合歡樹課文賞析
賞析，意思是欣賞并分析（詩文等），通過鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識(shí)，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。以下是小編幫大家整理的合歡樹課文賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《合歡樹》課文原文
史鐵生
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的。老師找到家來問，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢。我聽得掃興，故意笑：可能?什么叫可能還不到?她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪2的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。別浪費(fèi)時(shí)間啦! 根本沒用! 我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘廢人救出困境。再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒用?她說，每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人。這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶3了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說：怎么會(huì)燙了呢?我還直留神呀!幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。
后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：那就好好寫吧。我聽出來，她對(duì)治好我的腿也終于絕望。我年輕的時(shí)候也最喜歡文學(xué)，她說。跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過搞寫作，她說。你小時(shí)候的作文不是得過第一?她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。
三十歲時(shí)，我的第一篇小說發(fā)表了。母親卻已不在人世，過了幾年，我的另一篇小說又僥幸4獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開我整整七年。
獲獎(jiǎng)之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的，我聽見回答：她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。我的心得到一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)在樹林里吹過。
我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。
母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個(gè)小院兒去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那兒小院兒，推說手搖車進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹5今年開花了!我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們?cè)瓉碜〉姆孔永铿F(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。
我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的含羞草，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。
與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個(gè)剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。
院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺得那很重要;還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴(kuò)大，過道窄到一個(gè)人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長(zhǎng)到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。
我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。
有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想到童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想起他自己的媽媽，他會(huì)跑去看看那棵樹。但他不會(huì)知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。
《合歡樹》注釋
