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關(guān)于正確培養(yǎng)孩子良好素質(zhì)的方法介紹
孩子培養(yǎng)健康心理從何入手？
要培養(yǎng)孩子健康的心理，必須了解孩子的個性，對于孩子而言，沒有所謂的好壞，只有天生的個性。家長要愛孩子并讓孩子感受到這種愛。
我們不能一邊說愛孩子，一邊又不讓孩子做自己喜歡做的事情。家長有自己的行為方式，往往認(rèn)為這些經(jīng)驗是好的，希望孩子也像自己一樣。
比如有些家長自己比較內(nèi)向，不太擅長人際交往，有的時候會把自己的生活挫折歸結(jié)到內(nèi)向上，所以就要求孩子處理好人際關(guān)系，不要太內(nèi)向。但是孩子如果自己的個性內(nèi)向，就會比較喜歡自己獨處和自己解決問題。
家長非要逼著孩子出去交往，孩子就不能很好的發(fā)展自己的獨立個性，同時不喜歡交往，也不能很好掌握交往的要領(lǐng)。這樣孩子反而沒有特長，嚴(yán)重的會形成心理的疾病，比如孤僻，暴力傾向等等——yjbys.com
有的家長知道不要強迫孩子，往往容忍孩子很多不足，放任孩子自己成長。這樣的孩子壓力不大，家長也有求必應(yīng)，結(jié)果孩子自己的個性也不能充分成長。
同樣是內(nèi)向的性格，如果父母嚴(yán)格要求，孩子自己的動力強，自我管理的能力就成長快，解決問題能力強，顯得自立。如果父母要求不嚴(yán)格，孩子自己的動力就低，自我管理的能力就會成長慢，解決問題的能力不強，就會顯得自私，只顧自己。——
科學(xué)的方法是按照孩子的個性特點，就是心理學(xué)說的氣質(zhì)特點，給予孩子足夠的壓力和獎勵。比如個性比較依賴的孩子，希望和媽媽和伙伴在一起，她們喜歡集體學(xué)習(xí)，或者有人陪伴。
家長要求她們好好學(xué)習(xí)的同時，陪著他們一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決問題，并在他們?nèi)〉贸煽兊臅r候，獎勵他們集體活動的權(quán)利。這樣的孩子既能學(xué)習(xí)好，也能更好的發(fā)展人際交往的優(yōu)勢。
如果家長只是要求孩子好好學(xué)習(xí)，其實孩子自己一個人根本學(xué)習(xí)不進去，碰到困難他們傾向與向人求教，但是如果找不到，就會放在那里。結(jié)果是孩子學(xué)習(xí)應(yīng)付家長，雖然看著每天坐著，就是沒有效果。
如果家長放任自流，這些孩子的學(xué)習(xí)肯定不好，但是他們的交往能力會非常強，因為他們會把時間放在和大家一起玩上。
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