等有關(guān)規(guī)定、辦法、實(shí)施細(xì)則等管理文件18個(gè)，并即將匯編成冊(cè)。
8、學(xué)風(fēng)建設(shè)及素質(zhì)教育
加強(qiáng)研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，3月26日，組織40名研究生赴陜西秦嶺進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)；7月7日—13日聯(lián)合全國主要農(nóng)業(yè)大學(xué)共100多名博士生赴延安地區(qū)進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；10月20日組織博士生參加北京林業(yè)大學(xué)承辦的“全國博士生學(xué)術(shù)論壇”。
開闊學(xué)術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。邀請(qǐng)國內(nèi)外知名專家學(xué)者，在全校范圍內(nèi)舉辦大型學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)28場。為鼓勵(lì)研究生用外文撰寫科研論文，組織6名專家開展了“英文科技論文規(guī)范化寫作”系列專題講座，促使我校導(dǎo)師和研究生踴躍向國際高水平學(xué)術(shù)期刊發(fā)表高質(zhì)量科技論文。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)與學(xué)術(shù)道德教育，研究生新生入學(xué)教育期間，各學(xué)院分別進(jìn)行了學(xué)術(shù)道德教育專題報(bào)告會(huì)，弘揚(yáng)我校嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高研究生新生學(xué)術(shù)道德素質(zhì)，杜絕學(xué)術(shù)不端、學(xué)風(fēng)不正等不良現(xiàn)象發(fā)生。博士生學(xué)位論文全部實(shí)行“雙盲”、碩士學(xué)位論文實(shí)行抽查“雙盲”評(píng)審制度，確保學(xué)位論文評(píng)審的客觀、公正、合理性，端正了研究生的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，5月14日我校研究生會(huì)與西北工業(yè)大學(xué)研究生會(huì)舉行“研究生社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”；11月28日，舉行了題為“創(chuàng)新性國家與創(chuàng)新性人才”英語演講比賽；12月13日，舉行了題為“博學(xué)明理求實(shí)創(chuàng)新”演講賽；全年舉行研究生籃球、足球、羽毛球、乒乓球、拔河、越野比賽活動(dòng)20多場次。20xx—20xx年度研究生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，共評(píng)選出先進(jìn)班集體9個(gè)，優(yōu)秀研究生193人，優(yōu)秀研究生干部96人，優(yōu)秀論文獎(jiǎng)22人，科研成果獎(jiǎng)2人，英語學(xué)習(xí)獎(jiǎng)15人，文體活動(dòng)獎(jiǎng)5人，社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人3人。
9、優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選
評(píng)選并推薦我校4篇（龔道枝、高克祥、戴武、楊學(xué)義）為陜西省優(yōu)秀博士學(xué)位論文，其中經(jīng)陜西省評(píng)選，楊學(xué)義和龔道枝2篇博士學(xué)位論文被推薦參加全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選。
10、導(dǎo)師遴選及培訓(xùn)
在“關(guān)于做好20xx年研究生指導(dǎo)教師遴選工作的通知”等有關(guān)文件指導(dǎo)下，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、資格審查、學(xué)院推薦、校外同行專家通訊評(píng)議、學(xué)科組答辯評(píng)審以及校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)會(huì)議審核等程序，遴選出28位博士生指導(dǎo)教師，59位碩士生指導(dǎo)教師，11位專業(yè)學(xué)位碩士生指導(dǎo)教師。
組織20xx年新當(dāng)選各類研究生指導(dǎo)教師（98人），系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)研究生指導(dǎo)教師管理規(guī)定、研究生創(chuàng)新培養(yǎng)、研究生培養(yǎng)規(guī)章制度等；并在全校范圍內(nèi)組織了一次關(guān)于研究生創(chuàng)新培養(yǎng)為主題的研究生指導(dǎo)教師工作報(bào)告會(huì)，參加會(huì)議的研究生指導(dǎo)教師達(dá)180多人。
二、重要改革進(jìn)展
1、全面推進(jìn)碩士學(xué)位授予校院兩級(jí)管理工作
穩(wěn)步推進(jìn)碩士學(xué)位授予“校院兩級(jí)管理”工作。制定《西北農(nóng)林科技大學(xué)碩士研究生學(xué)位授予校院兩級(jí)管理的暫行規(guī)定》，20xx年上半年起，我校碩士研究生學(xué)位授予工作開始推行校院兩級(jí)管理，碩士研究生學(xué)位論文實(shí)行抽查盲審，研究生畢業(yè)答辯與學(xué)位授予工作實(shí)行量化考核和質(zhì)量監(jiān)控。
2、英語分級(jí)教學(xué)改革
為體現(xiàn)“因材施教”原則，改善教學(xué)效果，從20xx級(jí)碩士研究生開始進(jìn)行英語分級(jí)教學(xué)的改革探索。在研究生入學(xué)后組織分級(jí)考試，根據(jù)研究生英語水平，按照A、B兩級(jí)教學(xué)模式，開展了一系列教學(xué)改革探索。
3、改革研究生復(fù)試錄取辦法
根據(jù)教學(xué)[20xx]4號(hào)“教育部關(guān)于加強(qiáng)碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見”文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了“西北農(nóng)林科技大學(xué)20xx年碩士研究生復(fù)試錄取辦法”（辦研發(fā)[20xx]15號(hào)）及“關(guān)于做好20xx年碩士學(xué)位研究生復(fù)試錄取工作的通知”辦（研）發(fā)[20xx]16號(hào)文件，提出了我校碩士研究生復(fù)試錄取改革工作的具體實(shí)施辦法。
4、開展碩博連讀試點(diǎn)工作
