有關(guān)師愛的作文
有人說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！闭f的就是老師。下面小編搜集了有關(guān)師愛的作文，希望對(duì)大家的有所幫助!
有關(guān)師愛的作文【1】
師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對(duì)教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識(shí)的明燈，
為我照亮了前方的道路。
教師的工作是普通的`，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。
有關(guān)師愛的作文【2】
我的心里有一朵記憶小浪花，她在我的心里是一個(gè)美好的回憶，這些愛無時(shí)不在，無處不在，我走到哪里都會(huì)有愛伴隨著我。
我的老師一直教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直的人，要像中國的英雄那樣為大家服務(wù)，記得有一次，老師正在給我們講一道非常深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，我卻在一旁傻傻的聽著，老師問我們大家聽懂沒有嗎，我自己卻并沒有聽懂，我也跟著大家說聽懂了，老師說，她要出一道一樣的題讓同學(xué)上去做，我的心里害怕的如似火，老師說了一個(gè)人的名字“陳麗潔”，我呆住了，臉上露出了心不甘，情不愿的樣子，我在黑板上用粉筆在一旁用心的做 ，但是不管我怎樣用心，我做了一半天，同學(xué)們在一旁嘰嘰喳喳地都在說：“做不起就不做了唄，耽誤我們大家的時(shí)間�！蔽以铰犜诫y過，一不小心就傷心的哭了，老師見了，走上前來說：“孩子，沒事，小孩子誰沒有遇到難題的事呢?老師再來剛給你講一講這道題吧!”聽了老師這一連串對(duì)我的細(xì)心講解，這一道題我終于懂了。
從老師給我講題的過程中，老師對(duì)我的耐心講解突出了老師對(duì)我的愛，老師對(duì)我的期望，對(duì)我們大家的期望，對(duì)我們大家的愛和細(xì)心地照顧。老師在這一朵擷取的小浪花中給我留下了深刻的印象，讓我永遠(yuǎn)記住這一個(gè)偉大的時(shí)刻，老師，謝謝您，我對(duì)您的愛，永遠(yuǎn)道不盡，也說不清。
有關(guān)師愛的作文【3】
張老師個(gè)子?jì)尚。糁活^烏黑的長發(fā)。平日里她穿著簡單而大方，從不刻意打扮，但我覺得她仍然很漂亮。課堂上她始終嚴(yán)格要求我們，但平日里卻很可親。
有一次因?yàn)橐馔�，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的不便。但張老師無微不至地關(guān)心著我：喝水、上廁所等，她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學(xué)送到教室，可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好轉(zhuǎn)后，她就派同學(xué)扶我一路去食堂，她要先帶隊(duì)伍過去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過長廊，而且有臺(tái)階。我跳上跳下，不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺腳疼了，我一下哭了起來。
也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來，見我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的!”邊說邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的，她怎么背得動(dòng)我呢?張老師突然生氣地說：“你再不聽話，我再也不管你了!”無奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我!
一路上，張老師總不時(shí)地回頭問我腳疼不疼。來到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。
吃飯時(shí)，張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我，而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。
張老師，您對(duì)我的愛是多么美麗、多么細(xì)微!您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽!
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