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寫人的作文400字 第一篇：我心目中的好老師
當(dāng)秋天來(lái)臨，農(nóng)民伯伯豐收時(shí)，有汗水陪他慶祝；當(dāng)夜幕降臨，遠(yuǎn)處傳來(lái)?yè)u籃曲時(shí)，星寶寶有月亮姐姐哄他睡覺(jué)；當(dāng)我們進(jìn)校園時(shí)，笑聲里總少不了他_陳老師。
迎著新學(xué)期的來(lái)臨，我們班來(lái)了一位新老師_陳老師。他有著一臉親切的表情�！拔沂悄銈兊男聰�(shù)學(xué)老師，學(xué)校讓我來(lái)當(dāng)你們這學(xué)期的班主任，我姓陳，你們可以叫我陳老師�！标惱蠋熥晕医榻B著。我心想：陳老師，以后你可要和劉老師一起分擔(dān)嗎這些淘氣孩子的知識(shí)重?fù)?dān)啦！
上陳老師的課，你根本不會(huì)想睡覺(jué)，反而會(huì)倍兒有精神�！澳莻�(gè)，同學(xué)們，請(qǐng)寫好字！我雖說(shuō)是精通各種文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合體哈！”
陳老師就是這樣的幽默，這不，今天陳老師又來(lái)到班級(jí)說(shuō)：“男生們不要在下課打的時(shí)候到操場(chǎng)上跑的滿頭大汗，到上課了，就像被消防叔叔的水龍頭沖了一樣�！薄肮�，哈哈哈哈……”教室里有是一陣笑聲，女生們看著男生，幸災(zāi)樂(lè)禍。男生就只能無(wú)奈的擺出一副囧樣了。
他是一本笑話書，只要有他_陳老師，我們每一天都會(huì)很快樂(lè)。他就是我心目中的好老師_陳老師。像親人一樣親切。
第二篇：我的老奶奶
老奶奶長(zhǎng)得十分慈祥，以前是十中的一位很好的教師，現(xiàn)在已經(jīng)八十多歲了，滿頭銀發(fā)，臉早就變得十分瘦了，全是皺紋。她總是對(duì)我笑，讓我感到她十分親切。我每次看到她，總是叫一聲“奶奶！”，她也老是叫我到她的身邊去，后來(lái)，我知道，這位老人的耳朵已經(jīng)不太好用了，于是，我每次看到她，就向她揮一揮手，微微一笑，她看到了，也總是向我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就這樣，這成了我們的見(jiàn)面語(yǔ)。記得有一回，我在院子里玩兒，突然看到了那個(gè)奶奶，她揮了揮手，示意叫我過(guò)來(lái)，我就走了過(guò)去，可她卻把我拉到了她家，我搞不懂，她為什么這樣做？這時(shí)，她卻拿著一袋子桃子出現(xiàn)在了我面前，硬塞給了我，我推不掉不得不收下了。
還有一回，我剛剛上完課，回家時(shí)，我又看到了那個(gè)奶奶，這一回，奶奶笑著給了我一把扇子，上面寫著“香山”兩個(gè)字，還畫了些紅葉，我不明白，這一回，她卻開(kāi)口說(shuō)話了，雖然聲音糊模，可是，我卻都聽(tīng)到了，她對(duì)我說(shuō)：“我們以后就見(jiàn)不到了，我就要搬走了，這把扇子就送給你，留個(gè)紀(jì)念吧�！蔽衣�(tīng)后，心里十分難受，因?yàn)槟莻�(gè)奶奶對(duì)我實(shí)在太好了，我含著眼淚走回了家，淚水滴到了那把扇子上……
現(xiàn)在，我看到扇子，吃到桃子，都會(huì)想到奶奶。
第三篇：這就是我
我，相貌平平，不屬于長(zhǎng)相特出眾的那類人。但我的性格又和大部分人不同，我是樂(lè)觀積極的一份子。
我喜歡看書。因?yàn)槲矣X(jué)得，在書海中遨游，我很快樂(lè)。
我喜歡攝影。因?yàn)槲矣X(jué)得，把美麗的景物照下來(lái)時(shí)，我很快樂(lè)。
我很愛(ài)笑。畢竟“笑一笑，十年少”嘛。不論遇到什么事，我都會(huì)以微笑去面對(duì)，都會(huì)以寬容去面對(duì)。世間處處都充滿著快樂(lè)，關(guān)鍵是必須要回發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)時(shí)，那便會(huì)覺(jué)得自己很幸福。
我很樂(lè)觀。不喜歡為了一些雞毛蒜皮小事而去斤斤計(jì)較。只有樂(lè)觀面對(duì)生活，遇到困難時(shí)才能大事化小，小事化無(wú)。每天早上起來(lái)，擁有一個(gè)好心情、一個(gè)好心態(tài)去面對(duì)新的一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間的一切又多么美好。
與別人相處時(shí)，我常會(huì)與人開(kāi)開(kāi)玩笑，當(dāng)別人被我逗笑時(shí)，我也會(huì)感到很開(kāi)心�？鞓�(lè)是可以傳遞的.，想讓身邊的人快樂(lè)起來(lái)，首先自己要快樂(lè)。我認(rèn)為面對(duì)再大的困難，樂(lè)觀面對(duì)_是最好的心態(tài)。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。只要一聽(tīng)到那些歡快、輕松的旋律時(shí)，我便會(huì)全身心放松，自動(dòng)投入到音樂(lè)當(dāng)中。從音樂(lè)里，我能找到快樂(lè)。那些旋律，就像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈在我耳邊跳動(dòng)，會(huì)讓自己的一切煩惱煙消雨散。