為了改善博士研究生生源結(jié)構(gòu)，提高博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《西北農(nóng)林科技大學(xué)碩博連讀研究生選拔培養(yǎng)暫行辦法》（校研發(fā)[20xx]318號(hào)），開始啟動(dòng)實(shí)施碩博連讀試點(diǎn)工作。
5、嘗試破格從具有副高職稱的青年學(xué)術(shù)骨干中選聘博士生導(dǎo)師
制定《西北農(nóng)林科技大學(xué)選聘副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員擔(dān)任博士生導(dǎo)師的暫行辦法》，開始嘗試實(shí)行打破博導(dǎo)任職限制，從具有博士學(xué)位的副教授或副研究員中選聘優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任博士生指導(dǎo)教師。
6、在部分學(xué)院探索學(xué)科建設(shè)一體化的發(fā)展模式
通過對(duì)水建學(xué)院、生命學(xué)院、資環(huán)學(xué)院和林學(xué)院的指導(dǎo)教師、研究生管理人員、在學(xué)研究生進(jìn)行調(diào)研，對(duì)學(xué)科建設(shè)一體化中存在的主要問題進(jìn)行分析研究，提出了一系列改革發(fā)展思路。
三、內(nèi)部管理
積極貫徹落實(shí)黨委安排布置的“省級(jí)文明校園”、“法制教育宣傳”等各項(xiàng)精神文明建設(shè)任務(wù)，堅(jiān)持每月召開學(xué)習(xí)會(huì)議，堅(jiān)持正常民主生活會(huì)制度。強(qiáng)化規(guī)范管理，提高服務(wù)質(zhì)量，形成“勤政、規(guī)范、高效”的工作作風(fēng)。加強(qiáng)安全、穩(wěn)定方面的學(xué)習(xí)和教育，全年無安全事故發(fā)生。重視研究生教育管理信息工作，加強(qiáng)研究生教育信息軟件管理和數(shù)據(jù)庫建設(shè)，按時(shí)完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)。按要求完成檔案立卷歸檔工作。落實(shí)紀(jì)委各項(xiàng)工作任務(wù)，全年無違法違紀(jì)行為發(fā)生。加強(qiáng)了研究生教育管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，全年集中組織全體研究生教育管理人員綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議1次，專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議8場次，確保研究生教育管理的各項(xiàng)工作能夠高效有序順利地推進(jìn)。
四、存在的主要問題
1、研究生教育的校院兩級(jí)管理的體制和模式有待進(jìn)一步在機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)等方面得到落實(shí)和完善。各學(xué)位分委員會(huì)已經(jīng)建立，碩士研究生論文答辯工作已經(jīng)下放。但相應(yīng)各分委員會(huì)秘書處的崗位與職責(zé)沒有明確，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)沒有配套解決，對(duì)二級(jí)管理效率有一定影響。
2、全校經(jīng)費(fèi)大包干政策下，研究生課程運(yùn)行費(fèi)與實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的劃撥需要進(jìn)一步明確。經(jīng)費(fèi)概念模糊，直接影響著研究生教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的正常運(yùn)行與管理。
3、研究生教育管理信息化網(wǎng)絡(luò)化程度低，急需引進(jìn)或開發(fā)“研究生教育管理信息系統(tǒng)”，以提高研究生教育管理效率和水平。
4、專業(yè)學(xué)位研究生教育有待加強(qiáng)，專業(yè)學(xué)位研究生教育管理需要正常經(jīng)費(fèi)預(yù)算支持。
5、初試科目內(nèi)容和方法的改革都有待進(jìn)一步深入。
6、學(xué)科建設(shè)需要實(shí)體性管理責(zé)任制，具體工作（如評(píng)估、申報(bào)、規(guī)劃等）需要專人負(fù)責(zé)、專人落實(shí)。學(xué)科建設(shè)的協(xié)調(diào)力度不夠；學(xué)科建設(shè)缺乏校內(nèi)考核獎(jiǎng)懲機(jī)制；國家重點(diǎn)學(xué)科數(shù)偏少，新興學(xué)科建設(shè)力度不夠；研究生導(dǎo)師特別是博士生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng)。
7、研究生思想政治教育管理機(jī)構(gòu)與工作機(jī)制有待健全，研究生教育管理隊(duì)伍法制意識(shí)不強(qiáng)。
五、20xx年工作計(jì)劃要點(diǎn)
1、加大加快做好從研究生中選派出國攻讀學(xué)位或聯(lián)合培養(yǎng)工作。
2、完成我校國家重點(diǎn)學(xué)科的評(píng)估審核工作。
3、遴選我校重點(diǎn)學(xué)科，下大力氣做好國家重點(diǎn)學(xué)科的申報(bào)工作。
4、組織實(shí)施“十一五”“211工程”建設(shè)項(xiàng)目。
5、組織第十一次博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的申報(bào)工作。
6、繼續(xù)實(shí)施“援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”。
7、研究生指導(dǎo)教師的遴選與考核工作。
8、制定《西北農(nóng)林科技大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位工作管理辦法》和《西北農(nóng)林科技大學(xué)研究生招生工作管理辦法》。
9、做好招生宣傳，擴(kuò)大影響，不斷提高招收優(yōu)秀生源的吸引力和競爭力。
10、積極申報(bào)和組織實(shí)施教育部研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目。
11、深化學(xué)位授予校院二級(jí)管理工作改革。
12、做好博士學(xué)位論文校內(nèi)抽查評(píng)審與質(zhì)量分析工作。
13、深化研究生課程體系和教學(xué)改革。
14、加強(qiáng)研究生教材建設(shè)。
15、制定碩博連讀研究生培養(yǎng)方案。
16、舉辦全校性研究生學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。
