老師我想你敘事作文
篇一：老師我想你了
六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即使。
轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開(kāi)那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無(wú)話(huà)不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當(dāng)五年級(jí)分班時(shí)；一向數(shù)學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴(yán)厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候您耐心的給我講解；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)您耐心的開(kāi)導(dǎo)我；慢慢地你成了我的學(xué)習(xí)支柱；可是好景不長(zhǎng)您竟被調(diào)到了北京。本是應(yīng)該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應(yīng)該對(duì)你曾經(jīng)站過(guò)的講臺(tái)說(shuō)一聲陸老師再見(jiàn)了。
篇二：老師我想你
時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。我們二年級(jí)的班主任是王老師，我好懷念和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得那一次王老師帶我們?nèi)ゴ河�，那里的風(fēng)景可美了！山清水秀，風(fēng)景宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
我們?cè)谝粔K草地上攤上地毯，然后把東西都擺放出來(lái)，美景真多呀！有瀑布我不禁贊嘆起來(lái)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，真是鶯歌燕舞！我們開(kāi)心地說(shuō)：“旅游太棒了！”
之后，我們?nèi)チ藰?shù)林，樹(shù)林中的大樹(shù)可多了！有松柏、銀杏、還有楓樹(shù)……
然后，我們?nèi)チ嘶▓@，花園里的花可多了！牽�；ù灯鹆诵±龋N花張開(kāi)了笑臉，我們一邊說(shuō)花的名字，一邊用擬人句的句子，說(shuō)說(shuō)花的樣子……
雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了她從前的學(xué)校，但是她和藹可親的樣子常常在我腦中浮現(xiàn)！她和我們一起玩，一起學(xué)習(xí)！老師我想對(duì)你說(shuō)：“我想你！”
篇三：老師我想你作文
分別四年的趙紅老師：您好！
您還記得我嗎？我是一位您曾經(jīng)教育過(guò)的學(xué)生，雖然我們分別已經(jīng)五年了，但對(duì)你的敬意卻絲毫不曾消失過(guò)。
記的我剛上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)我不會(huì)聽(tīng)講，他們那里知道我是適應(yīng)了您的教學(xué)方法，突然換了一種，還沒(méi)有習(xí)慣。在上小學(xué)前我一直是班里成績(jī)最好的學(xué)生，原以為上了小學(xué)后課程更難，我的成績(jī)會(huì)下降。但出乎預(yù)料的是我的成績(jī)一直很穩(wěn)定，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)時(shí)我還是班長(zhǎng)，大小事情都會(huì)幫著老師處理，媽媽一直擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)下降，但結(jié)果仍然令人滿(mǎn)意。
如今，我個(gè)子也長(zhǎng)高了，除了學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅外，還擔(dān)任學(xué)校很多其他職務(wù)，每天都過(guò)得很開(kāi)心。但是，我一直都很懷念您對(duì)我的教育時(shí)光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現(xiàn)，每當(dāng)我遇到難題想要退縮時(shí)，就會(huì)看到您慈祥嚴(yán)厲的眼神和鼓勵(lì)的表情，就會(huì)聽(tīng)到您在說(shuō)：“孩子，老師相信你是最棒的”于是，一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我繼續(xù)向前。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)五年級(jí)的大學(xué)生了。我的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤培育，尤其是您對(duì)我的啟蒙教育。您那形象細(xì)膩的教學(xué)方法，耐心溫和的教學(xué)風(fēng)格，已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。雖然時(shí)過(guò)多年，我對(duì)老師的思念依然不減，我會(huì)把這份思念化作進(jìn)步的力量。在我不斷成長(zhǎng)的歲月里我會(huì)一直想您、想您……
老師，今天我又想您了，我為您折了九只千紙鶴，里面融入了我久久的祝福和思念，愿他們能給你帶來(lái)歡樂(lè)，最后我還想說(shuō)：老師，你多保重，愿您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗。
篇四：老師我想你
陳老師，我想你了。
進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。
你是我們的Englishteacher，您為我們的英語(yǔ)操了太多的心，時(shí)光的流逝已帶走了你充滿(mǎn)活力的青春，你無(wú)怨無(wú)悔。您為我們哭過(guò)，為我們笑過(guò)。班上那些調(diào)皮大王又開(kāi)始搗蛋，你勸，他們不聽(tīng)，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語(yǔ)測(cè)試，爭(zhēng)氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級(jí)第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
那天的一句話(huà)，我永遠(yuǎn)忘不了：
