以能手為話題的作文
以能手為題的半命題作文，可以寫(xiě)什么內(nèi)容？大家不妨來(lái)看看小編推送的以能手為話題的作文，希望給大家?guī)?lái)幫助！
以能手為話題的作文【一】
大家好，我叫xx，父親的姓，母親的字，再加上聰慧文雅的小女孩特征就組成了我的名字。我不僅名字好聽(tīng)，歌也唱的甜美，因?yàn)槲沂呛铣?duì)的成員呢！想知道我如何學(xué)會(huì)唱歌的嗎？
我是經(jīng)老師挑選試唱“忐忑”歌曲后進(jìn)入合唱隊(duì)的。第一次進(jìn)入合唱隊(duì)我的心里真的很忐忑和緊張，老師首先教我們學(xué)習(xí)基本功吸氣、呼氣和唱音符。剛開(kāi)始我老是練著練著一不小心便泄了氣，跟不上調(diào)。老師好像看出我的心思，輕聲的問(wèn)道：“是不是不會(huì)運(yùn)氣發(fā)聲呀？來(lái)，讓我教教你吧！”于是老師就細(xì)心的教我一些練習(xí)的小竅門(mén)，她說(shuō)：“唱歌一定要懂得吸好氣，一口氣吸進(jìn)去，一口氣唱出來(lái)，即使中間不夠氣，也不要中斷換氣，要一直唱下去，不然不好聽(tīng)。練習(xí)多了氣自然就唱出來(lái)了！”
跟著老師的指導(dǎo)我練習(xí)了幾天，終于學(xué)會(huì)了基本的運(yùn)氣發(fā)聲和單個(gè)音符。接著老師又教我們練習(xí)兩個(gè)音符合在一起唱，還把大家分成兩個(gè)小組，首先1小組先唱，再到2小組唱，每天的早晨我們都在不停的練習(xí)合唱。最后，老師挑選完整的歌曲讓我們一遍遍的合唱，因?yàn)榫毩?xí)多了，我把前面學(xué)過(guò)的音樂(lè)歌曲已經(jīng)唱的滾瓜爛熟了。一次老師點(diǎn)名要我示范唱整首歌曲給新來(lái)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，我很輕松地就唱出了甜美熟練的`音符，唱完后，迎來(lái)了同學(xué)們的一片贊美與歡呼，我也為自己的出色表現(xiàn)高興得歡呼起來(lái)！
就是這樣，我成為了一名合格的合唱隊(duì)的成員，通過(guò)這次的唱歌經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了凡事都要付出艱辛的努力才能有成功，不要因?yàn)榇煺鄱丝s，因?yàn)槭『蟮呐?huì)是成功的開(kāi)始，失敗乃成功之母！
以能手為話題的作文【二】
“繪畫(huà)小能手”這個(gè)章我要頒發(fā)給我班的“小才女”—周悅，作文 繪畫(huà)能手。他個(gè)子很高，大大的眼睛，苗條的身材。
周悅被我們班同學(xué)稱為“小才女”。記得有一次上美術(shù)課，美術(shù)老師一會(huì)兒坐在那，一會(huì)在教室亂轉(zhuǎn)，看我們花《春天》這幅畫(huà)。當(dāng)走進(jìn)我后面的周悅身旁時(shí)，看見(jiàn)周悅的同座位：張揚(yáng)在玩，美術(shù)老師讓張揚(yáng)把畫(huà)畫(huà)本拿出來(lái)，美術(shù)老師一看，差點(diǎn)氣得半死。老師一看到周悅的畫(huà)畫(huà)，就對(duì)張揚(yáng)說(shuō)：“看你旁邊的女生，畫(huà)畫(huà)的多漂亮。”老師還說(shuō)：“如果我沒(méi)記錯(cuò)，你就是參加小學(xué)生繪畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)的周悅吧�！敝軔傸c(diǎn)了點(diǎn)頭。美術(shù)老師對(duì)周悅說(shuō)：“下次每個(gè)星期一下午的興趣班，你去四樓美術(shù)室參加興趣班�！焙髞�(lái)老師看我畫(huà)的也不錯(cuò)，就讓我和周悅一起去。
我們班的黑板報(bào)都是他一個(gè)人出的，畫(huà)押，寫(xiě)呀，他從來(lái)不喊累，我們班每期的黑板報(bào)都是全年級(jí)第一名。