17、加強(qiáng)研究生和研究生管理隊(duì)伍的素質(zhì)教育與法制教育，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍與和諧的育人環(huán)境。
18、加強(qiáng)研究生教育管理的研究工作，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索我校研究生教育管理改革與創(chuàng)新。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 6
在導(dǎo)師王興文教授的指導(dǎo)下，11月22日、24日，我給人文學(xué)院07歷史本科班進(jìn)行了4課時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容是《奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》 。回顧這次教學(xué)實(shí)踐，我在缺憾和收獲中得到鍛煉，在經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中得到進(jìn)步，在開始和結(jié)束中得到充實(shí)。
歷史是一門充滿智慧和情感的學(xué)科，老師教的好與不好，對(duì)學(xué)生可以產(chǎn)生完全不同的效果：受學(xué)生歡迎的歷史課，學(xué)生會(huì)認(rèn)為歷史是非常迷人的，對(duì)此我很有興趣，它讓我覺得自己博古通今，腦袋充實(shí)；受學(xué)生厭惡的歷史課，學(xué)生會(huì)認(rèn)為歷史非�？菰�，對(duì)此我很煩躁，歷史甚無用處，學(xué)多了成為書呆子多余。基于此種對(duì)歷史課的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為要上好歷史課，這不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對(duì)歷史本身的負(fù)責(zé)。
經(jīng)濟(jì)史比較難教，《奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》更難講，對(duì)學(xué)生而言是難于掌握理解的一課內(nèi)容。所以，當(dāng)我選擇這課教學(xué)任務(wù)時(shí)，立刻感到重?fù)?dān)當(dāng)前，心如泰山 。第二天，我就來的圖書館收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。先是看了陳唯聲的《關(guān)于奴隸制經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)問題》、莫金山的《古典世界奴隸制經(jīng)濟(jì)與先秦社會(huì)經(jīng)濟(jì)比較研究》、楊寬的《論西周時(shí)代的奴隸制生產(chǎn)關(guān)系》，孫健《中國奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》，對(duì)我而言，這些都是很難懂的文章。于是我借了晁福林的《夏商西周的社會(huì)變遷》、《古羅馬生活》等書籍填充歷史背景知識(shí)。
整個(gè)教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，我感到，以下兩點(diǎn)是非常重要的：
首先向指導(dǎo)老師詢問教學(xué)意見，導(dǎo)師的學(xué)問非常過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。從導(dǎo)師的意見和教案中，我們可以明確教學(xué)方向，知道重點(diǎn)和難度的分布，有利于我們有效率的收集閱讀文獻(xiàn)，解決相關(guān)的問題，并做好自己的.備課。
其次在上課過程中，克服緊張的有效辦法就是大聲的講，而且自己要充滿樂趣有起有伏的講。從以往的實(shí)習(xí)和這次的教學(xué)實(shí)踐來看，我感到自己在這方面還是略有進(jìn)步。
感謝王老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我在這次教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)有的努力得到了一定的收獲。另外想起一句老話，備課備不好，倒不如不上課，否則就是誤人子弟。老話總是很警醒，更讓人反思。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 7
我的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是“毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想概論”這門課程的教學(xué)，通過教學(xué)帶給我對(duì)于專業(yè)的認(rèn)識(shí)是深刻的，帶給我的改變也是深遠(yuǎn)的，這其中可圈可點(diǎn)的東西很多，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹，并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓， 現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)如下：
準(zhǔn)備方面：
由于我所面對(duì)的學(xué)生跟我有著相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過相似的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，因此面對(duì)陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。但是在備課的過程中我依然鉆研再鉆研、修改再修改，在自己吃透講述內(nèi)容的基礎(chǔ)上又充分思考了可能發(fā)生的問題，探索怎么把自己了解的內(nèi)容更簡單易懂地傳達(dá)給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識(shí)，這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。
態(tài)度方面：
在開始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，因此在面對(duì)學(xué)生的.時(shí)候還是胸有成竹的。在課堂中，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導(dǎo)，讓學(xué)生通過我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識(shí)，同時(shí)隨時(shí)保留著一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)；在課后認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課需要使用的資料，標(biāo)注出重要難懂的地方，帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。
