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vfp實驗的心得體會
篇一：vfp實驗報告
天水師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院
實驗報告
實驗項目名稱 所屬課程名稱 實 驗 類 型 實 驗 日 期
班 級 學 號 姓 名 成 績
附錄1：源 程 序
附錄2：實驗報告填寫說明
1．實驗項目名稱：要求與實驗教學大綱一致。
2．實驗目的：目的要明確，要抓住重點，符合實驗教學大綱要求。
3．實驗原理：簡要說明本實驗項目所涉及的理論知識。
4．實驗環(huán)境：實驗用的軟、硬件環(huán)境。
5．實驗方案（思路、步驟和方法等）：這是實驗報告極其重要的內容。概括整個實驗過程。 對于驗證性實驗，要寫明依據(jù)何種原理、操作方法進行實驗，要寫明需要經過哪幾個步驟來實現(xiàn)其操作。對于設計性和綜合性實驗，在上述內容基礎上還應該畫出流程圖、設計思路和設計方法，再配以相應的文字說明。對于創(chuàng)新性實驗，應注明其創(chuàng)新點、特色。
6．實驗過程（實驗中涉及的記錄、數(shù)據(jù)、分析）：寫明具體實驗方案的具體實施步驟，包括實驗過程中的記錄、數(shù)據(jù)和相應的分析。
7．實驗結論（結果）：根據(jù)實驗過程中得到的結果，做出結論。
8．實驗小結：本次實驗心得體會、思考和建議。
9．指導教師評語及成績：指導教師依據(jù)學生的實際報告內容，給出本次實驗報告的評價。
篇二：VFP實驗報告
第一章 visual foxpro數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件操作環(huán)境
實驗一：visual foxpro 集成環(huán)境及項目管理
實驗內容：
一、 VFP的啟動與退出
基本了解了VFP的工作環(huán)境以及使用VFP時的啟動與退出。
二、 工具欄
VFP提供了11種工具欄。其打開與關閉有兩種方法。工具欄中的工具為編輯程序提供了很大的方便。
三、 命令窗口
1、 命令窗口是一個浮動型窗口，其打開和關閉有多種方法。
2、 命令窗口是用來輸入命令從而實現(xiàn)編程目的的重要窗口。
3、 在命令窗口中輸入命令后按下回車鍵便可執(zhí)行所輸入的命令。
4、 以*、&&開頭的命令是注釋處理部分。
5、 通過對命令窗口的學習，簡單了解了下一些命令：如1+2+3與”1”+”2”+”3”所達到的目的是不一樣的。CLEAR是用于清除VFP主窗口中等所有顯示信息。
6、 在命令窗口中還可以實現(xiàn)對windows中的應用程序的調用，如運行計算器的命令是：RUN /N CALC。
7、 在VFP中重復執(zhí)行命令是很方便的，只需要選中所需再次執(zhí)行的命令，按下回車即可，當然還有好幾種方式。
四、 選項對話框
選項對話框是用于對VFP工作環(huán)境的設置，對話框中有很多的選項卡，可用于各種要求的設置。
五、 創(chuàng)建項目文件
1、項目文件保存時需要使用拓展名PJX（相關的備注文件PJT）。
2、對于文件的保存也可以在命令窗口中實現(xiàn)。例如需將“d:vfp實驗01”設置成當前文件夾，只需輸入“SET DEFZULT TO d:vfp實驗01”再按下回車即可。
3、保存文件時項目文件名為jxgl。
4、根據(jù)實驗課本的講解操作，簡單了解了下項目管理器和選項卡，以及利用項目管理器進行添加文件，移去文件。
問題與收獲
問題：
1、對于項目文件的打開，不知道如何打開多個項目文件。
2、對于命令列表中以前執(zhí)行的命令的清除工作不是很了解。
收獲：利用選項卡進行VFP操作環(huán)境設置時，結束并確認已做設置的操作有三種，但是三
種操作方式是有區(qū)別的。
1）、單擊對話框中出現(xiàn)的確定按鈕：這是對設置的暫時性儲存，只會在本次使用VFP
