預(yù)估設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)大全
篇一：畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
優(yōu)：
1、該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律。該生具有強(qiáng)的分析問(wèn)題和獨(dú)立工作能力，掌握基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，考慮問(wèn)題全面，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和參考資料，圓滿地完成了規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，工作量飽滿，有一定的創(chuàng)新性。說(shuō)明書和圖紙的質(zhì)量高。
2、該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，掌握基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，考慮問(wèn)題較全面，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和參考資料，圓滿地完成了規(guī)定的設(shè)計(jì)工作量，說(shuō)明書和圖紙質(zhì)量較高。
良：
1、該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律。該生具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，掌握基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，工作踏實(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和參考資料，較好地完成了規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，工作量飽滿。說(shuō)明書和圖紙質(zhì)量較高。
2、該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律。該生具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，掌握基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和參考資料，較好地完成了規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，工作量飽滿。說(shuō)明書和圖紙質(zhì)量較高。
3、該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律。該生具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，掌握基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和參考資料，較好地完成了規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，工作量較飽滿。說(shuō)明書和圖紙質(zhì)量較高。
中：
1、該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律。該生具有一定的獨(dú)立工作能力，掌握基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)尚扎實(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和參考資料，完成了規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，工作量較飽滿。說(shuō)明書和圖紙質(zhì)量符合要求。
2、該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度較認(rèn)真、遵守紀(jì)律。該生具有一定的獨(dú)立工作能力，工作較踏實(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和參考資料，完成了規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，說(shuō)明書和圖紙質(zhì)量符合要求。
及格：
該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度尚認(rèn)真，尚能遵守紀(jì)律，有一定的設(shè)計(jì)工作能力。該生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較差，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)有所提高，基本上完成了規(guī)定的設(shè)計(jì)工作量，說(shuō)明書和圖紙也基本符合要求。
評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)
優(yōu)：
該生說(shuō)明書書寫認(rèn)真，確定方案合理，公式引用正確，論述條理清晰，論文質(zhì)量高。圖紙視圖完整、布局合理，標(biāo)注規(guī)范。零部件結(jié)構(gòu)合理。設(shè)計(jì)有一定的新穎性。
良：
該生說(shuō)明書書寫認(rèn)真，確定方案合理，公式引用正確，論述條理清晰，論文質(zhì)量較高。圖紙視圖完整，布局較合理，標(biāo)注規(guī)范。零部件結(jié)構(gòu)較合理。
中：
1、該生說(shuō)明書較認(rèn)真，確定的方案較合理，公式引用基本正確，論述條理較清晰，論文質(zhì)量尚可。圖紙視圖較完整，標(biāo)注較規(guī)范。零、部件結(jié)構(gòu)基本合理。
2、該生說(shuō)明書書寫較認(rèn)真，確定方案較合理，論述條理較清晰，論文質(zhì)量尚可。圖紙視圖較完整、布局較合理，標(biāo)注不夠規(guī)范。
及格：
該生說(shuō)明書尚認(rèn)真，設(shè)計(jì)方案基本合理，公式引用基本正確，論述條理尚清楚，論文質(zhì)量一般。圖紙視圖較完整、局部結(jié)構(gòu)不夠合理，標(biāo)注不夠規(guī)范。
畢業(yè)答辯評(píng)語(yǔ)
優(yōu)：
工作量飽滿，作業(yè)文件質(zhì)量高；答辯時(shí)自述清楚，對(duì)所提問(wèn)題的回答正確；該生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的扎實(shí)。
良：
工作量飽滿，作業(yè)文件質(zhì)量較高。答辯時(shí)自述較清楚，對(duì)所提問(wèn)題的回答正確；該生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較扎實(shí)。
中：
工作量較飽滿，作業(yè)文件質(zhì)量一般；答辯時(shí)自述較清楚，對(duì)所提問(wèn)題的回答基本正確；該生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般。
及格
該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度尚認(rèn)真，尚能運(yùn)用設(shè)計(jì)資料基本完成規(guī)定的工作量，考慮問(wèn)題不夠全面，作業(yè)文件質(zhì)量基本符合要求；答辯時(shí)自述基本清楚，對(duì)所提問(wèn)題，有的回答不夠正確；該生的.基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)一般，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)獨(dú)立工作能力有所提高。
畢業(yè)答辯評(píng)語(yǔ)
優(yōu)：
該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度認(rèn)真，考慮問(wèn)題全面，合理運(yùn)用設(shè)計(jì)資料，完成了規(guī)定的工作量，作業(yè)文件質(zhì)量高；答辯時(shí)自述清楚，對(duì)所提問(wèn)題的回答正確；該生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的扎實(shí)，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。
良：
該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度認(rèn)真，考慮問(wèn)題較全面。能合理運(yùn)用設(shè)計(jì)資料，完成了規(guī)定的工作量，作業(yè)文件質(zhì)量較高。答辯時(shí)自述清楚，對(duì)所提問(wèn)題的回答較正確；該生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較扎實(shí)，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。