在教學(xué)方面：
雖然自己在開始時(shí)做了充分的準(zhǔn)備，然而在實(shí)際的教學(xué)的過程當(dāng)中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計(jì)中隨時(shí)可能出現(xiàn)暫時(shí)解釋不了的現(xiàn)象與問題，這種時(shí)候我并沒有慌張。在出現(xiàn)問題的同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考答案和對(duì)策，這樣一方面鍛煉了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，一方面又提高了他們解決問題的水平。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我也不斷向我的導(dǎo)師老師學(xué)習(xí)交流教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同商量教學(xué)過程中存在的問題，學(xué)習(xí)他優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對(duì)學(xué)生。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實(shí)地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個(gè)的教學(xué)過程中確實(shí)也包含了一定的壓力：每次授課的內(nèi)容需要反復(fù)揣摩，就是對(duì)于整個(gè)的講課流程也要根據(jù)學(xué)生的接受情況反復(fù)調(diào)整。雖然剛開始有些緊張和生澀，通過多次的教學(xué)輔導(dǎo)自己在講解課程內(nèi)容時(shí)也表現(xiàn)的更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是絕對(duì)完美的，在我的實(shí)踐教學(xué)過程中，我認(rèn)為還是存在以下一些問題：
1、學(xué)生的理論知識(shí)不牢固，在講到一些具體的問題的時(shí)候，要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了
常用的理論知識(shí)；而在實(shí)際的過程中，由于學(xué)生的理論知識(shí)不牢固，所以在具體的深入分析問題、把握其本質(zhì)的過程中就要花很多時(shí)間給學(xué)生去解釋具體用到的一些理論概念，最后導(dǎo)致學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)程度不夠深刻。
2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不大，對(duì)思想政治理論課學(xué)習(xí)熱情不高，而在進(jìn)行授課和討論的時(shí)候不主動(dòng)，有的甚至存在一定的抵觸情緒。
實(shí)踐檢驗(yàn)真理。通過這次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生們來說，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識(shí)，這使我增添了一份成就感；對(duì)于自己，通過與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動(dòng)，讓我不僅了解到老師們?cè)谄饺战虒W(xué)里的艱辛，而且也增長了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鞏固了理論知識(shí)，受益匪淺。這種寓教于學(xué)的方式使我感受頗深，衷心感謝校方和我的導(dǎo)師xxx教授給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 8
綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體，即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的主體地位和主動(dòng)性、積極性；突出教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施過程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來，我在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。
一、突出學(xué)生的主體
本學(xué)期來，我能夠依據(jù)教研組和學(xué)校的課題組規(guī)劃，并做到有討論，有溝通，有記錄；在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、溝通與評(píng)價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的'關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特殊注意處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。
三、注意學(xué)生的合作
綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注意學(xué)生的探究、合作。作為教師，我深深地意識(shí)到愿意合作、擅長合作對(duì)學(xué)生進(jìn)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)展合作探究。
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中熬煉了力量，增長了學(xué)問，對(duì)這門課程興趣比擬深厚，教師也是以非常的熱忱影響學(xué)生積極進(jìn)展合作與討論�？傊�，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的，是通過實(shí)踐來獲得進(jìn)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 9
20xx年對(duì)我來說是難忘的一年，我有幸接受了西安市教學(xué)能手培訓(xùn)班的洗理，實(shí)現(xiàn)了多年來的夢(mèng)想。半年的時(shí)間如白駒過隙，一路走過，如沐春風(fēng)，增長了智慧、收獲了友誼，珍藏了記憶。以下是我參加培訓(xùn)期間的收獲：
一、培訓(xùn)為我打開了一扇通向成功教育教學(xué)的大門。
