我們的班主任中學(xué)寫人作文
班主任，一個(gè)溫暖而又親切的詞匯。班主任也是一個(gè)多變的角色。有時(shí)她是我們解難答疑的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無(wú)微不至的“家長(zhǎng)”，有時(shí)她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師于我們，更多的是一個(gè)“家長(zhǎng)”的角色。
張老師帶我們這個(gè)班也一年多了，在這將近三個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時(shí)對(duì)我們管的也不是很嚴(yán)，大多數(shù)時(shí)候都不會(huì)占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，關(guān)系融洽，我想這是班主任老師最愿意看到的。
張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在于她利用了“微信”這個(gè)熱門社交應(yīng)用開設(shè)了一個(gè)微信家長(zhǎng)群，每天把我們的'默寫情況或者是學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長(zhǎng)們了解。尤其是臨近期中考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們?cè)趯W(xué)校的情況發(fā)到群里，促進(jìn)家校溝通，我們的考試成績(jī)對(duì)比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。
今年有一次別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)和孩子共同參加的。在家長(zhǎng)會(huì)上，張老師向家長(zhǎng)介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結(jié)果還是相當(dāng)令人滿意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開的。
除了作為一個(gè)好“家長(zhǎng)”，張老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。
張老師講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識(shí)的海洋中。較難的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)反復(fù)講，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì)貫通為止。在英語(yǔ)課上，為了活躍氣氛，張老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為三個(gè)小組，展開激烈的小組競(jìng)爭(zhēng)，并設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也間接地培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，真可謂“一箭雙雕”，一舉兩得。
當(dāng)我們遇到難題時(shí)，張老師會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)大家考得不理想時(shí)，張老師會(huì)積極地鼓勵(lì)我們，給我們信心，雖然有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)匀徊槐M如人意，但張老師一直沒(méi)有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到張老師極大的肯定;當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績(jī)時(shí)，張老師會(huì)告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次再創(chuàng)佳績(jī)，有所進(jìn)步。張老師無(wú)論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對(duì)我們提出的問(wèn)題都是有求必應(yīng)的。
張老師同時(shí)作為我們的班主任和英語(yǔ)老師，她除了平時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科方面的關(guān)注，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。張老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是了如指掌，并針對(duì)我們每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)情況給我們規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們的成績(jī)更上一層樓。
每一年的5月8日是我們學(xué)校的八大主題文化節(jié)之一的班主任節(jié)。這是一個(gè)獻(xiàn)給為我們?nèi)找共賱诘陌嘀魅卫蠋煹墓?jié)日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺，少讓老師操心。
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