第四篇：交通協(xié)管員，你真了不起
交通協(xié)管員，你真叫不起。每天上學(xué)我都會(huì)碰到穿著灰色衣服，帶著灰帽子的交通協(xié)管員，他為了維持交通持序，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管刮風(fēng)還是下雨，他們堅(jiān)持每天都站在馬路的一旁，手舉一面小旗子，胸前掛著一個(gè)哨子，不厭其煩的維持著交通持序。
有一天，我在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)20來(lái)歲的年輕人闖了紅燈，交通協(xié)管員把他攔了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“年輕人你知不知道闖紅燈是違反交通規(guī)則的？有可能會(huì)發(fā)生交通事故，請(qǐng)不要亂闖紅燈�！蹦氵@個(gè)老頭兒是不是吃飽了沒(méi)事干了？少管閑事！闖紅燈有怎么了？你管得著嗎……
那年輕人滿腔怒氣，還臟話連篇。聽(tīng)了就讓人一肚子的火往上冒�？赡墙煌▍f(xié)管員沒(méi)有生氣，反而從袋子里掏出一張照片對(duì)他說(shuō)：“你看見(jiàn)嗎？這是去年和你年紀(jì)差不多的一個(gè)年輕人被車壓死的情景。我不想你和他一樣的悲慘人生�！贝藭r(shí)年輕人遲疑了下，紅著臉對(duì)著交通協(xié)管員說(shuō)：“謝謝你！我以后再也不闖紅燈了�！贝藭r(shí)周圍的路人向交通協(xié)管投去尊敬的目光。
我覺(jué)得那個(gè)小伙子第一：不尊重他人工作。第二：不文明。第三：他還對(duì)交通協(xié)管員辱罵。但是交通協(xié)管員的耐心和一絲不茍的工作態(tài)度，您真了不起，是我
第五篇：最崇敬的人
每個(gè)人，都有自己最崇敬的人，想那些明星啊，清潔工阿姨啊，朋友啊，老師啊……我可不像他們，我也有我最崇敬的人，那就是_最疼我，最愛(ài)我的姥姥��！
我的姥姥今年94歲了，已經(jīng)算是高齡的人了，雖然她的年齡很大，可是，她那活潑的心卻十分的要好，在我很小的時(shí)候，媽媽爸爸經(jīng)常不在家，我每次都喜歡到姥姥家里去玩。姥姥和我不一樣，她不能陪我一起玩游戲，不能陪我看好看的動(dòng)畫片。可是，在我每次睡覺(jué)前，姥姥都會(huì)給我講很多有趣的童話故事，每次都得等到我先睡著了，姥姥才慢悠悠地走進(jìn)她的房間里睡覺(jué)！不過(guò)說(shuō)實(shí)話，其實(shí)有很多次啊，我都是裝睡的！
姥姥人最好了，每次我被那些小朋友們欺負(fù)了時(shí)，我都會(huì)告訴姥姥，姥姥就會(huì)安慰我，叫我不要哭，叫我不要理會(huì)他們。接著，姥姥就會(huì)給我講一些十分有趣的笑話給我聽(tīng)，把我逗笑……
每次當(dāng)我犯了錯(cuò)，姥姥都會(huì)叫媽媽不要打我，并細(xì)心地告訴我犯錯(cuò)的原因，要吸取教訓(xùn)，這是第一次，也要是最后一次。
雖然姥姥不像那些明星一樣出名，雖然姥姥不像那些清潔工阿姨一樣為人
第六篇：我的老師
小學(xué)三年以來(lái)，我們的班主任一直是趙老師。她今年三十多歲，個(gè)子不高，扎著一個(gè)馬尾辮，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副紅色邊框的眼鏡，她的臉上總是洋溢著笑容，顯得和藹可親。
趙老師很愛(ài)我們，記得有一天下午放學(xué)了，教師外面正下著大雨，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，只剩下我一個(gè)人，趙老師看見(jiàn)我凍得直哆嗦，連忙把外套脫下來(lái)給我披上，一股暖流涌上我的心頭�！耙焕蠋熕湍慊丶野��！崩蠋熀吞@的說(shuō)道�！爸x謝老師，一會(huì)爸爸來(lái)接我�！蔽艺f(shuō)。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，爸爸終于來(lái)了，我脫下外套還給老師，趙老師親切地說(shuō)：“趕快跟爸爸回家吧。”說(shuō)完便消失在雨霧中�？粗凉u漸遠(yuǎn)去的背影，我的心頭一陣感動(dòng)。
老師很有耐心。有一次，我正在寫作業(yè)，遇到了“攔路虎”，趙老師好想看出了我的心思，問(wèn)：“哪道題不會(huì)做？”我支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有。”“那你給我講講這道題怎么做�！崩蠋熣f(shuō)。我撓撓頭吞吞吐吐的答道：“這道題……不會(huì)。”“那我們一起探討一下吧。”說(shuō)著便給我講解起來(lái)，見(jiàn)我還沒(méi)有聽(tīng)懂，接著又給我講了第二遍，知道我懂了為止。
這就是我的語(yǔ)文老師趙老師，一個(gè)和藹可親的老師，我非常喜歡她。
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