1、但�。喊⒗w利·但丁(公元1265年公元1321年)，13世紀(jì)末意大利詩人，現(xiàn)代意大利語的奠基者，歐洲文藝復(fù)興時(shí)代的開拓人物之一，以長(zhǎng)詩《神曲》留名后世。
2、稀奇古怪：指很少見，很奇異，不同一般。
3、驚惶：指驚慌，驚恐，舉止失去常態(tài)。
4、僥幸：指由于偶然的原因而獲得利益或免去不幸，出自《莊子·在宥》。
5、合歡樹：落葉喬木，含羞草科合歡屬。
《合歡樹》賞析
《合歡樹》是一篇情真意深的懷人散文，也是一首頌揚(yáng)母愛的抒情樂章。當(dāng)作者史鐵生以另一篇作品《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》榮獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)時(shí)，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：這位獲獎(jiǎng)?wù)呔故亲喴蝸眍I(lǐng)獎(jiǎng)的。他是怎樣克服了身體上的殘疾而獲得了寫作上的成功的?他的背后究竟是一位怎樣的人在支撐著他、激勵(lì)著他?這篇以作者的親身經(jīng)歷而寫就的散文，在向人們袒露這一秘密的同時(shí)，深情地抒發(fā)了作者對(duì)于亡母的悼念與愧疚之情。
在這篇感人肺腑的懷念亡母的散文中，我們竟找不出一句對(duì)母親歌功頌德的溢美之詞，無論在她生前還是在她身后。作者以一種平實(shí)、簡(jiǎn)約、淡泊、洗煉的筆調(diào)，甚至頗有些惜墨如金的況味，在追述母親的生前和身后的幾件往事的過程中，抒發(fā)了對(duì)于亡母緬懷與懺悔相互交織的深厚而又復(fù)雜的情感。
《合歡樹》一文，就其題旨而言，似乎應(yīng)以母親生前種下的一株當(dāng)初曾誤以為是“含羞草”的小樹苗，而后卻長(zhǎng)成了一棵樹影婆娑的參天大樹的描述為主，并以此來象征母親的芳澤和恩德造福于兒女及他人。然而該文整個(gè)前半部分，卻壓根兒未提及“母親種樹”這件事�；蛟S，在作者的記憶中，這樣的“小事”，與母親生前為自己“治病”所做過的樁樁件件，所付出的常人難以承受的艱辛與不懈努力相比，實(shí)在是太微不足道了。一般而言，懷念母親、贊頌?zāi)笎鄣奈恼驴傠x不開對(duì)于母親的形象、性格及其音容笑貌的描述。在《合歡樹》中，母親的形象、性格及其音容笑貌，是隨著作者對(duì)于從十歲到三十歲有關(guān)母親的幾件往事的追憶由模糊而逐漸清晰起來的。對(duì)于這些往事和似水年華的追憶，構(gòu)成了此文的重心所在。
此文一開頭，母親正值風(fēng)華正茂，開朗而又健談，但作者對(duì)此并未詳寫，只以“母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說她自己”一句帶過。那時(shí)，在作文比賽中得了第一的十歲小男孩，根本不理會(huì)母親當(dāng)年寫一手好作文的“光榮史”，他找茬兒故意“把她氣得夠嗆”。這時(shí)候的母親，應(yīng)該是年輕、聰明而又美麗的，然而作者僅用“不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子”作了高度濃縮。接下來，就過渡到了第二自然段的開頭：“二十歲，我的兩條腿殘廢了�！睆氖畾q到二十歲，作者是怎樣下鄉(xiāng)的，雙腿又是怎樣癱瘓的，母親當(dāng)初是如何面對(duì)這一晴天霹靂的，在文中統(tǒng)統(tǒng)被省略掉了，作者只以“母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)”一筆完成了母親的肖像描寫。第二自然段著重在于回憶有了白發(fā)的母親為了給兒子治病而顯示出不屈不撓的精神與信念，“到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸”。母愛的光芒，通過白發(fā)母親竭盡全力給兒子治病的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而逐漸放射出來，盡管為此她也做過傻事，不小心燙傷了兒子而使她“驚惶了幾個(gè)月”�！昂髞硭l(fā)現(xiàn)我在寫小說”。第三自然段從這句話開始。母親終于意識(shí)到無法再通過各種努力治愈兒子的雙腿，她平靜地接受了這一殘酷而無情的現(xiàn)實(shí)，雖然命運(yùn)對(duì)她而言是極不公平的。她發(fā)現(xiàn)兒子試圖通過創(chuàng)作來擺脫殘疾的陰影時(shí)，便再次提起了當(dāng)年關(guān)于“作文”的話題：“你小時(shí)候的作文不是得過第一?”母親在這時(shí)候的提醒，自然不是為了重溫兒子當(dāng)年的榮耀，而是為了激勵(lì)和鼓舞兒子在生活中重新站立起來的勇氣和自信。所以，她不再提兒子的殘腿，“她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望”。至此，作者雖未用一句感恩戴德的溢美之詞，卻把母親無私無怨、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、寬厚仁慈、犧牲自我的品質(zhì)和形象刻畫得栩栩如生。
值得注意的是，位于這三個(gè)自然段之首表示時(shí)間的狀語，“十歲那年”“二十歲”“后來”以及緊接著的第四自然段的“三十歲時(shí)”，既點(diǎn)明了歲月流逝的前后更迭，也濃縮了母親操勞一生的生命歷程，可謂是以少勝多，以簡(jiǎn)勝繁。有了這樣既簡(jiǎn)約而又深厚的情感鋪墊，于是，后文中出現(xiàn)的那棵已經(jīng)枝繁葉茂、年年開花的母親當(dāng)年親手種植的合歡樹，其深遠(yuǎn)的象征意義也就不言而喻了。對(duì)于別人，這棵合歡樹，也許只是一棵平常的樹；而對(duì)于作者本人，它就是母親活在人世的見證，作者的綿綿情思，將與之永遠(yuǎn)“合歡”與共存!
