這是一節(jié)學(xué)會(huì)放手的數(shù)學(xué)課的作文
“如果你用這種方法做不出來(lái)，那就不要硬撐了，趕緊換換其他的思路。”數(shù)學(xué)課時(shí)凡姐經(jīng)常這么說(shuō)，如果用數(shù)學(xué)符號(hào)可以證明的話，我覺(jué)得這不僅是真命題，甚至是定理。
那個(gè)下午，太陽(yáng)暖洋洋的透過(guò)玻璃灑在作業(yè)本上，幸好紙張不會(huì)鏡面反射，不然，非把我的做題思路打亂了不可，可這道題也太難了吧？我抬起頭，環(huán)顧四周，想著能否“借鑒”一下。
不巧，正對(duì)上老師那笑吟吟的目光，我慌忙低下頭，在稿紙上隨筆涂鴉，生怕老師看穿我的`內(nèi)心想法，該怎么算呢？一直用字母進(jìn)代數(shù)式里就像進(jìn)入了死循環(huán)，真討厭。
“來(lái)，抬頭�！狈步惆褕A規(guī)扳成一條直線敲了敲黑板，幾十雙眼睛齊刷刷的向前看去。粉筆在老師手中一點(diǎn)點(diǎn)變短，黑板上的公式，是它生命的延續(xù)�！昂芏嗤瑢W(xué)都寫到了這一步，然后再用代入法就寫不出來(lái)了，”她頓了頓，揮手在黑板上寫下幾個(gè)整體代入的式子，“這就是數(shù)學(xué)當(dāng)中的……”凡姐故意拖長(zhǎng)了音等著我們接話�！罢w思想！”受到點(diǎn)撥的我們茅塞頓開，下筆如有神，正確答案的聲音如雨后春筍似的，一個(gè)接一個(gè)冒了出來(lái)。
原來(lái)，每一種題并不是單純的用一種方法，死鉆牛角尖，如果用這種死抓不放的方法去浪費(fèi)時(shí)間，倒不如早早放手另謀他計(jì)。我們已經(jīng)在犄角中停留了太久，迷失了方向，放棄苦苦的追尋，做出不一樣的選擇，視野也許會(huì)更開闊。
“歷史使人賢明，詩(shī)造就氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚……”高尚，何為高尚？作出正確的自我評(píng)估，權(quán)衡上下，作出正確的選擇。放手不是一種懦弱，而是一種選擇，一種明智的選擇。
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