荀子曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。通過這次培訓(xùn)，我聆聽了來自全國不同地區(qū)的專家、名師的教誨，接觸到了全新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念。朱洪秋、趙精兵、田延、馬俊華、蔡笑岳等專家、名師的智慧，如同有著源頭的小溪，匯集在一起涌入我心海，讓我感覺到教育教學(xué)知識(shí)海洋的寬廣無邊，為我今后的教育教學(xué)工作打開了一扇通向成功的大門。
二、專家敬業(yè)的工作作風(fēng)，使我看到了學(xué)習(xí)的榜樣。
這次培訓(xùn)，授課的老師，都是知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、教授，然而，當(dāng)他們面對(duì)我們這些工作在最基層的中小學(xué)教師時(shí)，卻是那么的平易近人，和藹可親；他們的講課總是那么認(rèn)真，循循善誘，娓娓道來；他們不僅以豐富的知識(shí)啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們。
三、公開課展示，為我們提供了取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我們?nèi)w學(xué)員在認(rèn)真體會(huì)專家的教學(xué)理念后，在培訓(xùn)班的統(tǒng)一安排下，掀起了人人鉆研教材，探求教法的.高潮，成功的開展了人人上好一節(jié)示范課活動(dòng)，經(jīng)過多次的聽課、評(píng)課、交流研討，每個(gè)人都取得了一定的進(jìn)步，我也從中受益頗多。
四、教學(xué)論文的撰寫，讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅和快樂。
記得一位教授曾經(jīng)說過：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫一至三篇教學(xué)科研論文則有可能成為名師。我欣賞這句話，但由于自身原因及工作環(huán)境，總沒能寫出像樣的論文，這次培訓(xùn)中，在老師的精心指導(dǎo)下，我經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，不懈的努力，終于寫出了教學(xué)論文《指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽》一文，讓我充分體驗(yàn)到了成功的喜悅和快樂。
五、充滿友情的集體，讓我收獲了一個(gè)跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺(tái)。
我們的培訓(xùn)班有數(shù)十位學(xué)員，他們平時(shí)工作在不同學(xué)校、不同崗位上。這次活動(dòng)，為我們創(chuàng)建了彼此溝通和了解的機(jī)會(huì)。六個(gè)月來，大家從陌生到熟悉到朋友，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同提高，那感人而又難忘的一幕幕，已經(jīng)成為我永久的記憶。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 10
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任教師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情景及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)教師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣經(jīng)過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，經(jīng)過很多的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情景以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)教師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)教師的肯定與認(rèn)可，自己十分開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也僅有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的教師都要去聽課，給教師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近教師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來管理班級(jí)……
經(jīng)過觀模課的`學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前必須要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生理解效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫忙說話，從而使教者更加具有活力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂的簡便氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)教師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自己分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改善，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體資料和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
研究生教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié) 11
一、基本情況
在學(xué)校深化教育教學(xué)改革的思想指導(dǎo)下，針對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)教研室在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期多個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)工作，所涉及的課程主要有《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《多元統(tǒng)計(jì)分析》、《時(shí)間序列分析》、《實(shí)用統(tǒng)計(jì)分析》和《統(tǒng)計(jì)綜合講座》等。各任課教師在實(shí)踐教學(xué)的過程中靈活采用了多種方式，圓滿完成了各門課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。通過本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)有關(guān)課程理論和方法的理解，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)興趣。