賞析
在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，壓迫著人們的心靈，改變著人生的軌跡。愛，特別是母愛，對(duì)于史鐵生來說，就是這樣的一份沉甸甸的記憶卵石，它無時(shí)無刻不在，也無時(shí)無刻不在影響著他的生活，他對(duì)人生的感悟，乃至他人生的獨(dú)特航程……散文《合歡樹》就相當(dāng)真實(shí)地記錄下了這一切。
史鐵生的作品一向以清淡悠遠(yuǎn)見長(zhǎng)，《合歡樹》正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。全文思緒飛揚(yáng)，筆致靈動(dòng)，以“合歡樹”為中心意象卻并不拘泥，以“母親”為用力點(diǎn)卻又時(shí)時(shí)蕩漾開去，構(gòu)思平樸自然又不落俗套，充分體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。
全文大致可以分為兩個(gè)時(shí)間段：母親生前與母親逝世之后。在寫母親生前場(chǎng)景的時(shí)候，作者以十年為一個(gè)分界線，描述了大量母子相伴的生活細(xì)節(jié)：10歲時(shí)候的“我”是一個(gè)聰明而調(diào)皮的小男孩，作文寫得好，年輕的母親居然還不服氣——盎然童趣由此躍然紙上;20歲時(shí)，“我”雙腿殘廢了，已經(jīng)不年輕的母親用盡一切心思與命運(yùn)抗?fàn)�，然而無濟(jì)于事，絕望與希望相混雜的現(xiàn)實(shí)將母子倆捆綁在一起;30歲時(shí)，“我”終于走出了命運(yùn)的低谷，然而母親已乘鶴西去……三個(gè)場(chǎng)景，三種情形，三種心緒，“我”由一個(gè)不懂事的小男孩逐漸成長(zhǎng)為一條能夠把握自己生活的錚錚漢子，母親的潛移默化之功不可忽視;母親歷盡滄桑，默默地將命運(yùn)對(duì)于兒子的沉重打擊轉(zhuǎn)移到自己身上，母愛日趨博大深沉。正當(dāng)兒子對(duì)母親的理解與母親對(duì)兒子的愛達(dá)到成熟之際，一切卻因母親的逝世戛然而止。
“合歡樹”由此進(jìn)入了作者的關(guān)注視野，在他對(duì)母親之死的逃避中，在他無限的憂傷中——原來它正是出現(xiàn)在“我”回城之后，伴隨著作者獨(dú)特的'憂患體悟一起成長(zhǎng)起來的，它也曾經(jīng)弱不禁風(fēng)，氣息奄奄，宛然是作者現(xiàn)實(shí)生命的投影;它也曾經(jīng)如作者一樣，承受著母親的關(guān)愛，寄寓著母親對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的兒子不便言明的希望……在母親與兒子全心全意共同與病魔作抗?fàn)幍臅r(shí)候，“合歡樹”是無暇被關(guān)注的，它被撇在了母子世界之外;只有當(dāng)母親的離去使這個(gè)世界呈現(xiàn)出作者難以承受的空白的時(shí)候，它才能作為某種替代品出現(xiàn)在作者悲傷而尋覓的視線中。無疑，在作者看來，浸淫著母親手澤的合歡樹是上天對(duì)他的一種安慰，是母愛的一種象征。正因?yàn)檫@樣，在面對(duì)合歡樹的時(shí)候，作者才流露出一種類似于“近鄉(xiāng)情更怯”的情緒，他既渴望與合歡樹親近，重溫昔日母子世界相親相愛的一幕，卻又清醒地意識(shí)到母親畢竟已經(jīng)離去，合歡樹永遠(yuǎn)無法真正替代母親，一切都只是自欺欺人而已。所以，在描繪第二個(gè)段落的時(shí)候，作者總是徘徊在一種剪不斷、理還亂的情緒中——想去看合歡樹，又終于未能成行。這種矛盾正是對(duì)于母親復(fù)雜的懷念情愫的一種流露。
