松鼠課文賞析
賞析意思是欣賞并分析（詩(shī)文等），通過(guò)鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識(shí)，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。下面小編為大家?guī)?lái)是松鼠課文的賞析，希望對(duì)你有所幫助！
松鼠課文賞析
這是一篇說(shuō)明文，也是一篇描寫(xiě)大自然中的小動(dòng)物的文學(xué)作品。
通過(guò)對(duì)松鼠的形態(tài)、顏色、用途等方面的細(xì)致描寫(xiě)，勾畫(huà)出了這種小動(dòng)物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛(ài)的特點(diǎn)。
說(shuō)它是說(shuō)明文，因?yàn)樗且黄哉f(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，旨在說(shuō)明松鼠外貌（形態(tài)與顏色）、習(xí)性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）及其他特點(diǎn)。說(shuō)它是文學(xué)作品，因?yàn)樗煌谝话愕恼f(shuō)明，它是將自己細(xì)致入微的觀察與研究的結(jié)果，用文學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，給人以一種藝術(shù)享受。
這種文藝性的說(shuō)明文又稱為科學(xué)小品。它的特點(diǎn)是短小精煉，一篇集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性；活潑生動(dòng)，有豐富的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫(xiě)，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，引人入勝�！端墒蟆芬晃暮芎玫伢w現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)分析:
課文可分五部分。
第一部分（第1段），這一段是總括的話，用一句話簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地說(shuō)明松鼠是怎樣的一種小動(dòng)物。“很討人喜歡”是貫串全文的線索
第二部分（第2段），這一段承接上文，具體描述松鼠“漂亮”這個(gè)特點(diǎn)。主要寫(xiě)了松鼠的面容、身體、四肢、尾巴和吃食的樣子。
第三部分（第3段），從它機(jī)靈的動(dòng)作和生活習(xí)性，寫(xiě)出它是一種活潑、有趣、馴良的小動(dòng)物，加深了“討人喜歡”的印象。
第四部分（第4、5段），第一層（第4段），寫(xiě)松鼠乖巧的習(xí)性。介紹松鼠過(guò)水的動(dòng)作、不冬眠、十分警覺(jué)、跑跳輕快、叫聲響亮。
第二層（第5段），寫(xiě)松鼠搭窩的方法。描述搭窩的先后次序和一系列復(fù)雜的動(dòng)作以及窩口的設(shè)計(jì)，生動(dòng)地表明松鼠的靈性。
第五部分（最后一段），寫(xiě)松鼠的多產(chǎn)，毛的色澤，肉、毛、皮的用處，說(shuō)明它有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，補(bǔ)充了“討人喜歡”的內(nèi)容。
重點(diǎn)句子:
1．它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。
這個(gè)句子中“從來(lái)”“也不”“只”等詞語(yǔ)，清楚明白而準(zhǔn)確地寫(xiě)出了松鼠的活動(dòng)區(qū)域。
2．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。
這段說(shuō)明，“帽纓形”一詞，寫(xiě)出了尾巴的長(zhǎng)度和蓬松狀，讓讀者很容易聯(lián)想到松鼠尾巴的樣子，同時(shí)，作者又對(duì)尾巴做了動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)了它的樣子和用途。
3．它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西……帶著兒女住在里面，既舒適又安全。
松鼠作為動(dòng)物，有其自己的生活方式，然而作者采用擬人化的手法，賦予了松鼠以人的性靈、人的情感，使松鼠討人喜歡的總體形象逼真地展現(xiàn)在了我們的眼前。
寫(xiě)作特色:
《松鼠》是一篇說(shuō)明文。雖然是一篇說(shuō)明文，但我們讀時(shí)并不感到枯燥和乏味，相反，讀來(lái)倒很有情趣。這篇文章在語(yǔ)言上有以下兩個(gè)特點(diǎn)：
1．說(shuō)明語(yǔ)言形象、生動(dòng)。
這一點(diǎn)是相對(duì)于平實(shí)說(shuō)明而言的。作者在介紹這種小動(dòng)物時(shí)，不是像寫(xiě)說(shuō)明書(shū)似的，將松鼠的特點(diǎn)（包括長(zhǎng)相、性格、習(xí)性等等）直接告訴讀者，而是運(yùn)用各種描寫(xiě)手段以及修辭方法形象生動(dòng)地介紹這種小動(dòng)物。例如：《辭�！分薪榻B松鼠的尾巴時(shí)，只有“尾蓬松，長(zhǎng)16～24厘米”幾個(gè)字，而作者對(duì)松鼠尾巴的介紹就顯得既形象，又能讓人喜愛(ài)：“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼�！边@段說(shuō)明，“帽纓形”一詞，寫(xiě)出了尾巴的長(zhǎng)度和蓬松狀，讓讀者很容易聯(lián)想到松鼠尾巴的樣子，同時(shí)，作者又對(duì)尾巴做了動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)了它的樣子和用途，這樣，文章就顯得生動(dòng)起來(lái)了。
2．運(yùn)用多種修辭方法
文章還運(yùn)用描寫(xiě)的方法（例如“窩口朝上，端端正正”）和擬人的方法，也增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性。文章還準(zhǔn)確地運(yùn)用了詞語(yǔ)。例如作者在介紹松鼠的'活動(dòng)范圍時(shí)寫(xiě)到：“它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上�！边@其中“從來(lái)”、“也不”、“只”等詞語(yǔ)，清楚明白而準(zhǔn)確地寫(xiě)出了松鼠的活動(dòng)區(qū)域。又如作者在寫(xiě)松鼠做窩時(shí)，用“先”、“再”、“然后”等表示工作程序的詞語(yǔ)，將松鼠做窩這一系列復(fù)雜的過(guò)程寫(xiě)得有條不紊，用“搬”“放”“編扎”“擠”“踏”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了松鼠做窩時(shí)的動(dòng)作。這些詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，說(shuō)明作者的觀察非常細(xì)致。
拓展：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文松鼠同步練習(xí)
1、給劃線字注音 儲(chǔ)備( ) 貯存( ) 叼走( ) 煙囪( ) 躥出來(lái)( )
2、一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來(lái)，“____”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是( )
A。別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀! B。小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng)!
C。小蟲(chóng)子!那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)! D。我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲(chóng)子的。
3、課文主要寫(xiě)了松鼠在“我”家的哪三件趣事?從中你體會(huì)到了什么?
(一)松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
(二)一只松鼠跑進(jìn)我們家來(lái)，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。有時(shí)，松鼠 到我的肩上，用小嘴 我的臉，還輕輕 我的耳朵，我想它是又想吃糖了�？晌矣稚夏膬航o它找去呢?
1、在第二段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞
2、兩段文字寫(xiě)的都是松鼠，但文體不同，第一段是文，第二段是文。第一段主要介紹了松鼠的，寫(xiě)出了松鼠的特點(diǎn)，第二段主要寫(xiě)了松鼠的，表現(xiàn)了松鼠的特點(diǎn)。
3、讀了上面兩段文字，你對(duì)松鼠有了哪些了解?
【松鼠課文賞析】相關(guān)文章：
松鼠課文與賞析02-22
課文《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)02-22
課文《松鼠》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文09-11
課文春精選賞析07-04
散步課文賞析04-01
翠鳥(niǎo)課文賞析06-04
風(fēng)波課文賞析02-15