二、主要措施及成效
�。ㄒ唬┳⒅亟y(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
在《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程中，主要介紹了Excel的統(tǒng)計(jì)功能的操作；在《多元統(tǒng)計(jì)分析》課程中主要結(jié)合理論講授了統(tǒng)計(jì)軟件SPSS的操作過程；而在《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《時(shí)間序列分析》的教學(xué)中，結(jié)合了理論，介紹了較為流行的計(jì)量軟件EViews和比較專業(yè)的R統(tǒng)計(jì)軟件在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)上的應(yīng)用。這些都使得學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)習(xí)到了操作技能，提高了學(xué)生靈活應(yīng)用統(tǒng)計(jì)計(jì)算工具的能力，并且通過實(shí)訓(xùn)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課程理論和模型方法的理解，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)興趣。
（二）結(jié)合課內(nèi)理論教學(xué)，案例教學(xué)已成為課程教學(xué)重要的構(gòu)成。
結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)例和教師的科研課題，組織學(xué)生圍繞專題進(jìn)行案例討論。其形式主要有三類：
�、僦唤o出案例背景資料和問題，由學(xué)生分析和解決；
�、诮o出案例背景資料和問題，同時(shí)給出計(jì)算機(jī)軟件求解的輸出結(jié)果，由學(xué)生根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和回答問題；
�、劢o出案例背景資料和問題，同時(shí)給出全部解決的過程和結(jié)果，由學(xué)生閱讀后加以評(píng)述。
通過上述三類案例教學(xué)的方式，增強(qiáng)了學(xué)生分析與解決實(shí)際問題的能力。
�。ㄈ┩ㄟ^課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生初步具備了運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論和方法解決實(shí)際問題的能力。
以《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程為例，按照教學(xué)大綱的要求，該課程實(shí)踐學(xué)時(shí)為10，其中6學(xué)時(shí)安排學(xué)生上機(jī)試驗(yàn)，其余4學(xué)時(shí)主要用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，安排學(xué)生針對(duì)自己感興趣的的問題（如：大學(xué)生消費(fèi)狀況的問題）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查和分析，內(nèi)容包括：問題描述、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)搜集與整理、方法選擇與描述、參數(shù)求解、結(jié)果分析、結(jié)論與展望。由此培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力與學(xué)術(shù)論文寫作能力。
（四）發(fā)揮教師集體力量，拓展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
在20xx級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)中，首次開設(shè)了《統(tǒng)計(jì)綜合講座》這門課程，由統(tǒng)計(jì)教研室全體教師共同授課，發(fā)揮和利用了不同教師專業(yè)特長和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，綜合提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。ㄎ澹┩ㄟ^對(duì)相關(guān)網(wǎng)頁（國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、中國貿(mào)易網(wǎng)）的'介紹，使學(xué)生了解信息搜尋的渠道和方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，由學(xué)生在課余時(shí)間了解與課程相關(guān)的實(shí)務(wù)部分，拓展學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。
�。榱四茌^準(zhǔn)確地反映出學(xué)生對(duì)課程實(shí)踐項(xiàng)目的掌握程度和實(shí)際操作水平，主要采取了兩種方式進(jìn)行考核，一是給定學(xué)生具體問題和數(shù)據(jù)，由學(xué)生進(jìn)行操作，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)定；二是在期末試題中設(shè)置實(shí)訓(xùn)題，給出實(shí)際問題或相關(guān)操作報(bào)告，由學(xué)生提出解決方法或?qū)Σ僮鹘Y(jié)果進(jìn)行分析。
三、存在的問題及建議
�。ㄒ唬�20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，本教研室在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式和方法上進(jìn)行了不斷地探索和嘗試，取得了一定的成績，積累了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在我院統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的過程中仍然面臨著以下嚴(yán)峻的問題：