怎么樣，我推薦的繪畫(huà)小能手——xx，是不是當(dāng)之無(wú)愧。
以能手為話題的作文【三】
說(shuō)起我們班，可真是臥虎藏龍，有唱歌能手、書(shū)法能手、跑步能手……不扯遠(yuǎn)了，就說(shuō)說(shuō)我身邊的轉(zhuǎn)魔方能手吧！他有一雙炯炯有神的眼睛，眼里透入著無(wú)限的智慧，再佩戴著一副黑色的眼鏡，更顯得像位愛(ài)思考的文質(zhì)彬彬的科學(xué)家，作文 身邊的小能手。
他是我們班一個(gè)很斯文的男生，但他的腦袋就像是一個(gè)小馬達(dá)，不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
今天，我們班展示了“才藝大比拼”。他拿起“移曹操”。邁著穩(wěn)健的步伐，胸有成竹地來(lái)到了講臺(tái)前。
“預(yù)備，開(kāi)始！”
話音剛落，他立刻把手放在棋盤(pán)上，毫不猶豫地開(kāi)始移動(dòng)“曹操”。
“一秒，二秒……十秒”時(shí)間像流水，快速流動(dòng)。我不由自主地為他擔(dān)心起來(lái)，而在他的臉上，絲毫看不到半點(diǎn)緊張急切的心情。
“二十秒，二十一秒……二十五秒！”他把“曹操”移到了空曠的地方。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們歡呼雀躍，但他只是微微一笑，就仿佛習(xí)以為常似的。
更有趣的是轉(zhuǎn)魔方，小學(xué)二年級(jí)作文《作文 身邊的小能手》。他拿起一個(gè)被打亂的魔方，瞇起眼睛仔細(xì)端詳了一下，就信心滿滿地轉(zhuǎn)起了魔方。他的兩只手緊握魔方的兩端，隨即，左手將模仿的一端向上一轉(zhuǎn)，還沒(méi)有等我回過(guò)神來(lái)，他又將右手放在上端往右一轉(zhuǎn)，手指手指仿佛是晝夜工作的一個(gè)機(jī)器人，沒(méi)有一點(diǎn)空閑……整個(gè)動(dòng)作配合的那么熟練迅速，看得我眼花繚亂！
“啪啪”魔方轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的聲音宛如一聲聲鼓掌聲，給他加油打氣。
時(shí)間一分一秒地從我們身邊偷偷溜走，我不由自主地眉頭緊皺，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，為他捏了一把又一把的冷汗。同學(xué)們有有些焦急，紛紛站起來(lái)催促道：“快呀！快呀！”
他仿佛把同學(xué)們的話當(dāng)了耳邊風(fēng)，依然面帶微笑轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方。當(dāng)一分鐘過(guò)去時(shí)，他的魔方也快好了，顏色幾乎都成群結(jié)隊(duì)地呆在了一起。
這時(shí)，他開(kāi)始“沖刺”了，手撥動(dòng)的越來(lái)越快，向上，向下，向右……好像一匹脫韁的野馬，以迅雷不及掩耳之速在草原上奔馳，使我目不暇接。
終于，在一分二十五秒時(shí)將魔方打回了原形。同學(xué)們驚嘆不已，教室里發(fā)出雷鳴般地掌聲！但他仍然淡淡一笑，酷似在他眼里，這只是小菜一碟。
看著他那熟練地動(dòng)作和平淡的微笑，我仿佛看見(jiàn)了他在寒冬臘月、盛夏酷暑中，他廢寢忘食、努力鉆研魔方其中的奧秘！就這樣，一復(fù)一日，年復(fù)一年，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，種下一粒種子，只有辛勤的澆水、施肥，才有收獲！
我們班雖然人才濟(jì)濟(jì)，但還沒(méi)有玩“魔方”比他更勝一籌�，F(xiàn)在，我要自豪地說(shuō)“他是我班名副其實(shí)的“移魔方能手”——周立”。
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