中：
1、該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度較認(rèn)真，考慮問(wèn)題不夠全面，較合理地運(yùn)用設(shè)計(jì)資料，完成了規(guī)定的工作量，作業(yè)文件質(zhì)量一般；答辯時(shí)自述較清楚，對(duì)所提問(wèn)題的回答基本正確；該生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般，有一定的獨(dú)立工作能力。
2、該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度較認(rèn)真。考慮問(wèn)題尚不夠全面，能較合理地運(yùn)用設(shè)計(jì)資料，完成了規(guī)定的工作量，作業(yè)文件質(zhì)量一般；。答辯時(shí)自述較清楚，對(duì)所提問(wèn)題的回答基本正確。該生掌握了一定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并有一定的獨(dú)立工作能力。
及格
該生在設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)度尚認(rèn)真，尚能運(yùn)用設(shè)計(jì)資料基本完成規(guī)定的工作量，考慮問(wèn)題不夠全面，作業(yè)文件質(zhì)量基本符合要求；答辯時(shí)自述基本清楚，對(duì)所提問(wèn)題，有的回答不夠正確；該生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)一般，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)獨(dú)立工作能力有所提高。
篇二：畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)及評(píng)價(jià)模版
畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)及評(píng)價(jià)
優(yōu)：
綜合評(píng)價(jià)：
該畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中，工作量適度。體現(xiàn)了該生具有較強(qiáng)的查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；具備較高的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。圖表完整、整潔，文字通順流暢。圖紙和計(jì)算工作量飽滿，計(jì)算書、圖紙質(zhì)量較高。
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：
該生能按照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，體現(xiàn)了較高的設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖能力。路線選線方案合理，路基路面、擋土墻、涵洞等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完整，結(jié)構(gòu)概念清晰，計(jì)算正確，圖面整潔，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求與深度，工作量飽滿。
該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，勤于思考，能按照設(shè)計(jì)進(jìn)度如期完成各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，表現(xiàn)出較高的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。但計(jì)算中和圖紙上存在個(gè)別錯(cuò)誤，制圖有個(gè)別不規(guī)范的地方。
同意其參加答辯，建議成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)。
答辯情況及評(píng)語(yǔ)：
方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)布置合理，理論計(jì)算正確，圖面質(zhì)量高，設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求與深度，工作量飽滿。
答辯匯報(bào)簡(jiǎn)明扼要，表達(dá)能力強(qiáng)，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，同意通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 答辯成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)。
綜合評(píng)價(jià)：
該畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地體現(xiàn)土木工程學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中。體現(xiàn)了該生具有較好的查閱文獻(xiàn)、搜集資料、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；具備較高的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。圖紙清潔、美觀，計(jì)算書文字通順，計(jì)算書、圖紙深度達(dá)到規(guī)定要求且工作量飽滿。
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：
該生能按照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，體現(xiàn)了較好的設(shè)計(jì)、計(jì)算與繪圖能力。路線選線方案合理，路基路面、擋土墻、涵洞結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完整，計(jì)算過(guò)程正確，圖面整潔、美觀，設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求與深度，工作量飽滿。
該生設(shè)計(jì)態(tài)度端正、認(rèn)真，能按照設(shè)計(jì)進(jìn)度如期完成各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)中遵守紀(jì)律，勤學(xué)好問(wèn)。但計(jì)算中和圖紙上存在少量錯(cuò)誤，制圖有個(gè)別不規(guī)范的地方。 同意其參加答辯，建議成績(jī)?cè)u(píng)定為良。
答辯情況及評(píng)語(yǔ)：
方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)布置合理，計(jì)算步驟正確，圖面質(zhì)量較高，設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求。 答辯匯報(bào)清楚，表達(dá)能力較強(qiáng)，回答問(wèn)題較準(zhǔn)確，同意通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 答辯成績(jī)?cè)u(píng)定為良。
綜合評(píng)價(jià)：
該畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地體現(xiàn)土木工程學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中。體現(xiàn)了一定的查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；具備一定的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。圖表較完整，圖面較清潔，文字較通順。工作量較飽滿，計(jì)算書、圖紙達(dá)到規(guī)定要求。
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：
該生能按照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，體現(xiàn)了一定的設(shè)計(jì)、計(jì)算與繪圖能力。路線選線方案合理，路基路面、擋土墻、涵洞結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完整，，結(jié)構(gòu)概念基本清楚，計(jì)算過(guò)程正確，圖面較整潔，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定要求。