程序的時候實現(xiàn)。
2）、單擊對話框中出現(xiàn)等設置為默認值：這是對設置的永久性保存，系統(tǒng)以后被使
用時都將自動存儲該默認設置。
3）、單擊對話框中的確定按鈕的同時按SHIFT鍵。這種操作方式在保存設置的同時，在命令窗口中自動生成了注釋。
第二章 visual foxpro 編程初步
實驗二：常量，變量，函數(shù)和表達式的使用
實驗內容：
一、常量的表示
1、數(shù)值常量的表示中，需要注意的是：系統(tǒng)有默認的長度限制，超過限制的部分按四舍五入法，后面數(shù)字全部為0。（當數(shù)據(jù)位數(shù)太多時，最多存儲、顯示20位）
2、字符型常量的界限符可以是單引號、雙引號、方括號；
3、邏輯型常量只有兩個顯示結果：.T.、.F.、邏輯常量中的字母大小寫是等價的。
4、日期時間常量的便是方法很多，可以通過SET STRICTDATE TO 的形式，實現(xiàn)不同形式的輸出。
二、變量的賦值
1、簡單變量。訪問方式有三種�？捎肨YPE測試變量的數(shù)據(jù)類型。對多個變量賦同一值時，可以使用STORE A TO B,C。
2、數(shù)組賦值之前需要聲明，DIMENSION abc[3]，需要注意的是，這里的數(shù)組與C語言中不同，下標不是從0開始的。各元素的初始值為.F.，數(shù)組的值等于第一個元素的值，給整個數(shù)組賦值即相當于給數(shù)組中所有的元素賦這個值。
3、二維數(shù)組中即使維數(shù)不同，對已存在的數(shù)組再次定義，原數(shù)組元素的值也會被繼承。
三、常用函數(shù)
1、數(shù)值函數(shù)ABS()是求絕對值，MAX()是求最大值。需要注意的是：在拼音方式中，字符a小于A，但是在機內碼表示中，a 是大于A的。另外，不同數(shù)據(jù)類型不能進行比較。Int是取整函數(shù)，MOD()函數(shù)是用于返回余數(shù)，值得注意的是除數(shù)為負數(shù)的情況，被除數(shù)表達式中的小數(shù)位數(shù)決定了返回值中的小數(shù)位；除數(shù)表達式的正負決定了返回值的正負。ROUND（）函數(shù)是返回圓整到指定小數(shù)位數(shù)的數(shù)值，需要四舍五入。RAND（）函數(shù)是隨機產生一個0~1的數(shù)值，小數(shù)位數(shù)可以通過SET DECIMALS TO 來確定。
2、字符函數(shù)。ALLTRIM（）函數(shù)是截除字符串的前后空格，TRIM（）是截除字符串末尾的空格，LEN（）是計算字符串的長度，漢字算兩個字符，AT（）函數(shù)是用于確定字符串首次出現(xiàn)的位置，SUBSTR（）是取子字符串，要注意漢字的取法，不能去半個漢字，并且使用輸入法時一定要在英文狀態(tài)下輸入各個符號，否則運行出錯。SPACE（）可用于設置所需要的空格。
3、日期時間函數(shù)。SET DATE TO 可以設置不同的時間輸出類型，DATE(),TIME()等均是輸出當前系統(tǒng)的時間，另外DOW()用于顯示一個星期中的第幾天，DAY() MOUTH() YEAR()分別用于顯示日月年。
4、數(shù)據(jù)類型轉換函數(shù)。ASC()函數(shù)是求首字符的ASCII碼值，對于漢字字符，則顯示其機內碼的十進制數(shù)表示。CHR（）與ASC（）相反，是通過ASCII碼值求的對應的字符。VAL()函數(shù)是將字符型轉換成數(shù)值型，并且可以通過SET DECI TO 設置顯示的有效小數(shù)位數(shù)，值得注意的是A+B是單純的字符相加，而VAL(A)+VAL(B)就是數(shù)值的相加。對于不能識別的內容，則輸出0.00。DTOC()函數(shù)是將日期型轉換成字符型，同樣可以有多種輸出形式，CTOD()與DTOC()相反，是將字符型轉換成日期型，STR()則是將數(shù)值型轉換成字符型。