在結(jié)尾的時(shí)候，這種情愫得到了升華。作者將某種希望寄寓在下一代的孩子身上：這個(gè)孩子“不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹（合歡樹）影兒”，長(zhǎng)大了，“會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想起他自己的媽媽”。這個(gè)孩子無疑是健全的，是幸福的，至少他被簇?fù)碓谀赣H與合歡樹的雙重溫暖懷抱中，至少他可能不會(huì)再遭遇到作者那樣殘廢與喪母的雙重悲劇。在這個(gè)孩子的設(shè)計(jì)上，作者明顯流露出一種物是人非的蒼涼感，一種渴望時(shí)間倒流的幻想;在這里，“合歡樹”的象征內(nèi)涵再一次凸顯出來，它不僅僅作為不在場(chǎng)的母親的象征，而且也成為作者與往昔歲月相扭結(jié)的一個(gè)通道，是作者越來越成熟的人生感悟的最好見證者。
被賦予了如此多的意蘊(yùn)之后，“合歡樹”也終于成功地浮現(xiàn)出了它作為文章題眼的功能，它的意義不再僅僅局限于第二段落，也延伸到了文章的前半部，盡管其形象并沒有出現(xiàn)，但是我們能清晰地感覺到其作為一個(gè)潛在的觀察者的立場(chǎng)，以及對(duì)整個(gè)文章的脈絡(luò)的梳理與導(dǎo)引。從而，盡管整個(gè)文章常常有旁枝逸出的筆致，卻仍然能夠被規(guī)引到與全文相一致的憂傷與懷念的基調(diào)下，“合歡樹”作為中心意象的作用應(yīng)該說是不可抹殺的。
賞析
《合歡樹》是史鐵生一篇追憶母愛的文章，寫于1984年11月。這一年，史鐵生繼1983年以《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》獲得全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)之后，又一次獲獎(jiǎng)，心情自然是喜悅的。然而，想到為自己付出一生辛勞的母親已經(jīng)不在人世，心中不免又生出幾分憂傷。合當(dāng)與慈愛的母親共享這收獲的歡樂，可是偏偏已不能夠，這是怎樣的悲哀��！于是在柔腸百轉(zhuǎn)之中寫下這至情的懷念。
文章以《合歡樹》為題，以物象人，托物言情。合歡者，當(dāng)歡也，共歡也。樹者，材也。娘育兒望成材，兒成材而娘已歿。共歡卻成獨(dú)享，當(dāng)歡而已不能，痛定思痛，痛何如哉！文章借“合歡樹”以為象征，以為線索，以為依托，千種柔情，蘊(yùn)蓄其中。一個(gè)“合”字，寫盡悲情，為文章定下了情感的基調(diào)。
全文可分三部分。
第一部分以年歲為序，選取生活的三個(gè)鏡頭：“十歲那年”，“二十歲時(shí)”，“三十歲時(shí)”。這三個(gè)鏡頭是“我”成長(zhǎng)的三個(gè)階段，概括了“我”的成長(zhǎng)過程。這個(gè)過程浸透了母親的心血，耗完了母親的生命。分三層寫。第一層：“十歲那年”，“我”的作文“得了第一”，希望得到母親夸獎(jiǎng)，母親卻“急著跟我說她自己”。“我裝作根本不在意她的話，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆�！薄澳菚r(shí)候”，母親“年輕”、“聰明”、“好看”。這一層是自責(zé)、悔愧“氣”母親，可以從“那時(shí)候”三個(gè)字體會(huì)出�！澳赣H那時(shí)候還年輕”，“年輕”是記憶中的母親。這情意，決不是一個(gè)從未關(guān)注過母親蒼老的子女所能夠表達(dá)與體會(huì)的。年輕，是生命軌跡上寫滿陽光和活力的時(shí)刻，然而當(dāng)想起母親的年輕時(shí)，卻是在她已經(jīng)失去年輕，失去生命的時(shí)候。自責(zé)、悔愧溢于言表，讀之令人心碎。第二層：“二十歲時(shí)”，“我的兩條腿殘廢了”，母親全副心思“放在給我治病上”，她那時(shí)已不再年輕，“頭上開始有了白發(fā)”。這一層是感激、懷念母親，寫得較詳細(xì)。母親為我操碎了心，她“到處找大夫，打聽偏方”，“找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸”;當(dāng)我說“別浪費(fèi)時(shí)間啦，根本沒用”，要放棄治療時(shí)，母親總是說：“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒用？”;“我的胯上熏成燙傷”，她“晝夜守著我”，一換藥就說：“怎么會(huì)燙了呢？”;當(dāng)“我”關(guān)注生命的價(jià)值，寫小說時(shí)，她又鼓勵(lì)“我”，“到處給我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電影”。這語言，這行動(dòng)，無不昭示一個(gè)母親對(duì)兒子的至愛之心。第三層：“三十歲時(shí)”，“我的第一篇小說發(fā)表了”，“母親卻已不在人世”�！拔摇钡男≌f獲了獎(jiǎng)，“母親已經(jīng)離開我整整七年了”。這一層寫哀痛，“卻已”、“整整”寫出哀痛之深。整個(gè)這一部分是全文的鋪墊。
