以環(huán)境為話題作文

　　環(huán)境問題之一的全球暖化讓南、北極的冰山漸漸融化，海平面上升這些都是環(huán)境破壞下的結(jié)果。下面是小編為大家推薦以環(huán)境為話題作文的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。

　　以環(huán)境為話題作文1

　　我是來自渝北雙湖小學四年級三班的楊潔，一個虎虎生威、陽光燦爛的清潔委員、副班長，我的興趣比較廣泛，看書、畫畫、書法、下棋都是我的最愛。在學校里，我發(fā)奮學習，是同學們的好榜樣，老師的好幫手。在家里，我是爸爸媽媽的“乖乖兒“，尊敬父母，孝敬長輩。在學校里還是做節(jié)約資源、保護環(huán)境的“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電開始。

　　在班上 ，我積極參加勞動，每次大掃除上都有我認認真真打掃衛(wèi)生的影子，每天上課前，我總是拿起黑板擦把黑板擦得發(fā)亮；下課了，同學們都一個個下樓去玩，而我，還在別人不解的眼神下仔細地擦拭窗臺，清理教室中的過道；放學后，也只有我自愿留下來和值日生們一起整理教室。許多人嘲笑我傻乎乎的，但我卻自豪地認為：為了班級的美麗，為了有一個舒適的學習環(huán)境，傻一些又有何妨呢？

　　在學校，我愛護每一株花草，每一棵樹木，不摘花，不踏進草坪。當我看到有沒有關(guān)好的水龍頭，就會立刻跑過去關(guān)好，洗手的時候水不開得太大，節(jié)約每一滴水。當我看到有同學捉小鳥或者是別的昆蟲，就會立刻讓他們放掉小動物，還會耐心地進行教育，讓大家不要傷害小動物了。當我看見有人隨手扔垃圾時，就會立刻把丟在地上的垃圾撿起來，還會告訴同學，不能隨手亂扔垃圾。當我看見有人隨地吐痰時，就會跑上去制止他，并讓他清理掉地上的痰。我還自愿負責教學樓兩側(cè)的清潔工作，每天上學我都去得很早，放下書包，第一件事就是跑出教室清理樓側(cè)的樹葉、紙屑；放學后也要留意教學樓前的每一處不干凈的地方，如發(fā)現(xiàn)，也要清理后才走出學校。

　　在食堂 ，有一天某班同學隨手把吃剩的飯渣、菜渣倒在水槽內(nèi)，堵塞了通水管，污水浸住了過道，其他同學都紛紛掩鼻疾走。我?guī)е�班上的幾個同學及時趕來，立刻動手清掃。污水浸濕了鞋子，索性把鞋脫了；當飯渣、菜渣怎么也掃不出來的時候，我率先動手把飯渣、菜渣從通水管里撈起來，毫不猶豫。在大家的共同努力下，污水很快就打掃干凈了。勞動結(jié)束后，我意識到，每天這樣打掃并不能真正解決問題，應(yīng)該告訴其他同學要珍惜糧食，不能隨意浪費。于是，我還組織了一次“特別行動”，中午時分站在水槽旁向同學們進行“珍惜糧食，從我做起”的宣傳。自此， 倒 飯 渣 、 菜 渣 的同學少了，洗碗槽的環(huán)境越來越干凈。同學們都親切的稱呼我為“衛(wèi)生小男孩”呢。

　　在校外 ，學校舉辦的幾次環(huán)保宣傳活動中，我?guī)ьI(lǐng)班上的幾個同學共同在學校門口發(fā)放我們自制的環(huán)保宣傳單，號召其他同學和路人為環(huán)保盡自己應(yīng)有的力量。并向他們宣傳環(huán)保的重要性，講解垃圾的分類，宣傳完成后我還帶領(lǐng)同學共同清掃道路旁的垃圾桶，拾檢道路上的廢紙、果皮。

　　在路上 ，放學后我養(yǎng)成了撿路上煙頭的習慣，因為我家距學校有15分鐘的路程，每天放學后，我便從學校門口到家門口的道路上撿我能看見的所有煙頭，每次我撿煙頭時，都會受到一些同學的質(zhì)疑，但也會得到一些叔叔、阿姨的表揚。這對我都不重要，重要的是當我撿煙頭時，如果能讓丟煙頭的`人看見，我想對他們也是一種宣傳吧。雖然每次手都弄得很臟，但我一直沒有放棄，最多一次，撿了37個煙頭，想想，這對環(huán)境會造成什么樣的污染呢，并且我爸爸、媽媽對我的行為一直是很贊同與鼓勵的。

　　在家里 ，勸爸爸媽媽節(jié)約每一滴水；隨手關(guān)電燈、電視、電腦；不用一次性筷子和杯子；要爸爸盡量少開汽車；收集每一節(jié)廢舊電池投入學校指定的地方等等。