1、硬件設(shè)施不足。目前我校還沒有專門的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，也未購買專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件，如SPSS等。除了《統(tǒng)計(jì)軟件》這門課程能安排在財(cái)經(jīng)學(xué)院機(jī)房進(jìn)行授課與練習(xí)外，其他統(tǒng)計(jì)類課程由于學(xué)院機(jī)房數(shù)量少，承擔(dān)的全院課程多等原因，其實(shí)踐操作過程只能在多媒體教室給學(xué)生進(jìn)行演示，這樣不利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)與鞏固，學(xué)生操作技能難以提高。
2、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專職教師少。目前統(tǒng)計(jì)教研室只有一名專職教師具有統(tǒng)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不利于實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)，而且對(duì)于大多數(shù)統(tǒng)計(jì)課程，也難以使學(xué)生將所學(xué)的理論與實(shí)際緊密聯(lián)系。
3、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)單一。目前，主要建立了咸陽市統(tǒng)計(jì)局和西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)
局兩個(gè)實(shí)習(xí)基地作為實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái)，但形式單一，諸多課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容無法靈活展現(xiàn)，目標(biāo)導(dǎo)向不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)效果習(xí)差。
�。ǘ┽槍�(duì)以上實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，提出以下對(duì)策：
1、加大經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)硬件建設(shè)。硬件是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，必須充實(shí)。
�。�1）學(xué)校根據(jù)當(dāng)前實(shí)際需要應(yīng)加大投資力度，并且進(jìn)行全面規(guī)劃，分步實(shí)施，建立專業(yè)的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。
�。�2）整合現(xiàn)有硬件資源，優(yōu)化配 置，從而達(dá)到資源共享。學(xué)�？衫矛F(xiàn)有的設(shè)備建立可反復(fù)組裝、多功能的模擬實(shí)驗(yàn)室及技 能訓(xùn)練場所，從而最大限度地發(fā)揮已有設(shè)備的使用效率。
�。�3）爭取政府相關(guān)資金的扶持 。學(xué)校應(yīng)在廣泛、深入論證的基礎(chǔ)上，就實(shí)踐教學(xué)條件的改善問題提出可行性報(bào)告，爭取上級(jí)立項(xiàng)、給予經(jīng)費(fèi)支持 。
2、通過“走出去，引進(jìn)來”的方式加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)�！白叱鋈ァ笔侵父鶕�(jù)當(dāng)前統(tǒng)計(jì)實(shí)踐教學(xué)需要，近年內(nèi)選派教研室數(shù)名教師到現(xiàn)有或新建的一些統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行輪訓(xùn)，3年內(nèi)使每人到該基地交流學(xué)習(xí)時(shí)間不少于半年，以達(dá)到首先使統(tǒng)計(jì)教師熟悉統(tǒng)計(jì)實(shí)踐流程和統(tǒng)計(jì)報(bào)表編制，掌握專項(xiàng)調(diào)查技能和常用統(tǒng)計(jì)軟件操作等。“引進(jìn)來”一方面是指引進(jìn)有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，另一方面也指引進(jìn)來一些在當(dāng)?shù)馗黝惤y(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)部門和各類企事業(yè)單位統(tǒng)計(jì)崗位上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、操作技能強(qiáng)的高職稱和高技能人員作為學(xué)生校外兼職導(dǎo)師，以彌補(bǔ)校內(nèi)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題，達(dá)到校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。
3、建立多平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)體系。
�。�1）在加強(qiáng)與當(dāng)前實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系與合作的同時(shí)，尋求與企事業(yè)單位合作的機(jī)會(huì)，與他們簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)的有關(guān)意向，來增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
（2）以“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”和“全國統(tǒng)計(jì)建模大賽”為依托，增強(qiáng)和檢驗(yàn)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、實(shí)際動(dòng)手能力和知識(shí)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和凝聚力。
�。�3）建立專業(yè)的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，這樣便于學(xué)生課后進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線操作、在線測(cè)試和在線交流，也便于教師發(fā)布、組織和管理教學(xué)資源，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，以便于教師即時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)方案。
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