第二部分寫“我”獲獎(jiǎng)后躲避記者采訪。這一部分是過渡，反思母親的死，求得心靈的一點(diǎn)“安慰”�！八睦锾嗔�。上帝看她受不住了，就召她回去。”是啊，生是創(chuàng)造，死是休息。在母親心里，人生最大的不幸就是兒女的不幸。母親承受了人世間最沉重的苦難，為“我”耗盡了生命的油膏，該休息了！
第三部分寫“我”的思緒，以“合歡樹”為依托，追憶“合歡樹”的來歷、培育和成長(zhǎng)�！昂蠚g樹”的經(jīng)歷就是“我”的經(jīng)歷，“合歡樹”的成長(zhǎng)就是“我”的成長(zhǎng)。“合歡樹”是母親“去給我找工作”，“回來時(shí)在路邊挖”來的;“我”是母親帶到這世間來的。為了培育這“合歡樹”，母親付出了許多辛勞;為了救治我的生命，母親耗盡了她的生命。這棵“合歡樹”，母親先是“以為是含羞草，種在花盆里”，“第二年沒有發(fā)芽”，“母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里”，“第三年，合歡樹不但長(zhǎng)出了葉子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天”，“常去侍弄它”，“又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹幾年才開花”;“十歲那年”“我”氣母親，“二十歲時(shí)”，母親為“我”“到處找大夫，打聽偏方”，“找來些稀奇古怪的藥”，“虔誠(chéng)地抱著希望”，試了一回，“再試一回”。母親盼著“合歡樹”開花，就是盼著我成人。如今“合歡樹”“年年都開花，長(zhǎng)得跟房子一樣高了”，“我”也有了一點(diǎn)社會(huì)價(jià)值，寫的小說“獲了獎(jiǎng)”。母親親手栽培、“侍弄”的“合歡樹”開花了，而“母親已離開我整整七年了”！這“痛”是怎樣的沉重，怎樣的刻骨銘心！“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”。
這一部分還寫了“我們?cè)瓉碜〉姆孔永铿F(xiàn)在住了小兩口”“生了個(gè)兒子”，“孩子不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒”。樹的影子，就是“我”的影子�！拔摇钡慕�(jīng)歷和道路，“我”的追求和努力，也許會(huì)成為人們教育后生的材料，身殘志不殘，然而，這后生看到的也只是“影子”，“他們不會(huì)知道那樹是誰種的，是怎么種的”。這一筆，看似閑筆，贅筆，其實(shí)閑筆不閑，贅筆不贅。沒有這一筆，文章表達(dá)的情感只是個(gè)人的，有了這一筆，文章的意義更深刻，悲痛更沉重，更具有了社會(huì)意義。
這篇文章在寫法上有兩點(diǎn)最值得借鑒。
一是巧妙的構(gòu)思。文章以樹象我，似樹似我，亦樹亦我，樹我合一，不知何者為樹，何者為我;文章寫的是“合歡樹”，言的是母子情，亦樹亦情，借樹言情，構(gòu)思極為巧妙。二是精心的選材。母親為“我”做的事何止千萬，但作者不是順手拈來即入文章，而是經(jīng)過精心的篩選，有詳有略。文章選擇“十歲那年”“二十歲時(shí)”“三十歲時(shí)”三個(gè)點(diǎn)。這三個(gè)點(diǎn)也發(fā)生了許多事，作者選擇了“我”的作文“得了第一”、“兩條腿殘廢了”和“文章發(fā)表”并“獲獎(jiǎng)”三件事。重點(diǎn)寫“腿殘”，有概述，有細(xì)描;有語言描寫，有行動(dòng)描寫。文章寄深情于冷靜的敘述之中，不急不躁，不枝不蔓。
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