四年級(jí)關(guān)于我的老師的作文
清晨，溫暖的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室。伴著“丁零零”的上課鈴聲，她步履輕盈、精神飽滿地走進(jìn)教室。頓時(shí)，一股淡淡的清香襲來(lái)，也讓萎靡的我們?yōu)橹徽�。這位就是我們發(fā)自心底喜愛(ài)和敬佩不已的班主任——郎老師。她既是博古通今的才女，又是氣質(zhì)如蘭的美女。如果你有幸成為她的學(xué)生，那真是太幸福了！
眾所周知，上了三年級(jí)，寫(xiě)作文是件令人挖空心思、絞盡腦汁的煩心大事。望著題目，無(wú)從下手。我們?yōu)橹タ竦臉幼永蠋煴M收眼底。于是，郎老師精心、巧妙地通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感。在活動(dòng)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中寫(xiě)出真實(shí)感受。�。∫黄始姵实淖魑挠纱苏Q生。原來(lái)，寫(xiě)一篇好作文并不難，一切都源于生活的積累。漸漸地我們對(duì)作文不再恐懼，不再抵觸。在老師的辛苦培育下，我們的作文漸入佳境。
在教學(xué)中，郎老師是個(gè)一絲不茍的人。每次的課文分析，一字字、一句句都滲透著她的詳細(xì)講解，娓娓道來(lái)的相關(guān)歷史典故更讓我們興趣盎然。不知不覺(jué)中，我們掌握了全篇的知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)習(xí)變成了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了享受。她的博學(xué)更令我們著迷。
平時(shí)，她還是個(gè)很風(fēng)趣、幽默的人。記得在“雞蛋撞地球”的作文上，郎老師給我班同學(xué)夏添一的評(píng)語(yǔ)是：你的紙“灰雞”（飛機(jī)）能不能別再飛了，怎么每篇作文都有紙“灰雞”，“灰”來(lái)“灰”去？聽(tīng)得我們?nèi)嗯醺勾笮Γ鱾�(gè)前仰后合。姚宇辰的腳經(jīng)常不小心扭傷。當(dāng)時(shí)正好寫(xiě)“xxx的自述”郎老師打趣地對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)該寫(xiě)你那倒霉的`腿的自述”。說(shuō)完，全班先是鴉雀無(wú)聲，然后爆發(fā)出最熱烈地狂笑。。。。。。她的詼諧、幽默讓我們感受到師生間心與心的零距離。她不僅是傳授知識(shí)的良師，又是可以分享心事的益友。
你犯了錯(cuò)誤時(shí)，她是一個(gè)寬容而不縱容我們的人。少了幾分嚴(yán)厲的指責(zé)，多了幾分寬容的理解�？嗫谄判牡慕陶d更令我們難忘�；蛟S，在她的心里能真正理解：愛(ài)玩、調(diào)皮是孩子的天性。但她會(huì)用自己獨(dú)特的方式讓我們引以為戒，那就是——寫(xiě)檢討。這既可以讓我們發(fā)自心底地反省，又可以提高寫(xiě)作水平。真是一箭雙雕��！感謝老師的良苦用心。
從小我體弱多病，每當(dāng)病好返校時(shí)，老師都會(huì)對(duì)我投以燦爛的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候：“你病好了嗎？”如愛(ài)的暖流涌入我心底。望著老師美麗親切的臉龐，我幸福無(wú)比。
夜幕低垂，華燈初上。天空中掛著一輪皎潔的月亮，散發(fā)著清冷的光輝。全無(wú)太陽(yáng)的溫暖。辛苦了一天的郎老師拖著疲憊的身體漸漸地消失在夜幕中。漸行漸遠(yuǎn)。
或許，多少年后，她已經(jīng)忘記了我們的名字。因?yàn)樗奶依顫M天下。但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)為我們付出辛勞和汗水的老師。她曾經(jīng)如陽(yáng)光般地溫暖著我們的心。在她那無(wú)私而又無(wú)微不至的愛(ài)中我們少年初長(zhǎng)成！
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