5、其他常用函數(shù)。BETWEEN()函數(shù)是判斷第一個數(shù)是否在第二個數(shù)和第三個數(shù)之間，同樣需要注意的是在機內碼條件和在拼音條件下，有些字符的大小是不同的，
四、表達式
問題與收獲：
問題：
1、對于邏輯型常量，如果我想要輸出小寫字母，或者是Y.N的形式，該如何表示。
2、SET STRICTDATE TO 0 是指不需要進行嚴格的日期時間檢查，但是電腦輸出的是兩個斜杠，沒有日期顯示。
3、數(shù)組的輸出形式很奇怪，不怎么看得懂。
4、SAMPLE[2,2]與SAMPLE[5]等價，WHY??
5、DATETIME()是用于顯示當前系統(tǒng)的日期和時間，但是電腦顯示不出來。 收獲
1、 了解了很多不同數(shù)值之間的轉換關系。
2、 實驗過程中，輸入命令時出現(xiàn)了些低級的但是很容易被忽略的錯誤，提醒自己下
次注意。
3、 對于很多表達式，只是見過，卻不知如何使用，在實驗中也得到了解答。
第三章 數(shù)據(jù)庫與表的創(chuàng)建和使用
實驗三 數(shù)據(jù)庫與表的創(chuàng)建
實驗內容：
一、數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建
創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫會同時出現(xiàn)三個文件，文件擴展名分別為：dbc,dct,dcx。
二、數(shù)據(jù)庫的打開與關閉
CLOSE DATABASE 和OPEN DATABASE 分別用于關閉和打開數(shù)據(jù)庫，后面可以跟數(shù)據(jù)庫文件名。
三、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫表
1、使用表設計器創(chuàng)建表。數(shù)據(jù)庫表的擴展屬性的修改與刪除可以在表設計器中進行，也可以用命令進行。
2、利用CREATE TABLE SQL 命令創(chuàng)建表結構。在命令窗口中，輸入并執(zhí)行CREATE TABLE cj。并且可以設置CJ表的字段以及字段類型，寬度等。
四、修改表結構
1、利用表設計器修改表結構。修改表結構之后，工作文件夾中有一個名為kc.bak的備份文件，在需要時，可以將備份文件改名以找回修改前的文件。
2、利用ALTER TABLE-SQL 命令修改表結構。在命令窗口中輸入：ALTER TABLE tjb ADD COLUMN tz N（3）是添加一個字段。同樣也可以通過其他命令進行刪除、改名、改寫寬度的操作。
五、表的打開與關閉
表的打開與關閉可以在命令窗口中直接輸入CLOSE TABLES和 USE JS 等命令。
六、數(shù)據(jù)庫與表之間的關系操作
1、數(shù)據(jù)庫中表的移進和移出操作。
移出的表文件人在存在，只不過是不屬于原來的數(shù)據(jù)庫了，而是變成了自由表。
2、檢驗一個表只能屬于一個數(shù)據(jù)庫。
對于已經在一個數(shù)據(jù)庫下的表文件，如果再進行操作將他添加到另外的數(shù)據(jù)庫下時，會出現(xiàn)：不能加入這個表的提示窗口。
3、表與數(shù)據(jù)庫的打開、關閉時的相互影響。
利用DBUSED（）命令測試數(shù)據(jù)庫是否已打開。
七、有關數(shù)據(jù)庫和表操作的常用函數(shù)
常用函數(shù)有SELECT USED ALIAS FIELD FCOUNT 等。
問題：
1、 WINDOWS資源管理器不知道在哪里查看。
2、 第六個實驗中，有一個命令CLOSE DATABASE sjk輸入命令窗口后執(zhí)行時彈出對話框“含不能識別的短語或關鍵字”。WHY?