為了提高我們班的成績(jī)，你成立了我們班的一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)，那天中午，我領(lǐng)著我的“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽(tīng)。當(dāng)時(shí)有許多人在那兒和你聊天，當(dāng)然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學(xué)的喜歡。這時(shí)，你問(wèn)大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)？”“曾希！”“俞美！”“卜夢(mèng)云！”……于是，大家便紛紛議論起來(lái)。這時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)讓我震驚的名字，“卜夢(mèng)云。”我雖然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但并沒(méi)有想過(guò)哪個(gè)老師會(huì)最喜歡我。我深受感動(dòng)。
老師，我好喜歡你。
昨晚，我又夢(mèng)見(jiàn)您了，我哭了，我好想你。
老師，您過(guò)得還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現(xiàn)在就站在你面前問(wèn)你這句話(huà)，如果聽(tīng)到“當(dāng)然記得嘍！怎么會(huì)不記得呢�！蹦俏医裢肀囟ㄗ鰝�(gè)好夢(mèng)�？�，如果是……
老師，請(qǐng)?jiān)徫夷暧椎臒o(wú)知，不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過(guò)人生，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)成為我走向成功的標(biāo)志。
老師，我又想你了。我不會(huì)忘記您的。謝謝您。
篇五：老師我想你
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長(zhǎng)的歲月，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)灑下無(wú)盡的祝福和祈盼。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時(shí)刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無(wú)際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無(wú)數(shù)的陽(yáng)光，溫暖著我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。
風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識(shí)后的喜悅，更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠(chéng)的情感，我們的心因?yàn)橄嗷チ私舛司嚯x。也許天涯海角并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟愕脑?huà)語(yǔ)回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。
藍(lán)天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開(kāi)墾出一道道沃土，用你的知識(shí)培育出我們未來(lái)的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容�？赡抢飬s留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書(shū)寫(xiě)著我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續(xù)在黑暗中前行，未來(lái)的路還長(zhǎng)。
你將迎來(lái)你新的學(xué)生，繼續(xù)向他們傳遞著知識(shí)，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個(gè)人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。
老師，你從誰(shuí)的手中接過(guò)傳遞知識(shí)的火炬？也許明天我將是又一個(gè)今天的你？
篇六：老師我想你
“上課時(shí)間到了，同學(xué)們，請(qǐng)迅速回到教室……”魏老師帶著一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。
魏老師總是一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室，很少有高興地時(shí)候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴(yán)肅愁?lèi)灥母星榛{(diào)。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來(lái)，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雨的洗禮。
果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡(jiǎn)單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類(lèi)詞語(yǔ)我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，所以對(duì)此，大家都已麻木，聽(tīng)與不聽(tīng)都無(wú)所謂了。
接著，魏老師一張一張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)，這時(shí)就得認(rèn)真聽(tīng)了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當(dāng)她對(duì)一個(gè)一個(gè)同學(xué)說(shuō)試卷的情況時(shí)，她的怒火溫和了許多，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級(jí)錯(cuò)誤，她還會(huì)又氣又笑，但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說(shuō)話(huà)還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調(diào)便漸漸被快樂(lè)和歡笑取代了。
這只是魏老師眾多課中的.一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語(yǔ)言以及她上課越上越開(kāi)心的風(fēng)格，都給我們?nèi)嗔粝铝松羁痰挠∠�。同時(shí)，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的負(fù)責(zé)，她因?yàn)槿找共賱诙鴣?lái)的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。
