《年月日》的聽課感言
聽了名師李《年月日》這堂數(shù)學課，對比自身平時的課，可以說是一堂高效率的數(shù)學課，感觸很深。相信李麗貞老師課前一定花了不少的時間，準備得十分充沛。現(xiàn)針對一堂高效率的數(shù)學課，談?wù)勛陨淼母惺馨伞?/p>
一堂高效率的數(shù)學課應(yīng)當改變一言堂的教學模式，提倡民主、自由的`學習氛圍。在這堂課中，李老師以新的課程規(guī)范為指導，創(chuàng)設(shè)過生日、北京申奧勝利等情境讓同學主動參與，小組內(nèi)觀察年歷，合作探究，完成記錄單。提倡自主、合作、探究的學習方式，以同學的發(fā)展為目的，很好的培養(yǎng)同學的自主、合作意識和探究意識。
一堂高效率的數(shù)學課應(yīng)該用各種方式激發(fā)同學的興趣。教師能否激發(fā)同學的學習興趣是衡量好課的重要規(guī)范之一。在這堂課中，李老師設(shè)計了設(shè)計了形式多樣的活動：拳頭識記法、師生互動的游戲等，同學的學習興趣濃厚，教學效果好。所以，同學只有在快樂的心境中，才干萌發(fā)學習動機，發(fā)揮發(fā)明潛能。
一堂高效率的數(shù)學課應(yīng)該合理使用各種教學媒體。教學媒體只是為教學服務(wù)的，但不能濫用，否則將適得其反。在這堂課中，李老師借助課件多次讓同學觀察、小組討論、匯報交流等，讓每個同學真正成為課堂的主人，學習的主人。結(jié)合黑板板書、幻燈展示，相得益彰，效果好。
聽課中也注意到一些問題，我覺得有兩點值得我們反思：
1、自主、探究、合作使小朋友們從被動、機械的學習狀態(tài)中解脫出來，使學習能獲得高品質(zhì)的學習。但在大班化教學的狀況下，教師的指導和交流經(jīng)常無法落實到位。教學進度和教學效果必將受到一定的影響，將如協(xié)調(diào)呢？
2、在這堂課中，學困生并不能主動參與小組活動，而且學習效果并不好，如拳頭識記法沒有掌握。這種狀況如何改善這種狀況呢？這類學困生如何轉(zhuǎn)化呢？
課堂教學是一門藝術(shù)，要上好一堂課十分不容易。茫茫的教學之路還很長很長，作為一名青年教師，我將不時學習，不時積累，不時請教，提高自身的業(yè)務(wù)水平。讓我們一起努力吧！
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