實驗四、表數(shù)據(jù)的處理
實驗內容：
一、表的瀏覽、字段篩選和記錄篩選。
1、通過界面操作。直接通過項目管理器窗口中選擇所需瀏覽的表，點擊瀏覽命令按鈕即可。對于字段和記錄的篩選，再工作區(qū)屬性中進行設置。其中需要注意的是字段的篩選設置完成后，需要重新打開瀏覽，才可以看到篩選的結果。
2、通過命令操作。運用BROWSE命令，在命令窗口中進行篩選。
二、表記錄的輸入。
1、在表的瀏覽窗口中輸入記錄�？梢栽跒g覽表中進行追加，直接添加在表中。還可以通過命令窗口，運用ALTER TABLE js ADD COLUMN zp G，直接為JS表增加一個通用性字段zp。也可以通過插入對象現(xiàn)象卡進行編輯。
2、利用INSERT-SQL命令追加記錄。
3、利用APPEND FROM命令追加記錄。
三、表記錄的修改。
1、利用UPDATE命令修改表的數(shù)據(jù)。在命令窗口中，通過UPDATE命令，修改表中的數(shù)據(jù)。
2、利用REPLACE命令修改表的數(shù)據(jù)。在命令窗口中，通過REPLACE命令設置對當前記錄或者對所有記錄進行修改。在項目管理器中，還有替換工具，同樣可以快速方便的修改表記錄中的數(shù)據(jù)。
四、表記錄的刪除。
表記錄的刪除分兩步完成，第一步時給需要刪除的記錄設置刪除標記，第二步時給設有刪除標記的記錄進行徹底刪除。設置刪除標記有三種方法。
1、在瀏覽窗口中直接設置刪除標記。這種方法就是直接手動查找，通過單擊設置標記。
2、利用DELETE-SQL命令設置刪除標記。通過DELETE FROM js WHERE xdh=’01’.命令設置刪除標記。
3、利用DELETE命令設置刪除標記。通過命令窗口進行設置。
4、對帶有刪除標記的記錄的訪問。
5、恢復記錄。通過項目管理器的瀏覽窗口，直接單擊刪除標記列，時刪除標記取消。還可以在表中恢復記錄。同樣，也可以通過命令窗口，RECALL ALL ,恢復所有記錄。
6、徹底刪除記錄�？梢酝ㄟ^項目管理器中徹底刪除按鈕，也可以通過命令窗口中，輸入DELETE命令，徹底刪除。
五、防止表數(shù)據(jù)被修改。在打開表的時候以只讀方式打開。在命令窗口中輸入：USE XS NOUPDATE,這樣，如果有刪除、添加、修改等操作時，便會出現(xiàn)：不能更新臨時表的窗口。
六、數(shù)據(jù)的復制
在命令窗口中輸入：COPY TO XS01 FOR XB=’女’，這樣就能將性別為女的記錄復制到表XS01中。
問題：
1、在第二個實驗中，輸入命令INSERT INTO JS(GH ,XM,XB,CSRQ,JL); VALUE(‘020205’,’高一兵’,’男’,…)顯示語法錯誤。
2、第二個實驗中，APPEND FROM JSB 顯示JSB文件不存在。
3、第四個實驗中，對帶有刪除標記的訪問，究竟能不能忽略有標記的記錄。
篇三：VFP課程總結
《Visual FoxPro 程序設計》課程總結
本課程授課班級：外語學院Z0701-06班
《Visual FoxPro 程序設計》是一門具有功能強大的可視話程序設計工具的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，已經成為社會生活諸多領域廣泛應用的重要計算機管理技術。屬應用與實踐教學課程，是非計算機專業(yè)必修課。而且作為全國計算機等級考試二級考試的科目的一種，是非常重要的一門課程。學習Visual FoxPro 程序設計，可以培養(yǎng)學生的計算機操作能力和數(shù)據(jù)庫管理能力。同時培養(yǎng)學生掌握計算機技術和信息管理的綜合能力。