而如今，她走了，被調(diào)到了另一所學(xué)校。沒(méi)有通知，沒(méi)有人知曉；沒(méi)有歡送，也沒(méi)有人準(zhǔn)備好；沒(méi)有留下，她就這么無(wú)聲無(wú)息地走了。他離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了2013級(jí)7班。
新學(xué)期到了，數(shù)學(xué)換了新老師，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學(xué)回家后打電話(huà)給她，發(fā)QQ信息給她，可無(wú)一人接到回應(yīng)，電話(huà)成了空號(hào)，QQ也從未上線(xiàn)。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。
不斷有人說(shuō)出“魏老師，我想你。”這句話(huà)，現(xiàn)在耳邊聽(tīng)不到她的精辟的話(huà)，眼睛看不到她的影子，所有人都覺(jué)得，還是魏老師好。可是，這種好已經(jīng)成了回憶，永遠(yuǎn)也找不回！作文
篇七：老師我想你
暑假的一天，媽媽告訴我：三年級(jí)時(shí)的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。
宋老師中等個(gè)頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個(gè)非常溫柔、可親的老師。
宋老師很認(rèn)真，我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗险n都是用課件上的，精美的圖片和生動(dòng)的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細(xì)致地給我們批改作業(yè)；批作文的時(shí)候，她一絲不茍地幫我們改正錯(cuò)誤、劃出好句子、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并用評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們。
在三年級(jí)時(shí)，我的每一門(mén)課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的就是作文，這離不開(kāi)宋老師的精心指導(dǎo)。宋老師布置的每一篇作文都需要先實(shí)踐，再寫(xiě)，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂(lè)的元宵節(jié)……這樣的話(huà)，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫(xiě)作素材。而且宋老師要求我們寫(xiě)完后，爸爸媽媽要在作文后面寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，我覺(jué)得這樣很好，因?yàn)榭梢宰尠职謰寢屃私馕覀兊膶?xiě)作情況，還可以讓老師通過(guò)評(píng)語(yǔ)更進(jìn)一步地了解我們的寫(xiě)作過(guò)程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報(bào)上。
有一首歌這樣唱：“春天的花開(kāi)了，老師我想你，你的恩情如綿綿細(xì)雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒(méi)有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！
篇八：老師，我想你
老師：
您好！
老師，幾個(gè)月了，您還認(rèn)得我嗎？
我五年級(jí)了，卻忘不了四年級(jí)是您那親切的笑臉，美麗的身影，我想您！
記得三四年級(jí)我撒過(guò)一次謊，我把改正帶扔到了講臺(tái)上，上課了，您生氣的問(wèn)：“誰(shuí)扔的？站出來(lái)！”隨后又說(shuō)：“我不怪你，只要撿起來(lái)就行，做人要誠(chéng)實(shí)！”我很害怕，恐懼覆蓋了我原本期待這節(jié)課的心，我害怕，害怕您會(huì)罵我，會(huì)打我，最后，同桌揭發(fā)了我，我表面一副不在乎的模樣，可其實(shí)，我心里充滿(mǎn)了恐懼和害怕，您在班上斥責(zé)了我，您可知道，那一句句話(huà)語(yǔ)，像一把吧利劍刺進(jìn)了我幼小的心靈，原本我狡辯我扔到了垃圾桶里，您讓我翻，以前對(duì)垃圾桶無(wú)比厭惡的我，顫抖著雙手一片片的翻，只求有人扔了個(gè)改正帶在里面，原本對(duì)垃圾桶的厭惡早已拋到九霄云外，那段時(shí)間，我心情很是低落，因?yàn)槟羌掳l(fā)生后不時(shí)地有些壞學(xué)生嘲笑我，辱罵我，譏諷我，原本對(duì)那段時(shí)間的考試信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我竟只考了84分！您對(duì)我說(shuō)教，忍耐已久的淚水終于沖破了眼睛的閘門(mén)，我在您錯(cuò)愕的眼神中跑出了辦公室。我好后悔啊！
記得四年級(jí)上體育課，不喜歡上體育課的我默默地在旁邊蹲著，既不去和同學(xué)交談玩耍，也不看體育老師的運(yùn)動(dòng)，哪知蹲著蹲著，肚子竟劇烈地絞痛起來(lái)，站起來(lái)都很困難，也沒(méi)有了說(shuō)話(huà)的力氣，發(fā)出聲音都會(huì)疼痛，只能蹲著盡量不動(dòng)地默默哭泣，終于，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)チ酸t(yī)務(wù)室，醫(yī)生問(wèn)我哪里疼，我指了指，而后醫(yī)生一臉凝重的對(duì)我說(shuō)，可能是闌尾炎，闌尾炎！我好害怕，怕開(kāi)刀，怕手術(shù)，更怕死，您問(wèn)我家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼，一臉的焦急和關(guān)心，可我哪知道老媽的電話(huà)號(hào)碼��！您對(duì)我嘆了口氣：“唉，你這么精明的人�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我莫名地開(kāi)心，精明，這是在夸獎(jiǎng)我吧，我第一次聽(tīng)到了您在口中對(duì)我的評(píng)價(jià)，那天回到家后我傻笑了一天。
老師我好想你！您不會(huì)像現(xiàn)在的老師那樣突然發(fā)飆，您不會(huì)像現(xiàn)在的老師一樣被她盯著覺(jué)得渾身發(fā)毛，不說(shuō)話(huà)都有一種恐懼感，還不知道他在盯著誰(shuí)，這種未知感更讓人恐慌。
最后祝您：
身體健康，事事順利！
您的學(xué)生：XXX
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