該生設(shè)計(jì)態(tài)度端正，基本能按照設(shè)計(jì)進(jìn)度如期完成各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)中遵守紀(jì)律，勤學(xué)好問(wèn)。但計(jì)算中和圖紙上存在少量錯(cuò)誤，制圖有不規(guī)范的地方。
同意其參加答辯，建議成績(jī)?cè)u(píng)定為中。
答辯情況及評(píng)語(yǔ)
方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)布置較合理，計(jì)算過(guò)程較正確，圖面較整潔，設(shè)計(jì)成果達(dá)到規(guī)定的要求。答辯匯報(bào)較清楚，有一定的表達(dá)能力，回答問(wèn)題較準(zhǔn)確，同意通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 根據(jù)答辯情況，答辯小組同意其成績(jī)?cè)u(píng)定為中。
及格：
綜合評(píng)價(jià)：
該畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合培養(yǎng)目標(biāo)，能較好地體現(xiàn)土木工程學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，難度適中。查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力達(dá)到基本要求；具備基本的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。圖表較完整，文字較通順。工作量不太飽滿，計(jì)算書、圖紙達(dá)到基本要求。
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：
該生能按照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖能力達(dá)到基本要求。設(shè)計(jì)方案基本合理，結(jié)構(gòu)概念尚清楚，計(jì)算無(wú)原則性錯(cuò)誤，圖面質(zhì)量一般，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果達(dá)到基本的要求。
該生學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，能遵守紀(jì)律�；灸馨凑赵O(shè)計(jì)進(jìn)度完成各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)。但工作量欠飽滿，計(jì)算中和圖紙上存在一些錯(cuò)誤，制圖有些不規(guī)范的地方。
同意其參加答辯，建議成績(jī)?cè)u(píng)定為及格。
答辯情況及評(píng)語(yǔ)
方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)布置較合理，理論計(jì)算無(wú)原則性錯(cuò)誤，圖面質(zhì)量一般，設(shè)計(jì)成果基本達(dá)到規(guī)定的要求。
答辯匯報(bào)基本能表達(dá)清楚，回答問(wèn)題基本正確，同意通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。
根據(jù)答辯情況，答辯小組同意其成績(jī)?cè)u(píng)定為及格。
篇三：項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)
優(yōu)秀
該同學(xué)項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，文字表達(dá)能力強(qiáng)、計(jì)算正確、圖紙符合要求；能對(duì)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能用理論知識(shí)對(duì)課程設(shè)計(jì)所涉及的問(wèn)題加以深入分析[收集并綜合利用資料的能力強(qiáng)，獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力強(qiáng)，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，有自己的創(chuàng)新之處
答辯時(shí)對(duì)該設(shè)計(jì)項(xiàng)目過(guò)程的把握程度好，回答問(wèn)題思路清晰，陳述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言流利、概念清楚[從答辯情況來(lái)看，基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)。
經(jīng)答辯小組討論，一致認(rèn)定其課程設(shè)計(jì)最終成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。
良好
該同學(xué)能較好的完成項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到設(shè)計(jì)大綱中規(guī)定的全部要求；課程設(shè)計(jì)報(bào)告結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，文字表達(dá)能力強(qiáng)；能對(duì)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能用理論知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題加以深入分析，知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用比較靈活。
答辯時(shí)對(duì)該設(shè)計(jì)項(xiàng)目過(guò)程的較為了解，回答問(wèn)題思路較清晰，陳述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言流利、從答辯情況來(lái)看，基礎(chǔ)理論知識(shí)較豐富。
經(jīng)答辯小組討論，一致認(rèn)定其課程設(shè)計(jì)最終成績(jī)?yōu)榱己谩?/p>
中等
該同學(xué)完成的項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)任務(wù)達(dá)到課程設(shè)計(jì)大綱中規(guī)定的全部要求；課程設(shè)計(jì)報(bào)告結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，文字表達(dá)流利，硬件配置符合要求；能對(duì)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并能用理論知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題加以分析，但獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)；
答辯時(shí)對(duì)該設(shè)計(jì)項(xiàng)目過(guò)程的較熟悉，回答問(wèn)題思路較清晰，能清楚陳述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從答辯情況來(lái)看，基礎(chǔ)理論知識(shí)基本掌握。
經(jīng)答辯小組討論，一致認(rèn)定其課程設(shè)計(jì)最終成績(jī)?yōu)橹械取?/p>
合格
該同學(xué)完成的項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)任務(wù)基本達(dá)到課程設(shè)計(jì)大綱中規(guī)定的全部要求；熟悉并了解課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，但不夠系統(tǒng)、完整，就課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的某些問(wèn)題能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析；
答辯時(shí)對(duì)該設(shè)計(jì)項(xiàng)目過(guò)程的了解程度一般，回答問(wèn)題思路尚可[能回答出教師提出的主要問(wèn)題]，能清楚陳述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，無(wú)重大原則性錯(cuò)誤，基本概念能夠理解。
經(jīng)答辯小組討論，一致認(rèn)定其課程設(shè)計(jì)最終成績(jī)?yōu)榧案瘛?/p>
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