描寫成長的滋味的小學作文

　　隨著當?shù)囊宦�，寒假悄悄地向我們走來了。滿肚子的喜悅回家，誰知——你們班主任說了，你的語文和數(shù)學成績退步了，要在寒假補上來。還來不及打招呼，爸爸就下了圣旨——呵，班主任的精神傳達得真快呀。對了，都給你準備好了，作文那兒，你繼續(xù)；鋼琴那兒；再加上數(shù)學，就這樣啦！——班主任的精神落實的很快�？删褪菦]想到那擲地有聲的話像顆顆子彈，都中了我的心。爸——你氣死我了啊，什么？還要加上什么學科？對爸爸聰明的糊涂，我真是無可奈何。

　　他真的`不知道我需要的是什么？那就是——自由！

　　對啦！好象不能怪爸爸，爸爸是受老師的派遣。怪老師？可老師又受誰的派遣？

　　起床了，要去補數(shù)學！——可惡，大清早把我叫起來，還是去補補數(shù)學！

　　媽媽,你載我去哪里呀?我對這條路感覺很陌生。去補習呀！——真沒想到媽媽說這話時還笑得出來。

　　老師好——我做出乖乖的樣子，是希望老師給我的作業(yè)能盡量少一點，再少一點。

　　好，來這邊坐。說著，老師就爬上書柜拿作業(yè)給我做。我往書柜一看，哇！整個書柜，書只占十分之一，其余的全部是提綱��！從地上到天花板。老師就是老師，把自己折磨成這樣，不累嗎？

　　這節(jié)課，無聊透頂。一來到這里就做數(shù)學提綱。上午就這么過去了。

　　下午，談鋼琴。

　　大冷天，真是沒勁。要有感情！老師的要求。感情是心情決定的，你知道嗎？

　　晚上，寫作文。

　　有趣的是不到10平方米的打房間，一張大桌子，好象下了一場大雪似的，草稿滿屋子飛

　　唉!這也許是我成長的滋味呀:哭訴,哭訴,激起煩惱無數(shù)。

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