　　在社區(qū) ，不亂扔果皮紙屑；按垃圾桶的提示投放垃圾；主動打撈小區(qū)景觀池中的垃圾；保護社區(qū)的一草一木。有一次，有一塊保護花草的宣傳牌被汽車碰歪了，我費了很大的勁才把它扶正壓緊，我感到特別的高興。

　　現(xiàn)在我年齡還小，能力也有限，但為保護環(huán)境盡了自己最大的努力， 我堅信，只要大家積極行動起來，一定能創(chuàng)造出一個綠色的更加美好的家園，為西部唯一的文明城區(qū)貢獻自己的一份力量。

　　以環(huán)境為話題作文2

　　地球是我們溫暖的家園，我們生活在這個美麗的大家園里，就應(yīng)該好好的愛護、保護它。看，五四班的同學行動了。

　　周五上午，同學們帶著精心設(shè)計準備的服裝躍躍欲試，準備大顯身手。這些服裝可都是同學們利用用廢舊物品制作的。

　　首先登場的是肖雨茜，她裝扮成一個野人族長，紙板制作的草裙，顯得十分狂野；風度翩翩的左勝文上場了，在廢光盤制作的向日葵頭飾的映襯下，美麗動人；反串達人“姚妹妹”粉墨登場，立刻引起了一陣騷動，也為他贏得了電眼美男的稱號。

　　在全組同學的精心打造下，我邁著國際名模的貓步，走上了舞臺。為了制造猶抱琵琶半遮面的藝術(shù)效果，我手持廢報紙制作的折扇，扇里透笑，一身報紙服裝，發(fā)出沙沙的聲響，配合著我的婀娜多姿，儀態(tài)萬千，恍如仙境，大家都陶醉了。

　　熱鬧的活動很快結(jié)束了，大家都懂得了王老師的良苦用心。我們在平時是不會穿報紙制作的服裝，但是這種變廢為寶的環(huán)保理念卻是我們每個人都應(yīng)該牢記的。低碳生活是一種態(tài)度和行動，我們每個人應(yīng)該從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)碳、節(jié)油這種小事做起，一起建立低碳綠色的生活方式，只要大家一齊行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，才能使我們的家園會擁有美好的明天。

　　以環(huán)境為話題作文3

　　我家屋后有一條小河。我從小就在那兒玩耍。爺爺常常帶我去那兒捕魚捉蝦，那兒的河水清澈見底，水中的魚兒成群結(jié)隊，追逐嬉戲。河面上還架著絲瓜藤，一到夏天，那兒便成了“蜻蜓的天堂”和“孩子們的樂園”。

　　如今，我依舊站在曾經(jīng)站過的小橋上，望到的卻不是成群結(jié)隊的魚蝦，而是“結(jié)伴而游”的垃圾，這使我的心中不免有些傷感。

　　偶然一天，我不經(jīng)意地向橋上一瞥，發(fā)現(xiàn)幾個孩子拿著魚兜正起勁地往河里撈，起先我還以為他們在撈魚，心中便覺得很好笑：現(xiàn)在哪來的魚��？不會是在撈死魚吧？不過他們的表現(xiàn)也未免太激動了吧？一連串的問號在我腦中越積越多。終于，好奇心壓垮了我表面的冷漠和不屑，我裝作不經(jīng)意地走過去�？墒�，當我第一眼看到那魚兜里的東西后，我的心中不覺一震！

　　孩子們的魚兜里并非是我想象中的魚，而是垃圾。他們似乎沒有注意到我的存在和我臉上的表情，仍然在那專心致志地撈著。

　　其中，有一個小男孩，因為太陽的猛烈，汗在他臉上凝聚了一層又一層，好像給他戴上了一個透明而又發(fā)熱的面紗，但他仍然盯著河面，手中握著的魚兜一刻也沒有松開過，仿佛他與竹竿融合在了一起。他的臉上時而興奮，時而失望，時而嚴肅，時而又是輕松的，但唯_不變的是他撈上滿滿一兜垃圾時，臉上的笑容和得意，此時的我已經(jīng)被感動了。

　　不經(jīng)意間，夕陽西下，余暉照在我和那些孩子的身上，將我們的影子拉得很長很長，陰影包裹著河面上的垃圾，同時也包裹了我的心靈。

　　今年夏天，雖然沒有了魚兒，沒有了絲瓜藤，也沒有了蜻蜓，但孩子們?nèi)匀辉谝黄饟啤棒~”，這為我的夏天增添了一分色彩，一分連世界著名畫家也調(diào)不出的色彩！

　　那天晚上，我夢到了爺爺帶我去小河那兒捕魚捉蝦，那兒的河水依舊清澈見底，水中的魚兒成群結(jié)隊，追逐嬉戲，那兒仍然是“蜻蜓的天堂”和“孩子們的樂園”…….。

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