本學期承擔外語學院Z0701、Z0702班的授課任務，經過師生雙方的共同努力，目前取得了較好的效果。
在授課過程中，采用多媒體教學、大屏幕演示與上機實踐相結合的教學方式。一個學期里，有32節(jié)理論課和32節(jié)上機練習課，具體教學手段如下：
理論課程和實踐課程相結合，能按照教學進度計劃完成授課任務。在理論課時通過大屏幕電子課件講解，使學生能直觀的看到教學的內容，然后就是到機房進行上機的練習，通過實踐將理論知識進一步深化，加深記憶，教學效果明顯提高。
在實踐教學中，利用實驗指導書，每周的上機實驗都布置一定的實驗任務，讓學生利用所學的知識去探討解決問題的方法，增加驗證和設計類型的實驗，而且每次實驗過后都要填寫實驗報告，并將實驗報告的成績納入期末考試的成績之中。
在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，學生的基礎差異很大，課堂進度很難滿足多方面學生需求，為了解決這一問題，我將實驗課劃分4個小組，每個小組指定基礎好、做題快的學生為實驗指導員，幫助那些基礎差的學生做作業(yè)，既調動了學生的積極性，又提高了班級整體教學效果，不讓一個掉隊。實驗課采用“同步教學法”，即教師發(fā)出一個操作指令，全體學生同步完成，使學生感到實驗課內容充實，有的放矢，同時上網、打游戲的學生減少了。
有效利用實驗課時間，不占用課堂時間批作業(yè)。由于學時的限制，對于學生來說，實驗課時間很寶貴，教師在實驗課上主要任務是輔導學生鞏固課堂內容，或是指導答疑學生在實驗課上的問題，學生將作業(yè)傳到網上，教師利用業(yè)余時間批改。班級還設置了一個公用信箱，師生可以交流，教師能及時掌握學生學習情況。
為更好地完成本課程的教學任務，我還精心制作了電子課件、教學進度表、題庫、并認真填寫教學日志。
高職計算機基礎教學部
佟繼紅
2008．5
篇四：VFP 實驗報告樣本
南京信息工程大學實驗(實習)報告
實驗(實習)名稱順序和選擇結構程序設計實驗(實習)日期 得分 指導老師
系專業(yè) 班級 學號
【實驗目的】
1、掌握程序的建立、修改與運行
2、掌握基本輸入輸出語句與函數(shù)
3、熟練掌握IF語句（包括單分支和雙分支）和DO CASE語句的使用。
4、分析程序的運行結果。
【實驗內容】
操作結果的界面截圖顯示。
1、 從鍵盤輸入兩個數(shù)存入變量x和y ，若x>y則交換他們的值，否則直接輸出x和y的值。
2、執(zhí)行下列程序后，變量x的值為（ ）。
x=1
if x>=1
do case
case x>0
x=x+1
case x>1
x=x+1
otherwise
x=4
endcase
else
x=3
endif
3、執(zhí)行下列命令序列，屏幕顯示（ ）
a=100
b=50
a=a+b
b=a-b
b=a*2
? a+b
4、執(zhí)行下列命令序列，屏幕顯示（ ）。
b=6
do case
case mod(b,3)=0
b=b+1
case mod(b,2)=0
b=b+2
otherwise
b=b+3
endcase
? b
5、執(zhí)行下列命令序列，屏幕顯示（ ）
input to a
if a=10
b=0
else
b=1
endif
? b
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